《云教版三年級下冊《勞動技術(shù)》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云教版三年級下冊《勞動技術(shù)》教學(xué)設(shè)計（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

. 2015——2016學(xué)年下學(xué)期 三年級下冊《勞動技術(shù)》教學(xué)設(shè)計 東風(fēng)小學(xué)三年級組 第1課 學(xué)會使用栽培工具 教學(xué)目標： 1、認識三種常用栽培工具鋤頭、鐵鏟和栽刀的使用方法。 2、知道簡單機械又被人們習(xí)慣地稱為工具。 3、常識在實踐中解決指定的科學(xué)問題，發(fā)現(xiàn)做同樣的事情，用不同的工具效果是不同的，并從中了解更多的常用工具。 4、意識到工具和機械可以幫助我們做一些事情。 教學(xué)重點： 選用不同工具解決問題 教學(xué)難點： 選擇不同工具解決問題的原因討論。 教學(xué)準備： 鋤頭、鐵鏟和栽刀各一把 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課 同學(xué)們，平時你在家會幫助你的爸爸媽媽下地干活嗎？你們都用到了哪些栽培工具呢？ 二、我們用過什么工具 1、在生活中，我們常常用工具來幫助我們做事情，今天我們就來研究我們常用的工具（板書課題：栽培工具） 2、你還知道哪些工具？他們能幫助我們做什么事？ 3、小組討論填表 工具名稱 可以做哪些事情 工具名稱 可以做哪些事情 4、小組匯報： 請一個小組上臺來介紹，并且可以使用老師講臺上的工具做示范（提供工具）。 5、教師小結(jié)：看來同學(xué)們對工具的使用已經(jīng)比較熟悉，并且能運用到現(xiàn)實生活中去了。那么下面就請大家來幫我解決一個問題。 三、選用什么工具好 老師想在地上挖一個坑種樹應(yīng)該選用哪種工具？ (1)說說你選擇這些工具的理由 (2)全班交流：說說你們剛才選擇的工具是最合適的嗎？ (3)分組發(fā)言共同評論。 四、完成三項任務(wù)的工具選擇 1、為李叔叔鋤地 2、打掃學(xué)校門口的水溝 3、栽種辣椒苗 五、全課總結(jié)：對于簡單栽培工具，我們還有什么問題想研究？ 第2課 栽蔥 教學(xué)目標： 1、知道蔥的特點、用途以及種植常識。 2、初步學(xué)會栽蔥的方法。 3、培養(yǎng)種植勞動的興趣。 教學(xué)準備： 1、介紹蔥的特點、用途以及種植常識的幻燈片或者掛圖。 2、小蔥數(shù)棵，適量的土、鏟、花盆、噴壺及碎瓦片等。 教學(xué)重點： 掌握栽蔥的有關(guān)知識和技能。 教學(xué)難點： 因種栽蔥從育苗到收獲是一個很長的過程，不是一堂課、一次勞動所能完成的，必須從種植到中耕管理到收獲的教學(xué)都安排、連貫得好，才能獲得勞動知識和成果的雙豐收。 教學(xué)過程： 一、介紹基本步驟 1、土壤準備 2、種植 3、澆水 4、管理 二、質(zhì)量要求 栽培植物的土壤合適，種植方法正確，植物生長良好，習(xí)作環(huán)境整潔，有栽種情況記錄表。 三、課堂延伸 鼓勵學(xué)生在家中試著栽蔥，并做記錄。 第3課 種向日葵 教學(xué)目標： 知道向日葵的特點、用途以及種植常識。初步學(xué)會種向日葵的方法。培養(yǎng)種植勞動的興趣。 教學(xué)準備： 1、介紹向日葵的特點、用途以及種植常識的幻燈片或者掛圖。 2、種植向日葵的種子及鋤頭、水桶等。 教學(xué)重點： 掌握種植向日葵的有關(guān)知識和技能。 教學(xué)難點： 因種植向日葵從育種到收獲是一個很長的過程，不是一堂課、一次勞動所能完成的，必須從種植到中耕管理到收獲的教學(xué)都安排、連貫得好，才能獲得勞動知識和成果的雙豐收。 教學(xué)過程： 一、利用幻燈片或者掛圖，簡要講述向日葵的特點和用途。 二、講述種植向日葵的常識。 結(jié)合向日葵的生長培育過程分幾次講。首先講選種、浸種、播種的有關(guān)生產(chǎn)知識和要求。再講選苗培土和施肥。最后講授粉和收割。 三、利用學(xué)校小農(nóng)場或者校園四周的空閑地，比較集中地種植向日葵。 分階段地指導(dǎo)學(xué)生掌握種植培育技能。 四、鼓勵學(xué)生回家利用空閑地種植向日葵。 第4課 花草的管理——澆水 教學(xué)目標： 1、初步了解給花草澆水的一般知識，學(xué)會給花草澆水。 2、培養(yǎng)學(xué)生愛護花草、熱愛大自然、講究環(huán)境美的好品質(zhì)。 教具： 學(xué)生每人準備1把小噴壺，每組準備1個水桶。 課時安排： 1課時。 課型： 新授課。 教學(xué)重點： 指導(dǎo)學(xué)生初步了解給花草澆水的一般知識，掌握最簡單的澆水方法。 教法設(shè)計： 講解法、演示法。 教材分析： 課文內(nèi)容是低年級首次接觸到的簡單的生產(chǎn)勞動——澆花澆草的一般知識。 授課時，教師要先向?qū)W生講明給花草澆水的意義，使學(xué)生知道為什么要給花草澆水，從而主動積極地參加這次勞動課。再向?qū)W生講解各種勞動工具的用法，然后，邊示范邊講解給花草澆水的方法、部位和注意事項。 在學(xué)生給花草澆水時，教師要注意以下問題：一是指導(dǎo)學(xué)生給花草澆水要適量；二是提醒學(xué)生不要把衣服、鞋襪等弄濕弄臟；三是教育學(xué)生注意安全。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入新課 2、了解給花草澆水的過程 3、師生演示 ⑴請一名同學(xué)上臺來演示給綠葉、花草澆水，學(xué)生講評。 ⑵請一名同學(xué)上臺來演示給有花朵的花卉澆水。學(xué)生講評。 4、學(xué)生練習(xí)給自己帶來的花澆水。 ⑴四人一組討論出給自己帶來的花澆水的方法，并說一說應(yīng)注意的問題。 ⑵學(xué)生練習(xí)給自己帶來的花澆水。 ⑶教師巡視指導(dǎo)，隨時糾正出現(xiàn)的問題。 ⑷各小組選代表匯報本組同學(xué)給花草澆水的情況。 5、到室外給校園里的械澆水。 ⑴分4—6個小組，由小組長帶領(lǐng)有秩序地到負責的花園中開始澆水。 ⑵教師注意觀察學(xué)生澆水情況。 ⑶回到室內(nèi)講評。 6、全課小結(jié) ⑴讓學(xué)生談感受：①掌握了什么技能？②你有什么體會？ ⑵讓學(xué)生談今后的做法。 ⑶小結(jié)，布置課外實踐作業(yè)。 同學(xué)們，今天我們用自己的雙手練習(xí)了給花草澆水，回到家中，向爸爸媽媽申請管理家中的一盆花草，由你負責給它澆水，待一段時間，把花搬到學(xué)校來，展一展，評一評，好不好？ 板書設(shè)計 jiāo 給花草澆 水 shi tu 自來水先 曬 后用 澆水要澆 透 水不要澆在花朵上 第5課 管理小樹 案例背景： 生活與勞動課是一門讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活與簡單勞動常識、技能的課程。它以培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，幫助他們養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和勞動習(xí)慣為教學(xué)目的。它的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，將勞動與家庭生活、學(xué)校生活、社會生活結(jié)合起來，符合學(xué)生實際和社會的需要，具有技能性、應(yīng)用性、實踐性的特點。 但是，由于受應(yīng)試教育和其他原因的影響，目前的生勞教學(xué)中存在著一些問題，比如過分注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的傳授，而忽視學(xué)生的動手能力、實踐能力的培養(yǎng)，理論和能力的脫節(jié)，認識和行為的不一致等等。 教學(xué)設(shè)想： 1、教學(xué)目標的設(shè)定：傳統(tǒng)的教學(xué)目標只要學(xué)生掌握種小樹的過程和方法。本課例在這兒過程中還注意學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和思想品德的教育。 2、加強實踐教學(xué)，培養(yǎng)合作精神：種小樹與學(xué)生的生活實踐相關(guān)，在教學(xué)中，學(xué)生分小組教學(xué)，各成員職責明確，相互合作完成勞動任務(wù)。 課時安排： 3課時 教學(xué)目標： 1、知道植樹的好處，初步知道植樹常識，學(xué)會種小樹的方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作的水平。 教學(xué)準備： 1、有關(guān)植物與環(huán)保方面的影視資料。 2、學(xué)生植樹教學(xué)的影視、圖片資料。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課： 1、引導(dǎo)學(xué)生看課文及插圖，讓學(xué)生說說為什么要種小樹？ 2、學(xué)生討論交流：種小樹的好處，舉身邊的和知道知道的事講一講植樹的好處。 3、教師小結(jié)植樹的好處并和學(xué)生一起說說植樹節(jié)的由來。 4、為什么要在3月12日這個植樹節(jié)的時候植樹呀？ （二）植樹實踐教學(xué)： 1、學(xué)生按座位分幾個自然小組。 2、學(xué)生小組自學(xué)課本“種小樹”過程，并作交流 3、師生交流種小樹要注意什么？各小組匯報 4、學(xué)生小組各成員由小組長負責，做好人員的分工。 5、各小組分組教學(xué)，上勞動實驗基地進行種小樹教學(xué)。教師在邊上做指導(dǎo)。 （三）植樹回顧： 1、請各小組選派代表說一說，在植樹過程中，你遇上了什么問題，你是怎么樣來解決的？各小組交流。 2、請各小組隊員評比，評比哪個小組種的小樹好？哪幾個隊員是種樹能手？ （四）提出希望： 1、小樹要成長還要怎么樣做？小組各成員討論。 2、在小組討論，集體交流的基礎(chǔ)上，教師提出希望，平時要做好小樹的除草，澆水等勞動。各小組由小組長安排做好平時的管理工作。 3、聯(lián)系學(xué)生，學(xué)生就是我們祖國的小樹苗，我們要想健康成長，要想長大成材，我們應(yīng)當怎么做？ 4、各小組討論并說說自己的想法。 第6課 清潔廚房 教學(xué)目標： 1、讓學(xué)生了解清潔廚房的一些常識 2、初步學(xué)會清潔廚房。 3、教育學(xué)生在家中主動做家務(wù)。 教學(xué)重點： 1.了解清潔廚房的一些常識 2.初步學(xué)會清潔廚房 教學(xué)過程： 一、采用教師講述、教師設(shè)問學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文。 1、通過學(xué)習(xí)課文使學(xué)生明確以下要點： 2、廚房是煮食的地方，要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。 3、整潔的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、清潔。 4、廚房的清潔：廚房的門、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙，表成污垢。灶臺最容易被污染，要常清潔。案臺、洗菜池也應(yīng)及時清掃。 5、平常應(yīng)在煮食完畢后及時進行廚房的清潔工作。 二、組織學(xué)生開展使用清潔劑來清潔廚具的教學(xué)。 三、進行教學(xué)總結(jié)，提高“想想做做”中的問題讓學(xué)生回答，要求學(xué)生在家參加清潔廚房的勞動。 四、教學(xué)后記 通過本課教學(xué)，學(xué)生能清楚地了解清潔廚房的常識，并學(xué)會清潔廚房的技巧。使學(xué)生認識到在家中主動做家務(wù)是良好的勞動習(xí)慣及有效地促進與家人的感情的好辦法。 第7課 洗餐具 教學(xué)目標： 1、通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。 2、動手實踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動，爭當家務(wù)勞動小能手。 教學(xué)重難點： 讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。 教學(xué)準備: 一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。 教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程： 一、看圖，出示課題。 1、看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。 2、剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？ 3、根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。 二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。 1.分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。 2、將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。 3、請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。 4、小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。 (1)浸泡時滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。 (2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。 （3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。 （4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。 （5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。 （6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。 5、教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學(xué)生講講體會。 （1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。 （2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。 6、學(xué)生動手實踐。 7、組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機和消毒柜） 8、學(xué)生根據(jù)本次勞技教學(xué)中的表現(xiàn)，按項目進行自評，互評。 第8課 洗蔬菜水果 教學(xué)目標： 1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護自己的健康。 2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識。 3.喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。 教學(xué)準備： 1、背景知識：了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并掌握幾種祛除方法。 2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、學(xué)生手頭資料。 3、教學(xué)鋪墊：本教學(xué)重點讓學(xué)生知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在教學(xué)前的 　　鋪墊部分，請學(xué)生收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、 　　腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請學(xué)生回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。 教學(xué)過程： 　　1、鞏固已有知識： 　　請小朋友觀看上一次教學(xué)布置的展板，鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識，請兩個代表解說一下小朋友的資料。 　　2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法： 　?。?）請小朋友小組交流收集到的資料，說一說自己了解到的方法。 　　（2）學(xué)生自由展示資料，相同方法的資料同時粘貼到展板上?？偨Y(jié)出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。 　?。?）組討論：認為哪種方法最好。 　?。?）組派一名代表說出自己組的想法，其他組進行評價。（例如：第一組認為去皮辦法好，農(nóng)藥祛除徹底，其他組有的學(xué)生持反對意見，認為用刀去皮，容易割到手；而有的學(xué)生持支持意見，認為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險等等。 　　3、在實踐中加深對幾種方法的理解 　　（1）教師引導(dǎo)學(xué)生理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。 　　（2）請各組學(xué)生按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評價。 　?。?）教師小結(jié)：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。 　　4、健康食品餐盒 　　請學(xué)生選擇適當工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥，經(jīng)過加工后互相隨意品嘗。 　　5、教學(xué)延伸拓展方面： 　?。?）相關(guān)經(jīng)驗的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。 　　（2）一日生活有機滲透的延伸與拓展，日常生活中引導(dǎo)學(xué)生注意飲食衛(wèi)生。 　?。?）家園互動：可請學(xué)生家長到園里來，品嘗學(xué)生親手制作的健康食品。 第9課 常見變質(zhì)食物的辨別 教學(xué)目標： 讓兒童了解生活中哪些食物是有害的，學(xué)會辨別有害食物，從而增強兒童的自我保護意識。 教學(xué)準備： 1、學(xué)生通過詢問家長或者查閱資料，了解哪些食品是有害的。 2、教師查閱資料，了解食物中毒后的應(yīng)急措施。 教學(xué)過程： 第一課時 我是小博士——了解、辨別有害的食品 1、教師：同學(xué)們，我們?nèi)梭w每天要攝入大量的食物。但是，有些食物對我們?nèi)梭w有害，我們是不能吃的，你知道哪些有害的食物呢？同學(xué)們可以先看看書，也可以結(jié)合自己查閱的資料并聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，互相說一說。 2、學(xué)生看書后在小組內(nèi)相互交流、討論。 3、教師：誰來告訴大家哪些食物是對人身體健康有害的？誰是小博士呢？ 4、學(xué)生發(fā)言。 （1）過期的食品不能吃。 （2）發(fā)芽的土豆不能吃。 （3）餿了的飯菜不能吃。 （4）牛奶結(jié)塊了不能吃。 （5）不認識的野果不能吃。 （6）發(fā)霉、發(fā)臭的食品不能吃。 5、教師：那我們?nèi)绾蝸肀鎰e這些有害的食品呢？ 6、學(xué)生發(fā)言。 （1）過期的食品都有保質(zhì)期，食品的包裝上都是有日期的，我們在買東西時可要注意，一定要看保質(zhì)期，什么時間到期。 （2）用鼻子聞一聞剩飯剩菜，就可知道它們是否變質(zhì)。 （3）仔細觀察，就可以發(fā)現(xiàn)食品發(fā)霉、土豆發(fā)芽、牛奶結(jié)塊。 7、教師總結(jié)： 同學(xué)們聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，說了很多有害的食品?，F(xiàn)在，還存在不少假冒偽劣商品，制作不當、不符合衛(wèi)生要求的食品。你們年齡小、好奇心強、辨別能力較差，又正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，平時要向老師、家長請教，向書本學(xué)習(xí)，注意收看有關(guān)的電視節(jié)目，學(xué)會辨別有害的食品 第二課時 請你告訴我——學(xué)習(xí)常見的食物中毒后的應(yīng)急措施 1、教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，只有符合衛(wèi)生標準的食品才有利于我們的身體健康，如果我們吃了有害的食品會怎樣呢？（播放食物中毒病人的癥狀的錄像） 教師：食物中毒是指因吃了不潔或有毒的食物而引起的急性疾病，病人有哪些癥狀呢？ 學(xué)生發(fā)言。 （1）惡心、頭暈、出冷汗。 （2）嘔吐、腹痛、腹瀉、發(fā)燒。 （3）抽筋、昏迷。 2.教師：食物中毒后怎么辦呢？ 食物中毒后應(yīng)采取以下應(yīng)急措施。 第10課 安全使用燃氣灶 教學(xué)目標： 1、了解安全使用燃氣灶常識； 2、學(xué)會使用燃氣灶； 教學(xué)重點： 知道安全使用燃氣灶的重要性。 教學(xué)準備： 燃氣灶具一套 教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程： 一、教師介紹安全使用燃氣常識 城市居民生活所用燃氣，主要有人工煤氣、天然氣和液化石油氣。這些氣體都具有易燃、易爆的特點，一旦泄漏容易引發(fā)閃爆事故，而且人工煤氣含有毒的一氧化碳，人吸入一定量的人工煤氣，會引起中毒死亡。任何燃氣都必須有氧氣助燃，如長時間在使用燃氣的密閉空間中逗留，會造成人員窒息中毒，甚至死亡。為了你的家庭幸福。請務(wù)必安全使用燃氣。 （一）如何正確使用燃氣灶 1、安全放置 使用燃氣灶時，灶具應(yīng)放置在通風(fēng)良好的廚房中使用，必須原理易燃物品，液化灶與液化鋼瓶的距離要有1米以上。 2、開關(guān)點火 使用燃氣灶具應(yīng)先按下爐盤上的打火開關(guān)，再逆時針方向擰動，燃氣則自動點燃。操作時不要太快太猛。 3、火焰調(diào)節(jié) 通過調(diào)節(jié)風(fēng)門，使火焰呈藍色為好。 4、?；? 5、注意事項 （二）正確使用液化氣須知 ⑴ 選購由液化氣合格經(jīng)營企業(yè)經(jīng)銷的瓶裝液化氣，不要購買上門兜售的瓶裝液化氣。 ⑵ 貯氣瓶應(yīng)放在容易搬動，通風(fēng)干燥，不受腐蝕的地方。 ⑶ 貯氣瓶嚴防曝曬，嚴禁靠近明火或溫度較高的地方。 ⑷ 貯氣瓶應(yīng)直立使用，嚴禁倒立或臥倒使用。 ⑸ 貯氣瓶不管是滿瓶或空瓶，都嚴禁摔、踢、滾和撞擊。 ⑹ 不準用開水澆或火烤貯氣瓶。 ⑺ 使用液化氣時，瓶與灶具要并排放置，瓶與灶具的最外側(cè)之間的距離不得小于80厘米。 （三）發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏如何處置 當你嗅到煤氣、天然氣、液化氣異味時，應(yīng)作下列處理： ⑴ 迅速關(guān)掉燃氣總閥門。 ⑵ 迅速打開門窗，加強通風(fēng)。 ⑶ 杜絕一切火種，禁止開、關(guān)電氣用具。 ⑷ 打電話給燃氣公司服務(wù)部報修。 ⑸ 離開現(xiàn)場，待修理妥當、氣味散盡后才可回屋。 二、知識拓展 （一）怎樣安全使用燃氣熱水器 1、燃氣熱水器的類型與所用氣體要嚴格一致，絕不能混用。 2、燃氣熱水器的安裝應(yīng)由燃氣公司批準和施工，以保證安全。 3、燃氣熱水器周圍應(yīng)避開可燃物，以確保安全。 4、要選擇好安裝燃氣熱水器的位置，盡量不要將其安裝在浴室。 5、使用燃氣熱水器時，要嚴格按照產(chǎn)品說明書要求，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報修。 6、 燃氣熱水器必須定期保養(yǎng)。 7、超過使用年限的燃氣器具應(yīng)及時更換（燃氣器具的使用年限：人工煤氣為6年，天然氣、液化石油氣為8年）。 8、使用后、臨睡前、外出時，要關(guān)閉燃氣閥門。 9、裝有燃氣器具的場所不能當臥室。 10、不準私自接裝、改裝燃氣設(shè)備。 11、應(yīng)定期檢查燃氣軟管、接頭，發(fā)現(xiàn)軟管老化松動，立即更換。 12、燃氣管道上不要懸掛重物，也不能將燃氣管道當接地線。 13、不要在安裝燃氣器具的周圍堆放易染易爆物品。 （二）發(fā)現(xiàn)有人燃氣中毒怎么辦 一旦發(fā)現(xiàn)有人燃氣中毒時，要記住絕對不能驚慌失措。進入燃氣濃度較高的事故現(xiàn)場時，搶救人員應(yīng)采取個人防護措施，可用濕布、濕毛巾等捂住口鼻，減少吸入；不要穿鞋底帶釘?shù)男?，以防走動時產(chǎn)生火星而引起爆炸。 1、立即打開房間門窗，使新鮮空氣進入室內(nèi)。 2、迅速把中毒人員從有燃氣的房間里移到空氣新鮮或空氣流通的地方。 3、迅速解開中毒人員的衣褲、胸衣、要帶等，保持中毒人員呼吸暢通。 4、如果中毒人員已處于無知覺狀態(tài)，應(yīng)將其放平，并擦拭口腔，進行人工呼吸。 5、應(yīng)立即將中毒人員送往附近有高壓氧艙的醫(yī)院或向醫(yī)療急救中心求救。 三、課堂小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？ .