《八年級科學(xué)上冊《物質(zhì)的導(dǎo)電性》教案3浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級科學(xué)上冊《物質(zhì)的導(dǎo)電性》教案3浙教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、物質(zhì)的導(dǎo)電性 教學(xué)目標(biāo) 1． 能用正確的方法探測電路中的電流的大小 2． 能設(shè)計一個最簡單的實驗方案檢測物質(zhì)的導(dǎo)電性 3． 知道常見的導(dǎo)體和絕緣體 4． 了解導(dǎo)體的導(dǎo)電能力與外界條件有關(guān) 5． 知道半導(dǎo)體材料及其應(yīng)用 6． 知道金屬導(dǎo)電原因是有自由電子 7． 理解電阻概念，知道電阻的單位 教學(xué)重點： 1、 知道常見的導(dǎo)體和絕緣體 2、理解電阻概念，知道電阻的單位 教學(xué)難點： 能設(shè)計一個最簡單的實驗方案檢測物質(zhì)的導(dǎo)電性 教學(xué)預(yù)設(shè) 引入： 實驗：取出一段導(dǎo)線，當(dāng)場剖開，可看到外面的塑料外套和里面的金屬絲。問：為什么 所有導(dǎo)線都是這樣設(shè)計的？我能不能換一下，用塑料或

2、橡膠做內(nèi)導(dǎo)線，金屬做外套？這樣會 有什么問題產(chǎn)生？ 一．物質(zhì)導(dǎo)電能力 探究銅片、鋁片、塑料直尺、玻璃棒、鉛筆芯、食鹽水、蒸餾水、硬幣、粉筆等等 物質(zhì)的導(dǎo)電能力 討論：用什么方法可以顯示或說明電路中有電流通過？ 所謂導(dǎo)電能力就是要檢驗物質(zhì)能否通過電流，這就要依賴用電器顯示或電流表檢測出 來。要設(shè)計這樣的電路，還需要的器材有：導(dǎo)線、開關(guān)、電源及用電器。 （當(dāng)被測物體是導(dǎo)電性能良好的導(dǎo)體時，電路中會因為電流過大超過電流表量程而導(dǎo)致電流 表被燒壞。重新強(qiáng)調(diào)電流表使用的規(guī)范。 ） 得到結(jié)論： 1．容易導(dǎo)電的物質(zhì)叫導(dǎo)體。 有金屬、石墨、人體、大地和食鹽水。 （金屬一般是導(dǎo)體）

3、不容易導(dǎo)電的物質(zhì)絕緣體。 橡膠、玻璃、瓷、塑料、干木頭、油和干燥的空氣都是絕緣體。 （非金屬一般是絕緣體） （純凈的水——蒸餾水是不導(dǎo)電的，但普通水中往往溶有大量雜質(zhì)，能夠?qū)щ姟?） 2．物質(zhì)的導(dǎo)電能力不是絕對的。 有些絕緣體在條件改變時會變成導(dǎo)體。 燒紅的玻璃能夠?qū)щ? 導(dǎo)體被氧化或腐蝕后導(dǎo)電能力會下降 3．半導(dǎo)體： 導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體與絕緣體之間的物體 常見的半導(dǎo)體材料有硅、鍺。 硅谷和中關(guān)村高科技產(chǎn)業(yè)——電子工業(yè) 二．金屬導(dǎo)電的微觀解釋 1 、原子是由原子核和繞原子核高速運動的電子所構(gòu)成。電子帶負(fù)電，原子核帶正電。 2 、金屬內(nèi)部原子核位置是相對固定的，但有大量能自由移動的電子，它們能從一個地方 移動到另一地方，當(dāng)電路中接入電源，并接通后，金屬中的這些自由電子都向同一方向（由 電源的負(fù)極經(jīng)導(dǎo)線向電源的正極）移動，從而形成了電流。 3、絕緣體材料（非金屬）中幾乎沒有自由電子 三．電阻 1 、電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用 導(dǎo)體對電流的阻礙作用越強(qiáng)，電阻就越大。 2 、電阻越大，導(dǎo)體的導(dǎo)電能力越弱。 3 、導(dǎo)體的電阻和絕緣體的電阻大小關(guān)系 導(dǎo)體的電阻小，絕緣體的電阻非常大 4、電阻用R表示 單位是歐姆，符號◎ 1 兆歐（MQ） =103 千歐（KQ） =106 歐（◎） 作業(yè) 教后反思：