《2019-2020學(xué)年部編版初中歷史七年級上冊第三單元 第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝 同步練習(xí)A卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年部編版初中歷史七年級上冊第三單元 第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝 同步練習(xí)A卷（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020學(xué)年部編版初中歷史七年級上冊第三單元 第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝 同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共7題；共14分) 1. （2分）我國的疆城版圖是在漫長的歷史演進(jìn)中形成的。觀察下面四幅疆城圖，為中國古代歷史的發(fā)展概括一個(gè)最恰當(dāng)?shù)闹黝}（ ） A . 集權(quán)統(tǒng)治面臨危機(jī) B . 友好交往成為民族關(guān)系的主流 C . 中外交往不斷擴(kuò)大 D . 統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展 2. （2分）高祖興、漢業(yè)建，至孝平、王莽篡。高祖建立的政權(quán)稱西漢，定都于（ ） A . 洛陽 B . 長安 C . 北京 D . 南京 3. （2分）公元前112年漢武帝頒布《罷郡國鑄錢令》，命令銷毀原各郡國的私鑄錢，將鑄幣權(quán)收歸中央。漢武帝這一措施（ ） A . 有利于加強(qiáng)中央集權(quán) B . 抑制了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展 C . 徹底解決了封國問題 D . 實(shí)現(xiàn)了思想的大一統(tǒng) 4. （2分）下列幾位皇帝在位的順序是（ ） ①漢高祖 ②漢文帝 ③漢武帝 ④漢景帝 A . ①②③④ B . ①②④③ C . ①③②④① D . ①④②③ 5. （2分）嬴政統(tǒng)一全國后“自以為功過五帝，地廣三王”，下列哪一項(xiàng)不能反映他的歷史功績（ ） A . 建立中央集權(quán)制度 B . 統(tǒng)一文字 C . 開疆拓土 D . 焚書坑儒 6. （2分）漢武帝、明太祖是我國歷史上著名的帝王。他們兩人都（ ） A . 加強(qiáng)思想控制，鞏固統(tǒng)治 B . 采取措施削弱諸侯王或藩工的勢力 C . 通過科舉制度選拔人才 D . 是開國皇帝 7. （2分）有人認(rèn)為，中國古代君主專制中央集權(quán)理論由先秦法家奠定，經(jīng)漢朝儒生發(fā)展而成。這兩個(gè)階段的代表人物分別是（ ） A . 商鞍 張謇 B . 荀子 秦始皇 C . 墨子 老子 D . 韓非子 董仲舒 二、 綜合題 (共1題；共15分) 8. （15分）思想是行動的先行，歷史上任何一次思想解放運(yùn)動，都會在不同程度上推動人類社會的進(jìn)步。 材料一：唐宋以后的中國文化，要講儒、釋、道三家，也就變成三個(gè)大店。佛學(xué)像百貨店，里面百貨雜陳，樣樣俱全，有錢有時(shí)間，就可去逛逛。逛了買東西也可，不買東西也可，根本不去逛也可以，但是社會需要它。 ——《論語別裁》 材料二：自由就是做法律所許可的一切事情的權(quán)力。 ——孟德斯鳩 材料三：“讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這次革命中失去的只有鎖鏈，他們獲得的將是整個(gè)世界?！? （1）材料一反應(yīng)的春秋戰(zhàn)國時(shí)期思想領(lǐng)域局面的原因是什么？其中秦始皇、漢武帝、明太祖是如何對待儒家思想的？ （2）據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識，各列舉中外歷史上資產(chǎn)階級性質(zhì)的思想解放運(yùn)動。 （3）根據(jù)材料三回答，此材料出自何處？它的發(fā)表有什么歷史意義？ 第 4 頁 共 4 頁 參考答案 一、 選擇題 (共7題；共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 綜合題 (共1題；共15分) 8-1、 8-2、 8-3、