《江西省2019年中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 模塊一 主題三 三國兩晉南北朝時期 政權(quán)分立與民族交融練習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省2019年中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 模塊一 主題三 三國兩晉南北朝時期 政權(quán)分立與民族交融練習(xí)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 主題三　三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融 姓名：________　班級：________　用時：______分鐘 一、選擇題 1．(2018·聊城中考)“北平袁紹，南拒孫劉，青梅煮酒間，問天下英雄有幾？因事設(shè)奇，唯才是舉，鐵槊賦詩處，笑人間霸業(yè)如何！”這段材料稱道的人物應(yīng)是( ) A．劉備 B．孫權(quán) C．諸葛亮 D．曹操 2．(2018·青島中考)時序性是歷史學(xué)科的基本屬性之一。下列歷史事件按時序排列正確的是( ) ①牧野之戰(zhàn) ②長平之戰(zhàn) ③赤壁之戰(zhàn) ④涿鹿之戰(zhàn) A．④①②③ B．③①②④ C．④①③

2、② D．①④③② 3．(2018·無錫中考)如圖是《三國鼎立形勢圖》，判斷圖中①②③所代表的政權(quán)順序正確的是( ) A．蜀、吳、魏 B．魏、蜀、吳 C．魏、吳、蜀 D．吳、魏、蜀 4．(2018·廣東中考)從東漢桓帝(永壽二年)到西晉統(tǒng)一前的125年間，全國人口減少了3 390多萬，平均每年減少近28萬。這一時期人口大量減少的主要原因是( ) A．政局動蕩戰(zhàn)亂頻繁 B．人口南遷土地荒蕪 C．北方自然條件惡劣 D．經(jīng)濟(jì)重心完成南移 5．(2019·原創(chuàng)題)東晉謝安“東山再起”執(zhí)掌朝政后，在一次戰(zhàn)役中指揮晉軍將“投鞭斷流”的前秦軍隊打得“風(fēng)

3、聲鶴唳，草木皆兵”。關(guān)于“這次戰(zhàn)役”的表述正確的是( ) A．這次戰(zhàn)役指的是赤壁之戰(zhàn) B．這次戰(zhàn)役引發(fā)了“八王之亂” C．這次戰(zhàn)役后南方形成相對穩(wěn)定的局面 D．這次戰(zhàn)役為東晉統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ) 6．(2018·濱州中考)《宋書》記載：“江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下?！辈牧戏从车默F(xiàn)象是( ) A．兩漢時期江南經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來 B．東晉南朝時期經(jīng)濟(jì)重心出現(xiàn)南移趨勢 C．隋唐時期江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平趕上北方 D．宋代我國經(jīng)濟(jì)重心正式轉(zhuǎn)移到南方 7．(2018·黃石中考)江南地區(qū)在《史記》中曾被描述為“地域遼闊而人煙稀少”，

4、但在漢以后的三國兩晉南北朝時期得到了開發(fā)。下列不屬于這一時期江南開發(fā)因素的是( ) A．優(yōu)越的自然條件 B．北方人口的南遷 C．社會秩序的相對穩(wěn)定 D．經(jīng)濟(jì)重心的南移 8．(2018·宜春三模)“孝文仁孝……興禮樂，定制度，后(北)魏文物(禮樂制度)，始有可觀。帝惡其國俗鄙陋，乃遷都洛陽，改國姓為元氏，禁胡語胡服……”材料描述的是下列哪一場改革( ) A．管仲改革 B．商鞅變法 C．孝文帝改革 D．貞觀新政 9．(2018·聊城中考)“(魏孝文帝)雅好讀書，手不釋卷?！褰?jīng)’之義，覽之便講……史傳百家，無不該涉。善談莊、老，尤精釋義?！?/p>

5、…有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字。”材料突出說明，魏孝文帝( ) A．重視漢族文化 B．注重學(xué)以致用 C．銳意改革舊俗 D．潛心文學(xué)創(chuàng)作 10．(2018·福建中考)5世紀(jì)末，北魏孝文帝遷都洛陽，采用漢族官制、律令。此舉( ) A．促進(jìn)了民族交融 B．確立了三國鼎立局面 C．加快了江南地區(qū)開發(fā) D．實現(xiàn)了南北方的統(tǒng)一 11．(2018·原創(chuàng)題)“宋齊繼，梁陳承，為南朝，都金陵。北元魏，分東西，宇文周，與高齊?！毕铝信c 《三字經(jīng)》中的這段話所概括的歷史不相符的是( ) A．東晉結(jié)束后，南方經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個王朝，統(tǒng)稱“南朝”

6、B．北魏曾經(jīng)統(tǒng)一黃河流域，后分裂為東魏和西魏，統(tǒng)稱“北朝” C．政權(quán)分立與民族融合是這一時期的時代特征 D．這一時期江南經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展 12．(2018·張家界中考)學(xué)會歸納歷史發(fā)展的階段特征是學(xué)習(xí)歷史的重要方法，下列對三國兩晉南北朝時期階段特征的歸納，正確的是( ) A．中華文明的起源 B．繁榮與開放的社會 C．政權(quán)分立與民族融合 D．統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機 二、判斷題(正確的填“T”，錯誤的填“F”) 13．(2019·原創(chuàng)題)208年，赤壁之戰(zhàn)中，孫劉聯(lián)軍通過火攻大敗曹軍，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。( ) 14．(2019·改編題)西晉末年

7、，大量人口南遷，給南方帶去了勞動力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了江南地區(qū)的開發(fā)，經(jīng)濟(jì)重心南移完成。( ) 15．(2018·江西模擬)北魏孝文帝改革促進(jìn)了鮮卑族與漢族的融合，使少數(shù)民族在語言、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣上逐漸與漢族趨同。( ) 三、綜合題 16．(2019·改編題)在我國歷史發(fā)展過程中，民族融合一直是歷史發(fā)展的主流。閱讀下列材料： 材料一　在西北面，擊退了游牧部落；為了防止他們卷土重來，還修筑了世界聞名的長城?！瓰榱送瓿蛇@一巨大工程，耗去了大量生命，以致2 000多年后的今天，人們?nèi)砸勂疬@一事實：有100萬人為修筑長城而死去，長城的每一塊石頭都值一條人命……老百姓都為

8、筑長城的事咒罵皇帝。 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 材料二　下圖：西晉時期被漢人使用的方凳、胡床。 材料三　今欲斷諸北語，一從正音。其年三十已上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十已下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊；若有故為，當(dāng)加降黜。 ——《資治通鑒》 請回答： (1)材料一的“皇帝”指的是誰？他“耗去了大量生命”修筑長城的目的是什么？依據(jù)材料談?wù)勀銓λ揲L城的看法。 (2)材料二中的“胡”是西晉時期對北方少數(shù)民族的統(tǒng)稱，請寫出這一時期兩個內(nèi)遷的北方少數(shù)民族名稱。根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，請你歸納出北魏孝文帝改革推行了哪些漢化措施？(不能摘抄原文)這些措施起

9、到了什么作用？ (3)結(jié)合三則材料，概括我國從秦漢到南北朝時期民族關(guān)系的變化。 參考答案 【真題精選】 1．D　2.A　3.B　4.A　5.C　6.B　7.D　8.C　9.A 10．A　11.B　12.C　13.T　14.F　15.T 16．(1) 秦始皇。目的：抵御匈奴?？捶ǎ盒揲L城在一定程度上抵御了匈奴的南下掠奪，但也耗費了大量的人力、物力，給老百姓帶來了痛苦和災(zāi)難。(要求答出兩層含義，意思相近即可) (2) 匈奴、鮮卑、羯、氐、羌。(任寫兩個即可)說漢話、穿漢服、改漢姓，與漢族通婚等。促進(jìn)了民族交融，增強了北魏的實力。 (3) 從民族間的對抗到民族融合。(意思相近即可) 4