《8.1牛頓第一定律 慣性三維目標(biāo)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《8.1牛頓第一定律 慣性三維目標(biāo)教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教 學(xué) 方 案 年 期 總第 課時(shí) 第 周 星期 第 節(jié) 課 題 8.1牛頓第一定律 慣性 共 2課時(shí) 第2 課時(shí) 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 知道牛頓第一定律,理解慣性定律及慣性 過(guò)程與方法目標(biāo) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及生活實(shí)例分析,初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)科學(xué)的探究,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度. 教學(xué)重點(diǎn) 慣性定律 教學(xué)難點(diǎn) 慣性定律的應(yīng)用 課型 新授 電 教 設(shè) 備 教具、實(shí)驗(yàn)儀器 木塊、小車、尺子、橡皮、紙條、書(shū)本 教

2、 學(xué) 活 動(dòng) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、復(fù)習(xí) 與 引入 1、牛頓第一定律內(nèi)容 2、牛頓第一定律的應(yīng)用： 準(zhǔn)備活動(dòng)，閱讀P25慣性第一段 引入 二、慣性 1、學(xué)生活動(dòng) 探究物體的慣性 （1）、老師在小車上放一木塊，快速的拉動(dòng)小車，觀察木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 （2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)鋼筆帽放在紙條上靠近邊沿的位置，用鉛筆猛擊紙條，觀察鋼筆帽的運(yùn)動(dòng)情況。 2、慣性定律 物體有保持自身原有的靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性。牛頓第一定律也叫慣性定律。 3、一切物體不管它是否受力，也不管它是否運(yùn)動(dòng)和

3、怎樣運(yùn)動(dòng)，都具有慣性，慣性是一切物體固有的屬性。 即：一切物體都具有慣性。 學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 理解慣性的普遍性 學(xué)習(xí)慣性及慣性定律 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 三、生活中的慣性現(xiàn)象 1、學(xué)生觀察P27頁(yè)的 圖8-1-8理解慣性 2、學(xué)生列舉生活中的慣性現(xiàn)象 （1）靜止在桌面上的書(shū)？ （2）正在以10m/s速度運(yùn)動(dòng)的汽車 觀察圖中的慣性表現(xiàn) 觀察理解 四、小結(jié) 1、牛頓第一定律 2、慣性現(xiàn)象 3、慣性定律 復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容 復(fù)習(xí)理解 作業(yè)布置 A 練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。 C 練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。 B 練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。 特 閱讀 教 學(xué) 反 思