《人教版2020年（春秋版）九年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第一單元第三課 悄然轉(zhuǎn)變中的社會(huì)生活 同步測(cè)試(I)卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版2020年（春秋版）九年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第一單元第三課 悄然轉(zhuǎn)變中的社會(huì)生活 同步測(cè)試(I)卷（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教版2020年（春秋版）九年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第一單元第三課 悄然轉(zhuǎn)變中的社會(huì)生活 同步測(cè)試(I)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單項(xiàng)選擇題 1 . 下列關(guān)于新文化運(yùn)動(dòng)的敘述錯(cuò)誤的是（ ） A．以《新青年》為主要陣地 B．高舉民主和科學(xué)的旗幟 C．為傳播馬克思主義創(chuàng)造了條件 D．標(biāo)志著新民主主義革命開(kāi)端 2 . 對(duì)明治維新的內(nèi)容表達(dá)正確的是 ①“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán) ②創(chuàng)辦近代企業(yè)，允許土地買(mǎi)賣(mài) ③農(nóng)奴在獲得“解放”時(shí)可以得到一塊份地 ④提倡文明開(kāi)化，大力發(fā)展教育 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 3 . 1921年胡適的詩(shī)歌《希望》：“我從山中來(lái)，帶著蘭花草，種在小園中，希望花開(kāi)早……”。因其平易、通俗而廣為傳唱。這詩(shī)與新文化運(yùn)動(dòng)內(nèi)容有直接聯(lián)系的是（ ） A．提倡民主，反對(duì)專制 B．提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué) C．提倡科學(xué)，反對(duì)迷信 D．提倡新道德，反對(duì)舊道德 4 . 服飾是社會(huì)變革的窗口，辛亥革命時(shí)期有人設(shè)計(jì)了一種新式服裝是 （ ） A．旗袍 B．中山裝 C．西裝 D．馬褂 5 . 在20世紀(jì)初的《新青年》雜志上,文學(xué)革命派與守舊派唇槍舌劍,爭(zhēng)論不已。《新青年》的創(chuàng)辦者是（ ） A．魯迅 B．李大釗 C．胡適 D．陳獨(dú)秀 6 . 某歷史興趣小組想對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)作探索性研究，他們應(yīng)該參考的報(bào)刊是（ ） A．《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》 B．《民報(bào)》 C．《中外紀(jì)聞》 D．《新青年》 7 . 1915年的新文化運(yùn)動(dòng)，是我國(guó)歷史上一次 A．文學(xué)革命 B．空前的思想大解放運(yùn)動(dòng) C．反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng) D．資產(chǎn)階級(jí)民主運(yùn)動(dòng) 8 . 這一時(shí)期“科學(xué)”的呼聲響徹云霄，僅以“科學(xué)”命名的雜志達(dá)70余種，卷入這一科學(xué)浪潮的刊物更有數(shù)百各種之多。這一時(shí)期是 A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期 B．戊戌變法時(shí)期 C．辛亥革命時(shí)期 D．新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期 9 . 1918年11月，蔡元培提出的“勞工神圣”、“今后世界，全是勞工的世界”口號(hào)很快風(fēng)靡全國(guó)。這說(shuō)明 A．馬克思主義已經(jīng)成為思想主流 B．十月革命給中國(guó)帶來(lái)了新希望 C．“民主”和“科學(xué)”成為兩面大旗 D．五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了新的思想解放 10 . 中國(guó)的先進(jìn)分子開(kāi)始用馬克思主義教育和組織人民的標(biāo)志是 A．李大釗創(chuàng)辦《每周評(píng)論》 B．陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《青年雜志》 C．魯迅發(fā)表《狂人日記》 D．胡適發(fā)表《文學(xué)改良芻議》 11 . “燈閃著，風(fēng)吹著，蟋蟀叫著，我坐在床上看書(shū)。月亮出了，風(fēng)息了，我應(yīng)在院中唱歌?！边@是溥儀在17歲時(shí)寫(xiě)的一首新詩(shī)。這種以白話文代替文言文寫(xiě)作的現(xiàn)象，與下列哪一人物的大力提倡分不開(kāi)（ ） A．魏源 B．嚴(yán)復(fù) C．胡適 D．孫中山 12 . 100年前我國(guó)歷史上掀起了一次空前的思想大解放運(yùn)動(dòng)，這次運(yùn)動(dòng)的主要陣地是 A．《民報(bào)》 B．《新青年》 C．《每周評(píng)論》 D．《中外紀(jì)聞》 二、非選擇題 13 . 閱讀下列材料 材料一：與近代經(jīng)濟(jì)思想家不同，洋務(wù)派官員可能尚未意識(shí)到工業(yè)化的重要性，但是他們的實(shí)際行 動(dòng)卻促使中國(guó)逐步走上工業(yè)化的道路。——朱博康、施正康《中國(guó)經(jīng)濟(jì)史》 材料二：隨著軍事工業(yè)的發(fā)展，資金、原料、運(yùn)輸?shù)葐?wèn)題也逐漸顯露出來(lái)，洋務(wù)派逐漸認(rèn)識(shí)到，國(guó)家“必先富而后能強(qiáng)”，創(chuàng)辦民用工業(yè)可以致富。當(dāng)時(shí)外商壟斷民用工業(yè)，洋務(wù)派希望興辦民用工業(yè)同外國(guó)人競(jìng)爭(zhēng)，分洋商之利。到90年代止，洋務(wù)派共創(chuàng)辦工礦、交通、郵電等民用企業(yè)20多個(gè)。 材料三：19世紀(jì)60、70年代中國(guó)民族工業(yè)開(kāi)始興起，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以后民族工業(yè)有了初步的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量逐步壯大。他們?cè)噲D改變封建專制制度，期待以政治近代化為資本主義發(fā)展開(kāi)辟道路。 請(qǐng)回答： （1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出洋務(wù)派在“他們的實(shí)際行動(dòng)”中提出的口號(hào)和對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的影響。 （2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析洋務(wù)派創(chuàng)辦近代民用企業(yè)的目的和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)？ （3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別概括指出19世紀(jì)初康有為、孫中山等資產(chǎn)階級(jí)代表為改變封建專制制度，實(shí)現(xiàn)政治的近代化所做出的主要努力。 （4）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國(guó)的近代化探索的歷程是如何一步步深入的？ 14 . （材料解析）閱讀下列材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。 材料一英國(guó)固定式動(dòng)力源裝機(jī)容量統(tǒng)計(jì)表（單位：千馬力） 1760年 1800年 1830年 1870年 蒸汽機(jī) 5 35 160 2060 水車 70 120 160 230 ——摘自（英）羅伯特?艾倫《近代英國(guó)工業(yè)革命揭秘》 (1) 根據(jù)材料一，歸納英國(guó)固定式動(dòng)力源裝機(jī)容量的變化趨勢(shì)。導(dǎo)致這一變化的最主要原因是什么？ 材料二 19世紀(jì)60年代到90年代在中國(guó)社會(huì)發(fā)生的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，引進(jìn)和學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)辦和發(fā)展軍事工業(yè)、民用工業(yè)……洋務(wù)官僚們沒(méi)有意識(shí)到，他們?yōu)榱司S護(hù)封建專制統(tǒng)治卻不自覺(jué)地走向自己預(yù)期目的的反面。 ——摘自夏東元《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)史》 (2) 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦了哪些重要的民用工業(yè)？（答出兩個(gè)即可，2分）為什么說(shuō)他們“走向自己預(yù)期的目的反面”？ 材料三然而，恰恰是工業(yè)革命所帶來(lái)的這種多少有點(diǎn)無(wú)規(guī)則的市場(chǎng)波動(dòng)，在同時(shí)代人們之間引發(fā)了恐慌。在……公共醫(yī)療衛(wèi)生取得重大進(jìn)展之前，工業(yè)城市的死亡率一直比農(nóng)村更為糟糕。 ——摘自（英）尼爾?弗格森《文明》 (3) 針對(duì)材料三揭示的現(xiàn)象，有人提出人類應(yīng)該回到工業(yè)革命前的農(nóng)耕文明時(shí)代，請(qǐng)你根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)反駁這一觀點(diǎn)。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 二、非選擇題 1、 2、