《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 第13課《旅鼠之謎》學(xué)案（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 第13課《旅鼠之謎》學(xué)案（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

13 旅鼠之謎 教師寄語(yǔ)：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 1．了解作者，了解科學(xué)小品文的文體特點(diǎn)。 2. 了解北極旅鼠的三大奧秘。 3．培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，善于觀察生活，熱愛(ài)自然。 先學(xué)后教 1．給加點(diǎn)字注音。 媲美（ ） 膨脹（ ） 挑釁（ ） 迷惘（ ） 澎湃（ ） 滑稽（ ） 歧途（ ） 嚙齒（ ） 苔蘚（ ） 遷徙（ ） 繁衍（ ） 篤信（ ） 徘徊( ) ( )逃竄( ) 2．根據(jù)詞語(yǔ)的意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)或成語(yǔ) （1）前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踴躍前進(jìn)，連續(xù)不斷。（ ） （2）借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。 （ ） （3）比美；美好的程度差不多。 （ ） （4）由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。 （ ） （5）從道路上聽(tīng)到，在道路上傳說(shuō)。泛指?jìng)髀劦?，沒(méi)有根據(jù)的話。（ ） （6）比喻眼光短，見(jiàn)識(shí)淺。 （ ） （7）在緊急中想出好的應(yīng)付辦法。 （ ） 3、初讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。 小組合作 1. 快速默讀課文，歸納并總結(jié)北極旅鼠有哪幾大奧秘？ 2．除了課文里邊提到的奧秘之外，其實(shí)旅鼠身上還有許多的謎，能否提出你的疑問(wèn)？ 3．重點(diǎn)品味文末丹尼斯的話，他說(shuō)的有道理嗎？談?wù)勀愕母惺堋? 4．品讀課文，體味文章獨(dú)特的寫作手法 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1．選出字音字形無(wú)誤的一項(xiàng)（ ） A．嚙齒（ni） 繁衍（yǎn） 盜聽(tīng)途說(shuō) 機(jī)中生智 B．媲美（p） 滑稽（jī） 鼠目寸光 倉(cāng)皇逃竄 C．挑釁（xn） 篤信（dǔ） 遷徒 神秘末測(cè) D．幼崽（zǐ） 寵大（png） 千方百計(jì) 急不可耐 2．這是一篇很別致的科學(xué)小品，把它看作記敘文，因?yàn)樗邆溆洈⒌牧?，即時(shí)間_____________，地點(diǎn)_____________，人物_____________，事情的起因_____________，經(jīng)過(guò)_____________，結(jié)果_____________。 3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。 它____了半天，找不到一個(gè)洞口可_____，我急中生智，_____下帽子把它_____住了。當(dāng)我小心翼翼地把它從帽子里_____出來(lái)時(shí)，突然來(lái)了一個(gè)高個(gè)子的白人，他饒有興趣地______著我，笑瞇瞇地問(wèn)道：“你_____到了什么好東西？” 4.閱讀并回答問(wèn)題。 “幸好它們只是一些小老鼠，……幾乎所有的旅鼠一下子都變得焦躁不安起來(lái)，它們______，_______，_______，______，似乎大難臨頭世界末日就要到來(lái)似的?！蝗ゴ罅糠敝?，不就可以避免這種悲劇! （1）“我深深地吸了一口氣”是因?yàn)椋? （2）第三段“我卻怎么也笑不出”是因?yàn)椋? （3）填入第二段中畫橫線處的短語(yǔ)，正確的排列順序是________________。 A．停止進(jìn)食B．永無(wú)休止C．東跑西顛D．吵吵嚷嚷 （4）認(rèn)真閱讀文段，概括旅鼠繁殖的特點(diǎn)。 （5）旅鼠的數(shù)量達(dá)到一定密度時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一種什么奇怪現(xiàn)象?最終達(dá)到一個(gè)什么目的?