《高考政治 熱點(diǎn)題型和提分秘籍 專(zhuān)題37 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考政治 熱點(diǎn)題型和提分秘籍 專(zhuān)題37 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心（含解析）（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專(zhuān)題37 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心 1.本課近幾年主要考查矛盾的對(duì)立統(tǒng)一、矛盾的普遍性與特殊性、具體問(wèn)題具體分析、矛盾分析法等。從形式上看，選擇題與非選擇題都有，命題多以漫畫(huà)、古詩(shī)文、現(xiàn)代科技成果、文化建設(shè)及社會(huì)改革等熱點(diǎn)問(wèn)題為素材 2.在備考復(fù)習(xí)中應(yīng)注意結(jié)合矛盾的對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)理解和分析有關(guān)生態(tài)文明建設(shè)問(wèn)題及中美、中俄、中印等大國(guó)關(guān)系的處理，用矛盾的普遍性與特殊性分析當(dāng)前的全面深化改革，用矛盾的特殊性及方法論分析我國(guó)內(nèi)政外交政策的調(diào)整等 熱點(diǎn)題型一 以選擇題形式考查矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性 例1、(2015重慶，10)事物的矛盾包括兩個(gè)基本屬性：斗爭(zhēng)性與同一性。下列強(qiáng)調(diào)同一性的是 (　　) ①君子喻于義，小人喻于利 ②垃圾，只是放錯(cuò)了位置的資源 ③卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘 ④沒(méi)有當(dāng)年中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，就不會(huì)有今天的和平生活 A．①②　　　B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【提分秘籍】 矛盾的概念、矛盾的基本屬性成為最近兩年考查的重點(diǎn)。最常見(jiàn)的考法是以古詩(shī)詞、現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)事例等為背景材料，用矛盾基本屬性的知識(shí)回答問(wèn)題。較常見(jiàn)的考法是以漫畫(huà)、現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)事例為背景材料，考查矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系，涉及體現(xiàn)類(lèi)、啟示類(lèi)等題型。 【舉一反三】 (2015江蘇，30)底線思維能力，就是客觀地設(shè)定最低目標(biāo)，立足最低點(diǎn)，爭(zhēng)取最大期望值的一種積極的思維能力。下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)底線思維的是 (　　). ①尊重經(jīng)驗(yàn)、崇尚權(quán)威 ②無(wú)所畏懼、勇往直前 ③居安思危、知難而進(jìn) ④有備無(wú)患、未雨綢繆 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【方法技巧】巧記矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性 相互排斥：“你離開(kāi)我，我離開(kāi)你”； 相互對(duì)立：“你不是我，我不是你”； 相互依賴(lài)：“你離不開(kāi)我，我離不開(kāi)你”； 相互貫通：“你中有我，我中有你”； 相互轉(zhuǎn)化：“你變成我，我變成你”。 熱點(diǎn)題型二 以非選擇題形式考查矛盾的基本屬性 例2、 閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料　人制造了機(jī)器人，機(jī)器人的使用又會(huì)對(duì)人的就業(yè)產(chǎn)生影響，一方面會(huì)使一些技術(shù)要求不高的崗位減少，另一方面會(huì)使研發(fā)、銷(xiāo)售和服務(wù)等就業(yè)崗位增加，這種變化對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)提出了更高的要求。 結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾基本屬性的知識(shí)說(shuō)明機(jī)器人與人的關(guān)系。 【答案】①斗爭(zhēng)性和同一性是矛盾的兩個(gè)基本屬性。②矛盾的斗爭(zhēng)性是指矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立的屬性。機(jī)器人與人存在對(duì)立的一面，機(jī)器人的使用會(huì)造成一些工作崗位的減少，致使一些人失業(yè)。③矛盾的同一性是指矛盾雙方的相互依賴(lài)、相互貫通。機(jī)器人與人存在相互統(tǒng)一的一面，機(jī)器人是由人制造和使用的，機(jī)器人的使用創(chuàng)造了新的就業(yè)崗位，要求人提高自身素質(zhì)，管好用好機(jī)器人。 【解析】本題原理指向性明確，矛盾基本屬性是矛盾同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系，對(duì)二者的關(guān)系要全面、準(zhǔn)確表述，并根據(jù)對(duì)材料內(nèi)容的理解，正確闡釋機(jī)器人和人的關(guān)系。從機(jī)器人的使用減少了工作崗位，造成了部分勞動(dòng)者失業(yè)上分析二者是對(duì)立的，從機(jī)器人由人創(chuàng)造和使用上闡明二者是統(tǒng)一的。 【方法技巧】當(dāng)考查材料如何體現(xiàn)矛盾的基本屬性時(shí)，可用同一性和斗爭(zhēng)性是矛盾的基本屬性，矛盾的同一性是指……，矛盾的斗爭(zhēng)性是指……，矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性之間是辯證統(tǒng)一的關(guān)系分析；當(dāng)考查材料體現(xiàn)了矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系時(shí)，可用同一以斗爭(zhēng)和差別為前提，斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的知識(shí)來(lái)分析。分析回答時(shí)，一般是表述完原理后直接用知識(shí)分析材料。 【提分秘籍】 最常見(jiàn)的考法是單獨(dú)考查矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性，如“運(yùn)用矛盾基本屬性的知識(shí)”“用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)說(shuō)明”，題型涉及體現(xiàn)類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)、認(rèn)識(shí)類(lèi)、措施類(lèi)等類(lèi)型。較常見(jiàn)的考法是綜合矛盾觀的知識(shí)來(lái)分析材料。如“材料體現(xiàn)了矛盾觀的哪些知識(shí)”。 熱點(diǎn)題型三 矛盾的普遍性和特殊性的分析應(yīng)用 例3．“先試點(diǎn)后推廣”是我國(guó)推進(jìn)改革的一個(gè)成功做法，一項(xiàng)改革特別是重大改革，先在局部試點(diǎn)探索，取得經(jīng)驗(yàn)、達(dá)成共識(shí)后，再把試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和做法推廣開(kāi)來(lái)，這樣的改革比較穩(wěn)當(dāng)?！跋仍圏c(diǎn)后推廣”的辯證法依據(jù)是 (　　) ①矛盾的個(gè)性與共性在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化 ②矛盾的共性寓于個(gè)性之中 ③矛盾的個(gè)性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性 ④矛盾的個(gè)性在事物發(fā)展中起決定作用 A．①②　　 　　　　 B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【提分秘籍】 本部分包含了矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系等知識(shí)。最常見(jiàn)的考法是以社會(huì)熱點(diǎn)為背景材料，考查矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系。較常見(jiàn)的考法是以哲學(xué)故事、現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)材料為背景，考查矛盾的普遍性和特殊性的知識(shí)。冷門(mén)的考法是以現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)材料為背景，考查矛盾的特殊性的三個(gè)表現(xiàn)。主要考查考生獲取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析和理解問(wèn)題的能力。 【舉一反三】 (2015四川，9)按照“科教興農(nóng)、人才強(qiáng)農(nóng)、新型職業(yè)農(nóng)民固農(nóng)”的要求，農(nóng)業(yè)部于2014年7月正式啟動(dòng)實(shí)施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程。2015年，中央財(cái)政安排11億元經(jīng)費(fèi)繼續(xù)推進(jìn)該項(xiàng)工作。與傳統(tǒng)培訓(xùn)不同，新型職業(yè)農(nóng)民培育包括新型職業(yè)農(nóng)民成長(zhǎng)的全過(guò)程，即教育培訓(xùn)、認(rèn)定管理和政策扶持等。從哲學(xué)角度看，這一轉(zhuǎn)變 (　　) ①體現(xiàn)了辯證的否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié) ②體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維能檢驗(yàn)和發(fā)展真理 ③堅(jiān)持了矛盾的普遍性與特殊性的統(tǒng)一 ④通過(guò)變革生產(chǎn)關(guān)系促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【方法技巧】分析材料，若材料中涉及利弊、成就與不足時(shí)，可用矛盾的普遍性原理及方法論進(jìn)行分析。 當(dāng)材料中出現(xiàn)了從某地某國(guó)的實(shí)際情況出發(fā)制定政策或從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)作出決定，或強(qiáng)調(diào)事物的非凡性就用矛盾的特殊性及其方法論進(jìn)行分析；若涉及先試點(diǎn)再推廣、抓典型總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、馬克思主義普遍原理和中國(guó)具體實(shí)踐結(jié)合等事例時(shí)，可以用矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系原理和方法論的知識(shí)來(lái)回答。 熱點(diǎn)題型四 具體問(wèn)題具體分析 例4、青海省西寧市為全力打好精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，針對(duì)因病致貧、因?qū)W致貧、因?yàn)?zāi)致貧等不同原因，因地制宜、因戶(hù)施策，因人施策，開(kāi)展扶貧開(kāi)發(fā)工作，提高扶貧精準(zhǔn)度。該工作思路堅(jiān)持了 (　　) ①承認(rèn)矛盾、分析矛盾、解決矛盾 ②把握發(fā)展的普遍性 ③在絕對(duì)不相容的對(duì)立中思維 ④具體問(wèn)題具體分析 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【提分秘籍】 具體問(wèn)題具體分析是歷年高考的重點(diǎn)。最常見(jiàn)的考法是以古詩(shī)詞、名人名言、漫畫(huà)、現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)事例等為背景材料，結(jié)合矛盾觀的其他知識(shí)與具體問(wèn)題具體分析進(jìn)行綜合考查。較常見(jiàn)的考法是以現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)事例為背景，單獨(dú)考查如何做到具體問(wèn)題具體分析。戶(hù)籍制度改革與一系列制度緊密相連，牽一發(fā)而動(dòng)全身。2017年高考很可能以此為背景考查具體問(wèn)題具體分析。 【舉一反三】 M不惟分?jǐn)?shù)論英雄，而是努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，在鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí)，設(shè)置道德之星、體育之星、科技創(chuàng)新之星、藝術(shù)之星、勞動(dòng)之星等獎(jiǎng)項(xiàng)，有針對(duì)性地評(píng)價(jià)學(xué)生，從而營(yíng)造了“人人有才、個(gè)個(gè)成才”的校園文化氛圍。該校的評(píng)價(jià)實(shí)踐表明 (　　) ①具體問(wèn)題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵，是科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的前提 ②矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力，科學(xué)評(píng)價(jià)是學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的根據(jù) ③矛盾特殊性原理是學(xué)校因材施教、培養(yǎng)人才的重要哲學(xué)依據(jù) ④矛盾特殊性寓于普遍性之中，學(xué)生的個(gè)性通過(guò)不同的評(píng)價(jià)來(lái)表現(xiàn) A．①③ B.①④ . C．②③ D.②④ 【答案】A 【解析】本題考查具體問(wèn)題具體分析。解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解矛盾的相關(guān)哲理?！坝嗅槍?duì)性地評(píng)價(jià)學(xué)生”，說(shuō)明具體問(wèn)題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵，是科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的前提，也說(shuō)明矛盾特殊性原理是學(xué)校因材施教、培養(yǎng)人才的重要哲學(xué)依據(jù)，①③符合題意；事物的內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的根據(jù)，②說(shuō)法錯(cuò)誤；矛盾普遍性寓于特殊性之中，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故應(yīng)選A項(xiàng)。 熱點(diǎn)題型五 主次矛盾和矛盾的主次方面 例5、(2015浙江，30)全面深化改革，必須統(tǒng)籌謀劃深化改革的各個(gè)方面、各個(gè)層次、各個(gè)要素，注重推動(dòng)各項(xiàng)改革相互促進(jìn)、良性互動(dòng)、協(xié)同配合；同時(shí)要注重抓重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)為突破口，牽引和推動(dòng)全面改革。這一思路和方法所依據(jù)的哲學(xué)原理有 (　　) ①事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一 ②發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新出現(xiàn)的事物戰(zhàn)勝舊事物 ③整體與部分相互聯(lián)系密不可分 ④主要矛盾與次要矛盾相互依賴(lài)相互影響 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】B 【提分秘籍】 主次矛盾和矛盾的主次方面、堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一是高考的重點(diǎn)。最常見(jiàn)的考法是以網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的利與弊、改革試點(diǎn)工作、中國(guó)特色社會(huì)主義道路等熱點(diǎn)問(wèn)題為背景材料，考查主次矛盾之間的關(guān)系或矛盾主次方面之間的關(guān)系。較常見(jiàn)的考法是以現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)為背景材料，考查矛盾分析法中兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的知識(shí)。 【舉一反三】 (2015江蘇，28)足球改革是我國(guó)體育改革的突破口，發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)被提到前所未有的高度，并納入全面深化改革的大格局中進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和制度改革。由此可見(jiàn) (　　) A．系統(tǒng)優(yōu)化是認(rèn)識(shí)事物的根本方法 B．改革是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力 C．主要矛盾對(duì)事物發(fā)展起決定作用 D．抓住主流是解決矛盾的關(guān)鍵 【答案】C 【解析】本題考查矛盾的相關(guān)知識(shí)。 A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)事物的根本方法是矛盾分析法，故應(yīng)舍棄。改革是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力，故B也應(yīng)舍棄。從材料中的“突破口”可以看出C最符合題意。D說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)舍棄，因?yàn)榫唧w問(wèn)題具體分析才是正確解決矛盾的關(guān)鍵。 【方法技巧】當(dāng)材料體現(xiàn)的是“做、辦事情、解決問(wèn)題”時(shí)，在事物的發(fā)展過(guò)程中怎樣集中力量解決矛盾；或者有關(guān)鍵詞“中心”“重點(diǎn)”“關(guān)鍵”“重要”“首要任務(wù)”“突破口”，形象說(shuō)法“牽牛要牽牛鼻子，打蛇要打七寸，射人先射馬，擒賊先擒王，好鋼要用在刀刃上，學(xué)會(huì)彈鋼琴”時(shí)，就是考查主次矛盾的關(guān)系。 當(dāng)材料體現(xiàn)的是“看問(wèn)題”，分析人和形勢(shì)及事物存在的利與弊、優(yōu)與劣、功與過(guò)、長(zhǎng)處與短處等方面，針對(duì)事物的性質(zhì)作出評(píng)價(jià)與判斷，或者有關(guān)鍵詞“主流”“方向””“大局”“性質(zhì)”“主體”“實(shí)質(zhì)”“本質(zhì)”“多數(shù)”“優(yōu)劣”時(shí)，就是考查矛盾主次方面的關(guān)系。 1.（2016天津7） 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是引領(lǐng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)適應(yīng)新常態(tài)的重大舉措。在此過(guò)程中，絕不能將供給側(cè)改革與擴(kuò)大需求分離開(kāi)來(lái)。沒(méi)有需求，供給就無(wú)從實(shí)現(xiàn)，新的需求可以催生新的供給；沒(méi)有供給，需求就無(wú)法滿足，新的供給可以創(chuàng)造新的需求。這表明 ①供給與需求是相互依賴(lài)的 ②供給與需求是相互排斥的 ③供給與需求是相互貫通的 ④供給與需求是相互獨(dú)立的 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】B 2.（2016課標(biāo)Ⅰ23）圖3漫畫(huà)《學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)》諷刺了一些人不懂得 圖3《學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)》（趙汀陽(yáng)，《讀書(shū)》） ①學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)就能更好地發(fā)展自己 ②先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)通過(guò)實(shí)踐能夠轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的東西 ③具體問(wèn)題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵 ④事物的表面聯(lián)系與本質(zhì)聯(lián)系的區(qū)別 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】D 【解析】本題是漫畫(huà)類(lèi)試題，要堅(jiān)持“漫畫(huà)要看全、褒貶弄明先、題旨是什么、聯(lián)系課本選”的原則。根據(jù)漫畫(huà)《學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)》可以看出，一些人沒(méi)有具體問(wèn)題具體分析，混淆了表面聯(lián)系和本質(zhì)聯(lián)系，③④適合題意；①②不符合漫畫(huà)主旨，排除；故本題答案選D。 3.（2016課標(biāo)Ⅲ20）在談到中國(guó)選擇了中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展道路時(shí)，習(xí)近平指出，“履不必同，期于適足；治不必同，期于利民?！笔澜缟蠜](méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的發(fā)展道路。只有能夠持續(xù)造福人民的發(fā)展道路，才是最有生命力的。這一論斷的哲學(xué)依據(jù)是 ①矛盾的特殊性規(guī)定了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì) ②基于人民群眾根本利益的發(fā)展道路才能得到人民群眾的擁護(hù) ③認(rèn)識(shí)矛盾的特殊性就能把握事物矛盾問(wèn)題的精髓 ④人民群眾的意愿是衡量社會(huì)發(fā)展道路正確與否的根本標(biāo)準(zhǔn) A．①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】A 4.（2016課標(biāo)Ⅰ21）毛澤東在《黨委會(huì)的工作方法》中指出：“一個(gè)人的工作，究竟是三分成績(jī)七分錯(cuò)誤，還是七分成績(jī)?nèi)皱e(cuò)誤，必須有個(gè)根本的估計(jì)。如果是七分成績(jī)，那末就應(yīng)該對(duì)他的工作基本上加以肯定。把成績(jī)?yōu)橹髡f(shuō)成錯(cuò)誤為主，那就完全錯(cuò)了?！睆奈ㄎ镛q證法看，這里強(qiáng)調(diào)的是 ①事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的 ②無(wú)視矛盾的次要方面就不能正確認(rèn)識(shí)矛盾 ③矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴(lài)又相互轉(zhuǎn)化 ④在認(rèn)識(shí)矛盾時(shí)須著重把握矛盾的主要方面 A．①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】B 【解析】矛盾雙方中處于支配地位、起主導(dǎo)作用的方面，叫矛盾的主要方面；而處于被支配地位的方面，叫矛盾的次要方面。對(duì)成績(jī)與錯(cuò)誤的評(píng)判是著重把握矛盾主要方面的表現(xiàn)，這是因?yàn)槭挛锏男再|(zhì)是由主要 矛盾的主要方面決定的，①④適合題意；具體問(wèn)題具體分析是正確認(rèn)識(shí)矛盾的關(guān)鍵，②是不科學(xué)的；③不適合題目主旨；故本題答案選B。 5.（2016浙江27）某市政府采取“一企一策”的辦法推動(dòng)“僵尸企業(yè)”問(wèn)題的解決。對(duì)符合破產(chǎn)條件的企業(yè)及時(shí)引入破產(chǎn)程序，對(duì)兼并重組后可以重生的企業(yè)促其兼并重組，對(duì)無(wú)意愿無(wú)能力繼續(xù)生產(chǎn)的企業(yè)依法收回用地，盤(pán)活存量土地，從而促進(jìn)了該市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。 解決“僵尸企業(yè)”問(wèn)題的辦法包含的哲學(xué)道理有（ ） ①關(guān)注矛盾兩個(gè)方面的同時(shí)著重把握矛盾的主要方面 ②在矛盾普遍性原理指導(dǎo)下具體分析矛盾的特殊性 ③針對(duì)具體問(wèn)題找出具體的解決方法 ④著眼于事物的要素進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化 A ①② B ③④ C ②③ D①④ 【答案】C 6.(2016江蘇29）有研究表明，與眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱變化上具有獨(dú)特的能力，據(jù)此發(fā)展起來(lái)的數(shù)據(jù)聲音化技術(shù)，能幫助科學(xué)家們檢測(cè)癌細(xì)胞，并探測(cè)來(lái)自太空的粒子。這蘊(yùn)含的哲理是 A.不同的事物各有其不同的特點(diǎn) B.矛盾貫穿每一事物發(fā)展過(guò)程的始終 C.同一事物中的不同矛盾有其特殊性 D.同一事物在不同階段有不同的矛盾 【答案】A 【解析】本題考查的是矛盾的特殊性，材料中“與眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱變化上具有獨(dú)特的能力”，表明耳朵、眼睛是不同的事物，但各自特點(diǎn)不同，這體現(xiàn)了不同事物各有不同的特點(diǎn)，因此A項(xiàng)正確，B、C、D都是矛盾的特殊性的表現(xiàn)，與材料不符，故正確答案是A。 7.（2016浙江40）利用外媒是講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)文化，塑造國(guó)家形象的一種新的有效方式。當(dāng)國(guó)際上有人“唱衰中國(guó)”、“抹黑中國(guó)”時(shí)，英國(guó)BBC2電視頻道卻于猴年春節(jié)播出了中英聯(lián)合攝制的紀(jì)錄片《中國(guó)春節(jié)：全球最大的盛會(huì)》，引發(fā)收視熱潮，進(jìn)一步激發(fā)了國(guó)際社會(huì)探求中國(guó)、理解中國(guó)的興趣。該片通過(guò)獨(dú)特的敘事方式、結(jié)構(gòu)處理，將春節(jié)的個(gè)人記憶與集體表達(dá)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了視覺(jué)效果、親近性與趣味性，表現(xiàn)了中國(guó)人“歸根”的家國(guó)觀和團(tuán)圓喜慶的文化精神，成為繼《超級(jí)中國(guó)》、《鳥(niǎo)瞰中國(guó)》、《美麗中國(guó)》等紀(jì)錄片之后又一個(gè)“借船出?！钡某晒κ吕? （2）結(jié)合材料，運(yùn)用對(duì)立面相互轉(zhuǎn)化的原理，說(shuō)明講好中國(guó)故事的必要性和重要性。（10分） 【答案】 （2）世界上的一切事物都包含著既對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面，矛盾著的兩個(gè)方面在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際地位提高，國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)的關(guān)注度越來(lái)越高，既有探求、理解中國(guó)的興趣，也有“唱衰”、“抹黑”中國(guó)的論調(diào)。面對(duì)這一矛盾現(xiàn)象，如果不講或講不好中國(guó)故事，對(duì)負(fù)面論調(diào)“無(wú)語(yǔ)”或“失語(yǔ)”，就會(huì)被動(dòng)挨罵，中國(guó)的國(guó)家形象將會(huì)受損；反之，主動(dòng)講好中國(guó)故事，向世界展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)、全面的中國(guó)，讓正確的聲音蓋過(guò)種種負(fù)面輿論和奇談怪論，促使矛盾向有利于我的方向轉(zhuǎn)化，國(guó)家形象將得到提升。 8.（2016課標(biāo)Ⅱ39）閱讀材料，完成下列要求。（26分） 2013年11月，習(xí)近平總書(shū)記在湖南省花垣縣十八洞村考察扶貧工作，首次提出了“精準(zhǔn)扶貧”的重要思想和要求。 十八洞村是由4個(gè)寨子合并而成的貧困村，村民生活困難，觀念相對(duì)保守，存在“等靠要”思想，同村不同心。為貫徹習(xí)近平總書(shū)記的思想和要求，強(qiáng)力推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作，花垣縣派出扶貧工作隊(duì)進(jìn)駐十八洞村。工作隊(duì)和村黨支部、村委會(huì)開(kāi)辦“道德講堂”，評(píng)選明理尚德星級(jí)示范戶(hù)，組織參觀考察和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培育村民創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，激活精準(zhǔn)扶貧內(nèi)生動(dòng)力；根據(jù)當(dāng)?shù)氐乩砦恢谩夂驐l件和民族文化資源，精準(zhǔn)發(fā)展特色支柱產(chǎn)業(yè)，如獼猴桃種植、黃牛養(yǎng)殖、鄉(xiāng)村旅游、勞務(wù)經(jīng)濟(jì)和苗繡；精準(zhǔn)識(shí)別貧困人口542人，摸索出資金跟著窮人走，窮人跟著能人（合作社）走，能人（合作社）跟著產(chǎn)業(yè)走，產(chǎn)業(yè)跟著市場(chǎng)走的扶貧路徑，取得了顯著成效，2015年全村人均收入3580元。人民日?qǐng)?bào)、新華社、中央電視臺(tái)等先后報(bào)道了十八洞村精準(zhǔn)扶貧經(jīng)驗(yàn)。 2015年12月，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布《關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》，提出“實(shí)施精準(zhǔn)扶貧方略”。 （1）十八洞村扶貧實(shí)踐是貫徹精準(zhǔn)扶貧思想的成功案例，運(yùn)用矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理加以說(shuō)明。（12分） 【答案】（1）矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析。十八洞村貫徹精準(zhǔn)扶貧思想，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，精神脫貧先行，精準(zhǔn)識(shí)別貧窮人口、精準(zhǔn)選擇和建設(shè)支柱產(chǎn)業(yè)，取得顯著扶貧成效；創(chuàng)造性地探索出精準(zhǔn)撫貧的寶貴經(jīng)驗(yàn)，驗(yàn)證了精準(zhǔn)扶貧思想的正確性，為其他地區(qū)精準(zhǔn)扶貧提供重要借鑒。 9.(2016江蘇34）什么是好電影，不同的人有不同的看法，電影經(jīng)常出現(xiàn)“叫好”和“叫座”的矛盾，有些電影的藝術(shù)價(jià)值很高，但是票房卻遭到冷遇；有些電影過(guò)度關(guān)注“眼球效應(yīng)”，缺乏社會(huì)主義核心價(jià)值觀這樣立得住的文化內(nèi)核，雖獲得高票房，卻是“低口碑”。 結(jié)合材料，回答下列問(wèn)題： (2)有人認(rèn)為，只要能“叫座”的電影就是好電影。請(qǐng)運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)對(duì)此加以評(píng)析。（6分） 【答案】“叫座”與“叫好”是既對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面，“叫座”固然重要，但離開(kāi)“叫好”，“叫座”將不能持續(xù)，好電影應(yīng)該既“叫座”又“叫好”。在“叫座”與“叫好”兩個(gè)方面中，“叫好”體現(xiàn)了電影的藝術(shù)性與思想性，處于支配地位，起著主導(dǎo)作用。題中觀點(diǎn)不僅割裂了矛盾雙方的依存關(guān)系，也顛倒了主次。我們必須堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。 【解析】題目已經(jīng)限制了用“矛盾的觀點(diǎn)”，矛盾的觀點(diǎn)有：矛盾的含義、矛盾的基本屬性、矛盾的普遍性和特殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面。本題是評(píng)析題，要用辯證的觀點(diǎn)來(lái)看待，由此可以確定，首先要用矛盾的含義，即矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一的知識(shí)，電影既要“叫座”也要“叫好”；其次，“叫座”與“叫好”是矛盾的兩個(gè)方面，即矛盾的主次方面，根據(jù)兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的關(guān)系，“叫好”起主導(dǎo)作用，不能不分主次。 1、（2015年安徽文綜政治11）為了讓藍(lán)天常在、綠水長(zhǎng)流，我們要根據(jù)污染物“隨波逐流”的特點(diǎn)，改變以往“各家自掃門(mén)前雪”的防治模式，從檢測(cè)、預(yù)警、治理、補(bǔ)償?shù)确矫娼^(qū)域聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“無(wú)縫銜接”。從哲學(xué)上看，這體現(xiàn)了 ①改變規(guī)律能避免前進(jìn)中的困難曲折 ②解決矛盾應(yīng)堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析 ③抓住關(guān)鍵能夠解決存在的各種問(wèn)題 ④統(tǒng)籌全局可以實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo) A.①② B.①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】題肢①說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)橐?guī)律是客觀的，不能改變，故排除；題肢③說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，違背了堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一的觀點(diǎn)，故排除。題肢②④說(shuō)法正確且復(fù)合題意，故答案選C。 2、（2015年福建文綜政治36）一堵墻擋住了視野，找個(gè)東西把腳墊高，問(wèn)題就解決了?？墒钦也坏綁|腳之物，于是，便把墻上的磚拆掉墊在腳下…… 。漫畫(huà)（圖16 ）給我們的警示與下列古詩(shī)所蘊(yùn)含的哲理最為接近的是（ ） A.踏玻鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫 B.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi) C.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層 D.橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同 【答案】B 3、（2015年山東文綜政治33）中國(guó)是一個(gè)有著13億人口的大家庭，每個(gè)人的價(jià)值追求不盡相同，只有凝聚當(dāng)代中國(guó)的“價(jià)值公約數(shù)”，才能將13億不同的“原子”凝聚成有序的整體。這段話啟示我們，認(rèn)識(shí)事物（ ） A.既要側(cè)重與抓住主要矛盾，又不能忽視次要矛盾 B.既要承認(rèn)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，又要承認(rèn)靜止的絕對(duì)性 C.既要重視矛盾的特殊性，又要著重把握矛盾的普遍性 D.既要看到發(fā)展的前進(jìn)性，又要注意克服前進(jìn)中的曲折性 【答案】C 【解析】材料中“每個(gè)人的價(jià)值追求不盡相同”說(shuō)明矛盾具有特殊性；“只有凝聚當(dāng)代中國(guó)的“價(jià)值公約數(shù)”，才能將13億不同的“原子”凝聚成有序的整體”說(shuō)明矛盾具有普遍性，C適合題意；A、B、D材料中均沒(méi)有體現(xiàn)，排除。 4、（2015年上海政治27）根據(jù)國(guó)務(wù)院《《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》要求，2014年先在上海、浙江兩地啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)，2017年開(kāi)始全面推進(jìn)，2020年全國(guó)統(tǒng)一實(shí)施新方案，基本建立中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度。從哲學(xué)上看，考試招生制度先試點(diǎn)后推廣的原因是( ) A.通過(guò)認(rèn)識(shí)局部，落實(shí)全國(guó)范圍內(nèi)的考試招生制度改革 B.通過(guò)研究特殊案列，補(bǔ)充、豐富和完善考試招生制度 C.通過(guò)分析新情況，解決新問(wèn)題，開(kāi)創(chuàng)教育改革新局面 D.通過(guò)具體問(wèn)題具體分析，認(rèn)識(shí)考試招生制度改革本質(zhì) 【答案】B 5、（2015年海南政治21）毛澤東說(shuō)“辯證法的宇宙觀，主要地就是教導(dǎo)人們要善于去觀察和分析各種事物的矛盾的運(yùn)動(dòng)，并根據(jù)這種分析，指出解決矛盾的方法。”對(duì)此理解正確的是（ ） ①矛盾分析法是分析和解決問(wèn)題的根本方法 ②有什么樣的方法論就有什么樣的世界觀 ③唯物辯證法是世界觀與方法論的統(tǒng)一體 ④發(fā)揮主觀能動(dòng)性是矛盾轉(zhuǎn)化的必要條件 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】毛澤東的話說(shuō)明要善于分析矛盾、揭露矛盾、解決矛盾，①符合題意入選；有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論，世界觀決定方法論，②表述錯(cuò)誤排除；哲學(xué)是世界觀和方法論的統(tǒng)一，唯物辯證法屬于哲學(xué)，當(dāng)然也是世界觀和方法論的統(tǒng)一。③符合題意入選；矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，可能是主觀條件，也可能是客觀條件，④表述錯(cuò)誤排除。故答案選B。 6、（2015年江蘇政治28）足球改革是我國(guó)體育改革的突破口，發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)被提到了前所未有的高度，并納入了全面深化改革的大格局中進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和制度改革。由此可見(jiàn) A、系統(tǒng)優(yōu)化是認(rèn)識(shí)事物的根本方法 B、改革是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力 C、主要矛盾對(duì)事物發(fā)展起決定性作用 D、抓住主流是解決矛盾的關(guān)鍵 【答案】C 【解析】矛盾分析法是認(rèn)識(shí)事物的根本方法，A錯(cuò)誤；人類(lèi)社會(huì)的矛盾運(yùn)動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，B錯(cuò)誤；具體問(wèn)題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵，D錯(cuò)誤；主要矛盾在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定性作用，要求我們?cè)谡J(rèn)識(shí)復(fù)雜事物發(fā)展過(guò)程要著重抓主要矛盾。答案為C 7、（2015年上海政治29）在歷史上任何時(shí)代，任何正常發(fā)展的國(guó)家都努力去解決傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化的矛盾。這一個(gè)矛盾解決好了，達(dá)到暫時(shí)的統(tǒng)一，文化就能得到進(jìn)一步的發(fā)展，國(guó)家的社會(huì)生產(chǎn)力也會(huì)得到進(jìn)一步的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)就能繁榮。解決不好，則兩敗俱傷，只顧前者則流于僵化保守；只故后者則將成為邯鄲學(xué)步，舊的忘了，新的不會(huì)。 ——季羨琳<<傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化> 從哲學(xué)角度概括，材料的實(shí)質(zhì)是( ) A.國(guó)家發(fā)展過(guò)程中，傳統(tǒng)與現(xiàn)代化矛盾的存在是絕對(duì)的 B.傳統(tǒng)與現(xiàn)代化的矛盾，是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力和源泉 C.只有在繼承傳統(tǒng)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，才能推動(dòng)國(guó)家發(fā)展 D.傳統(tǒng)和現(xiàn)代化矛盾的解決是暫時(shí)的，由此不斷推動(dòng)國(guó)家發(fā)展 【答案】C 8、（2015年課標(biāo)卷Ⅱ21）2014年12月召開(kāi)的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議分析了我國(guó)經(jīng)濟(jì)九個(gè)方面的趨勢(shì)性變化，提出我國(guó)經(jīng)濟(jì)正在向形態(tài)更高級(jí)、分工更復(fù)雜、結(jié)構(gòu)更合理的階段演化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)。從辯證法的觀點(diǎn)看，“經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)”意味著（ ） ①我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式正在發(fā)生質(zhì)的變化 ②我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出新的階段性特征 ③制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展的矛盾和問(wèn)題已經(jīng)解決 ④推動(dòng)我國(guó)解決平穩(wěn)健康發(fā)展的新的體制機(jī)制已經(jīng)形成 A ①② B ①④ C ②③ D ③④ 【答案】A 【解析】材料中提到我國(guó)經(jīng)濟(jì)正在向形態(tài)更高級(jí)、分工更復(fù)雜、結(jié)構(gòu)更合理的階段演化，說(shuō)明我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式正在發(fā)生質(zhì)的變化，我國(guó)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)新的階段性特征。而制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展的矛盾和問(wèn)題依然存在，推動(dòng)我國(guó)的解決健康發(fā)展的新的體制機(jī)制正在形成，因此本題選A。 9、（2015年浙江文綜政治30）全面深化改革，必須統(tǒng)籌謀劃深化改革的各個(gè)方面、各個(gè)層次，各個(gè)要素，注重推動(dòng)各項(xiàng)改革相互促進(jìn)、良性互動(dòng)、協(xié)同配合；同時(shí)要注重抓重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)為突破口，牽引和推動(dòng)全面改革。這一思路和方法所依據(jù)的哲學(xué)原理有 ①事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一 ②發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新出現(xiàn)的事物戰(zhàn)勝舊事物 ③整體與部分相互聯(lián)系密不可分 ④主要矛盾與次要矛盾相互依賴(lài)相互影響 A.①② B.③④ C ①③ D.②④ 【答案】B 10、（2015年重慶文綜政治10）事物的矛盾包括兩個(gè)基本屬性，斗爭(zhēng)性與同一性，下列強(qiáng)調(diào)同一性的是 ①君子喻于義，小人喻于利 ②垃圾，就是放錯(cuò)了位置的資源 ③卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘 ④沒(méi)有當(dāng)年中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，就不會(huì)有今天的和平生活 Ａ.①②　　　?。?①③　?。?②④　Ｄ.③④ 【答案】C 【解析】矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一，斗爭(zhēng)性和同一性是矛盾的基本屬性。同一性是指矛盾雙方相互依存，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。①?gòu)?qiáng)調(diào)了“義”和“利”的對(duì)立；②強(qiáng)調(diào)了垃圾和資源的相互轉(zhuǎn)化；③強(qiáng)調(diào)了卑鄙和高尚的對(duì)立；④強(qiáng)調(diào)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和和平生活的統(tǒng)一。 1、(2014江蘇高考)習(xí)近平主席在比利時(shí)布魯日歐洲學(xué)院演講時(shí)指出：“正如中國(guó)人喜歡茶而比利時(shí)人喜愛(ài)啤酒一樣，茶的含蓄內(nèi)斂和酒的熱烈奔放代表了品味生命、解讀世界的兩種不同方式。但是茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生?！睆倪@段話中，我們可以體會(huì)到(　　) ①矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一　②要尊重文化的多樣性 ③文化支配人們的交往行為?、軆r(jià)值選擇是價(jià)值判斷的基礎(chǔ) A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)茶的含蓄內(nèi)斂和酒的熱烈奔放代表了品味生命、解讀世界的兩種不同方式，這體現(xiàn)了文化的多樣性。茶和酒既有對(duì)立的一面，也有兼容的一面，這體現(xiàn)了矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系，①②符合題意，選A項(xiàng)。③夸大了文化的作用，錯(cuò)誤；④說(shuō)法錯(cuò)誤，價(jià)值判斷是價(jià)值選擇的基礎(chǔ)。 2、(2014重慶高考)中國(guó)和俄羅斯是鄰國(guó)，在歷史上兩國(guó)關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，既有競(jìng)爭(zhēng)也有合作。運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系原理，說(shuō)明如何看待中俄關(guān)系的發(fā)展。 【答案】(1)矛盾雙方既有斗爭(zhēng)性又有同一性。中俄雙方經(jīng)濟(jì)上互補(bǔ)，政治上合作，文化上交融，具有同一性；中俄雙方作為主權(quán)獨(dú)立的大國(guó)，有各自的國(guó)家利益，具有斗爭(zhēng)性。 (2)同一性以斗爭(zhēng)性為前提，斗爭(zhēng)性寓于同一性之中。中俄兩國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的合作以彼此的差異和對(duì)立為前提，沒(méi)有差異和對(duì)立就沒(méi)有合作；中俄兩國(guó)在合作之中要維護(hù)各自的利益。 (3)矛盾雙方既對(duì)立又同一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展。中俄之間既競(jìng)爭(zhēng)又合作，共同推動(dòng)了中俄關(guān)系發(fā)展。 3、(2014新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ)“先試點(diǎn)后推廣”是我國(guó)推進(jìn)改革的一個(gè)成功做法，一項(xiàng)改革特別是重大改革，先在局部試點(diǎn)探索，取得經(jīng)驗(yàn)、達(dá)成共識(shí)后，再把試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和做法推廣開(kāi)來(lái)，這樣的改革比較穩(wěn)當(dāng)?！跋仍圏c(diǎn)后推廣”的辯證法依據(jù)是(　　) ①矛盾的個(gè)性與共性在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化 ②矛盾的共性寓于個(gè)性之中　③矛盾的個(gè)性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性?、苊艿膫€(gè)性在事物發(fā)展中起決定作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】③中矛盾的共性通過(guò)個(gè)性表現(xiàn)出來(lái)，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，而且不能說(shuō)誰(shuí)優(yōu)于誰(shuí)，兩者相互聯(lián)結(jié)，密不可分。④中不能說(shuō)個(gè)性起決定作用，兩者相互聯(lián)結(jié)，密不可分，矛盾的個(gè)性與共性在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化。 4、(2014北京高考)“十二五”期間，依據(jù)國(guó)家區(qū)域發(fā)展新棋局，要依托黃金水道，建設(shè)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶。讀下圖，然后回答問(wèn)題。 建設(shè)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶，川渝地區(qū)應(yīng)如何堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析的原則？ 【答案】要具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。川渝地區(qū)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)具體分析自己的特殊性，發(fā)現(xiàn)與長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶其他地區(qū)的不同特點(diǎn)，把握自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，找到具有川渝地區(qū)特色的發(fā)展道路。 5、(2014安徽高考)近年來(lái)，全國(guó)各地積極開(kāi)展“書(shū)香中國(guó)萬(wàn)里行”，“書(shū)法進(jìn)課堂”等文化活動(dòng)，有力地推進(jìn)了社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。 材料　書(shū)法陶冶情操 為了傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，提高青少年的漢字書(shū)寫(xiě)能力，培養(yǎng)審美情趣，提高文化修養(yǎng)，教育部要求在中小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法課。對(duì)于此項(xiàng)舉措，少數(shù)同學(xué)認(rèn)為隨著電腦和手機(jī)的廣泛使用，人們習(xí)慣了用鍵盤(pán)敲字，而且“鍵盤(pán)”擁有“毛筆”無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，因此，現(xiàn)在學(xué)習(xí)書(shū)法沒(méi)有必要。 假如你是學(xué)校書(shū)法宣傳大使，請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用“唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心”的知識(shí)，說(shuō)服少數(shù)同學(xué)。 【答案】唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心是對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律(或矛盾規(guī)律)，它要求我們用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題。按照具體問(wèn)題具體分析的觀點(diǎn)，我們應(yīng)該從書(shū)法自身的特殊性來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)書(shū)法的必要性，而不是簡(jiǎn)單地用“鍵盤(pán)”否定“毛筆”。從兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論統(tǒng)一的觀點(diǎn)看，“毛筆”的優(yōu)點(diǎn)是主要的，不足是次要的。所以，學(xué)習(xí)書(shū)法具有合理性和必要性。 【解析】考查矛盾的觀點(diǎn)，需要從矛盾的普遍性、用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、具體問(wèn)題具體分析、兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一等角度分析作答。 1．孔子說(shuō)：“君子和而不同，小人同而不和?！睆拿艿慕嵌瓤矗@則名言告訴我們(　　) ①同一性和斗爭(zhēng)性不可分割?、谕恍栽⒂诙窢?zhēng)性之中，并為斗爭(zhēng)性所制約?、弁恍允墙^對(duì)的，斗爭(zhēng)性是相對(duì)的?、芡灰圆顒e和對(duì)立為前提 A．①②　B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】“君子和而不同，小人同而不和”，意謂君子雖然觀點(diǎn)不同，但心是相合的，故說(shuō)君子是保留了差異 的“和”；小人的嗜好相同，但各爭(zhēng)其利，貌合心不合，所以說(shuō)小人之間的交往其實(shí)是“不和”的。這啟示我們，同一以差別和對(duì)立為前提，沒(méi)有斗爭(zhēng)性就沒(méi)有矛盾雙方的相互依存，就沒(méi)有事物的存在和發(fā)展，同一性和斗爭(zhēng)性不分割，故①④符合題意。②③說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。 2．古希臘哲學(xué)家赫拉克利特說(shuō)：“上坡路和下坡路是同一條路?！边@其中蘊(yùn)含的哲理是(　　) A．世界上任何事物都包含著上與下兩個(gè)方面 B．沒(méi)有斗爭(zhēng)性就沒(méi)有矛盾雙方的相互依存 C．斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，并為同一性所制約 D．斗爭(zhēng)性是相對(duì)的，而同一性則是絕對(duì)的 【答案】C 3．假如沒(méi)有小偷，鎖就不會(huì)達(dá)到今天這樣完善的程度；假如沒(méi)有假鈔票，鈔票的制造就不會(huì)這么的精美。這句話主要說(shuō)明了(　　) A．堅(jiān)持創(chuàng)新，打破常規(guī)思維的束縛 B．矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力 C．矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 D．世界是普遍聯(lián)系的整體 【答案】B 【解析】材料體現(xiàn)了矛盾雙方在斗爭(zhēng)中得以發(fā)展，B說(shuō)法正確。A、C、D說(shuō)法均與題意無(wú)關(guān)。 4．下圖反映了兩種砌墻方法。下列選項(xiàng)所體現(xiàn)的哲理與圖片主旨一致的是(　　) A．九層之臺(tái)，起于壘土 B．士別三日，刮目相看 C．不謀全局，難謀一域 D．和實(shí)生物，同則不繼 【答案】D 【解析】圖片左邊的墻，忽視了磚塊之間的對(duì)立統(tǒng)一，所以不牢固?！昂蛯?shí)生物，同則不繼”意思是不同的東西彼此和諧才能生世間萬(wàn)物，所有東西都一致的話，世界也就不再發(fā)展了，故D蘊(yùn)含的哲理與圖片主旨一致；A強(qiáng)調(diào)了量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系；B強(qiáng)調(diào)的是用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題；C體現(xiàn)了整體與部分的辯證關(guān)系，三者都與圖片主旨不符。 5．20世紀(jì)初，美國(guó)西部森林有4 000頭野鹿和一群兇殘的狼。為了保護(hù)野鹿，總統(tǒng)決定開(kāi)展除狼行動(dòng)，24年累計(jì)殺了6 000多只狼。沒(méi)有狼以后，鹿群開(kāi)始大量繁殖，增長(zhǎng)到10萬(wàn)多頭時(shí)，草不夠吃，草原枯竭，鹿群又急劇下降到8 000頭。這一事實(shí)告訴我們(　　) A．發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一 B．主要矛盾對(duì)事物發(fā)展起決定作用 C．矛盾的普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié) D．矛盾的斗爭(zhēng)性為同一性所制約 【答案】D 【解析】為了保護(hù)野鹿，而殺了狼，看到了矛盾的斗爭(zhēng)性，卻忽視了矛盾的同一性，最終導(dǎo)致野鹿數(shù)量急劇下降，這說(shuō)明矛盾的斗爭(zhēng)性為同一性所制約，D正確；其余選項(xiàng)材料未體現(xiàn)。 6．禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！睂?duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的有(　　) ①“禍”與“?！钡南嗷ヅ懦馐蛊浯嬖谙嗷マD(zhuǎn)化的趨勢(shì)　②“禍”與“?！钡南嗷ヒ来娌恍枰魏蔚沫h(huán)境與條件　③“禍”與“?！痹谝欢l件下向自己的對(duì)立面轉(zhuǎn)化?、堋暗湣迸c“福”之間存在著相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢(shì) A．③④ B．①③ C．②④ D．①④ 【答案】A 7．民政部、財(cái)政部下發(fā)通知，向部分健在的抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士、老同志發(fā)放一次性生活補(bǔ)助金5 000元。發(fā)放對(duì)象包括參加過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，后回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的原國(guó)民黨抗戰(zhàn)老兵。從發(fā)放對(duì)象可判斷(　　) A．生活困難是抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士、老同志面臨的共同問(wèn)題 B．從個(gè)性與共性統(tǒng)一中肯定老戰(zhàn)士、老同志的貢獻(xiàn) C．根據(jù)抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士、老同志的貢獻(xiàn)大小區(qū)別對(duì)待 D．在整體與部分統(tǒng)一中優(yōu)化老戰(zhàn)士、老同志生活結(jié)構(gòu) 【答案】B 【解析】A項(xiàng)說(shuō)法不準(zhǔn)確，排除；C項(xiàng)與題意相反，材料反映不管是共產(chǎn)黨，還是國(guó)民黨，只要是健在的抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士、老同志都給予生活補(bǔ)助金，所以，B項(xiàng)符合題意。D項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)，材料未涉及優(yōu)化生活結(jié)構(gòu)。 8．日本靖國(guó)神社徹底否認(rèn)“戰(zhàn)犯”的存在，認(rèn)為所有的死難者都是為了國(guó)家獻(xiàn)出了自己的生命，并不分高低貴賤。日本靖國(guó)神社的這一表態(tài)(　　) ①否定歷史，與客觀事實(shí)不相符　②否定矛盾普遍性，忽視“戰(zhàn)犯”的共性?、鄯穸?lián)系普遍性，看問(wèn)題孤立化?、芊穸芴厥庑?，無(wú)視為國(guó)家捐軀的差異性 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 【答案】D 【解析】材料中靖國(guó)神社的表態(tài)沒(méi)有將二戰(zhàn)戰(zhàn)犯與其他死難者區(qū)分開(kāi)來(lái)，這一表態(tài)就是否定二戰(zhàn)歷史，①應(yīng)選。②與題意不符，日本靖國(guó)神社的表態(tài)就是在強(qiáng)調(diào)“共性”，錯(cuò)在忽視個(gè)性。③與題意不符，日本靖國(guó)神社錯(cuò)誤地運(yùn)用了聯(lián)系觀點(diǎn)。④應(yīng)選。答案為D項(xiàng)。 9．當(dāng)前的教育改革，牽動(dòng)千家萬(wàn)戶(hù)的心。決策者既要考慮惠及全民的均衡教育體系，還要考慮到特需學(xué)生的實(shí)際情況，更要妥善解決教育中的不公正問(wèn)題。由此我們可以看出，做好教育改革必須(　　) ①堅(jiān)持兩點(diǎn)論，堅(jiān)持用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題　②處理好矛盾主次方面的關(guān)系，分清主流和支流　③堅(jiān)持在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性?、軋?jiān)持用量變引起質(zhì)變的觀點(diǎn)看問(wèn)題 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】 材料中的關(guān)鍵信息“決策者既要……更要妥善解決教育中的不公正問(wèn)題”可知①③符合題意，都入選；②④在材料中沒(méi)有涉及，都不選。 10．我國(guó)已經(jīng)完成了9個(gè)大氣污染防治重點(diǎn)城市的污染源解析工作。其中，北京、南京、上海的首要污染來(lái)源分別是機(jī)動(dòng)車(chē)、燃煤和流動(dòng)源。因此，各地科學(xué)治理大氣污染應(yīng)當(dāng)(　　) ①把握主要矛盾，重點(diǎn)治理首要污染源　②把握矛盾普遍性，部署統(tǒng)一治污方案?、郯盐彰艿闹饕矫?，著重抓住主流　④把握矛盾特殊性，具體問(wèn)題具體分析 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 11．“生地茄子熟地瓜，生地菜子熟地花”“山腰點(diǎn)桐，山下務(wù)農(nóng)”“莊稼施肥有技巧，看天看地又看苗”。從這些農(nóng)諺中我們得到的最突出的哲學(xué)啟示是(　　) A．認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，是做事情能夠成功的保證 B．要用聯(lián)系、發(fā)展、矛盾的觀點(diǎn)看問(wèn)題 C．要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析 D．要敢于承認(rèn)矛盾，揭露矛盾 【答案】C 【解析】材料中的幾則諺語(yǔ)都強(qiáng)調(diào)要因地制宜，給我們的哲學(xué)啟示是一切從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，C符合題意；A說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除。發(fā)展的觀點(diǎn)在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，B排除；D與題意不符。 12．針對(duì)空氣、水、土壤污染的嚴(yán)峻形勢(shì)，中國(guó)的環(huán)境與資源保護(hù)既要在全面治理污染的框架下通盤(pán)考慮，進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，又要突出重點(diǎn)，加大對(duì)空氣污染的治理力度。這一做法遵循了(　　) ①科學(xué)的系統(tǒng)優(yōu)化方法?、趦牲c(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一?、勖苤鞔畏矫娴慕y(tǒng)一?、芾碚撆c實(shí)踐的統(tǒng)一 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 【答案】A 13．駝鈴聲聲、舟楫相望。古代陸上絲綢之路和海上絲綢之路不僅是中國(guó)聯(lián)系東西方的“國(guó)道”，也是整個(gè)古代中外經(jīng)濟(jì)文化交流的國(guó)際通道。廣東省作為古代海上絲綢之路的東方中心和我國(guó)改革開(kāi)放的先行者，在21世紀(jì)海上絲綢之路建設(shè)中一方面有著無(wú)限機(jī)遇，比如與東盟人文相通，合作前景廣闊，與沿線省份也有較強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)互補(bǔ)性等。但另一方面，也面臨復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)：一是相關(guān)各國(guó)對(duì)沿線各國(guó)的爭(zhēng)奪將日益激烈，比如美國(guó)戰(zhàn)略重心東移，日韓爭(zhēng)相與東盟發(fā)展經(jīng)貿(mào)關(guān)系，歐美國(guó)家與印度經(jīng)濟(jì)關(guān)系不斷深化。二是沿線兄弟省份定位的趨同可能導(dǎo)致新的競(jìng)爭(zhēng)。因此，如何從內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)中突圍是廣東成為21世紀(jì)海上絲綢之路建設(shè)排頭兵的關(guān)鍵。 運(yùn)用“矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性”原理，結(jié)合上述材料分析廣東在21世紀(jì)海上絲綢之路建設(shè)中“如何從內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)中突圍”。 【答案】①同一性即矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢(shì)。矛盾的同一性是相對(duì)的。要看到廣東與兄弟省份和相關(guān)國(guó)家之間是相互依賴(lài)、密切聯(lián)系的。②斗爭(zhēng)性即矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立的屬性。矛盾的斗爭(zhēng)性是絕對(duì)的。要看到廣東與兄弟省份和相關(guān)國(guó)家之間有利益差別，存在競(jìng)爭(zhēng)。③斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，同一以差別和對(duì)立為前提。廣東省必須在擴(kuò)大開(kāi)放和加強(qiáng)合作中發(fā)掘自身特點(diǎn)，找準(zhǔn)定位，發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)才能在競(jìng)爭(zhēng)中突圍。④矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。(或矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力)廣東必須處理好與兄弟省份和相關(guān)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系，才能從內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)中突圍。 【解析】廣東與兄弟省份和相關(guān)國(guó)家之間既有聯(lián)系又存在競(jìng)爭(zhēng)，既同一又斗爭(zhēng)。廣東只有在與兄弟省份或相關(guān)國(guó)家的合作中找到自身的優(yōu)勢(shì)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突圍。處理好廣東與兄弟省份和相關(guān)國(guó)家既合作又競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系是廣東成為21世紀(jì)海上絲綢之路建設(shè)的排頭兵的關(guān)鍵，這說(shuō)明矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。 14．浙江省通過(guò)建設(shè)“大平臺(tái)、大產(chǎn)業(yè)、大項(xiàng)目、大企業(yè)”以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。但“四大建設(shè)”和中小民營(yíng)企業(yè)發(fā)展并不矛盾。浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展既需要“大家閨秀”，也需要“小家碧玉”。首先，大企業(yè)都是從中小企業(yè)成長(zhǎng)起來(lái)的；其次，大企業(yè)起龍頭作用，中小企業(yè)跟隨，不可缺少，相互不可替代；再次，借鑒一些發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，大企業(yè)“大而強(qiáng)”，小企業(yè)也可以“小而強(qiáng)”“小而精”。 請(qǐng)運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)，分析說(shuō)明浙江省處理“大家閨秀”與“小家碧玉”關(guān)系所帶來(lái)的啟示。 【答案】①矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一，要用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題。大企業(yè)都是從中小企業(yè)成長(zhǎng)起來(lái)的，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。②主次矛盾相互影響相互作用，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展既需要大企業(yè)起龍頭作用，也需要中小企業(yè)的跟隨。③矛盾具有特殊性，要堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。大中小企業(yè)都不可缺少，相互不可替代。④矛盾的普通性與特殊性是辯證統(tǒng)一的，要堅(jiān)持共性與個(gè)性具體的歷史的統(tǒng)一。浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展要在借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)中努力形成自身特色。