《人美小學(xué)美術(shù)四年級上冊《第20課：剪紙中的陰刻和陽刻》教學(xué)設(shè)計及教案 (7)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美小學(xué)美術(shù)四年級上冊《第20課：剪紙中的陰刻和陽刻》教學(xué)設(shè)計及教案 (7)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、你認(rèn)真起來真好看！ 第 20課 剪紙中的陰刻和陽刻 教學(xué)目標(biāo) ： 顯性目標(biāo)： 通過欣賞民間剪紙藝術(shù)，分辨陰刻和陽刻，學(xué)習(xí)這兩種方法，并靈活應(yīng)用到自己的仿制作品中。 隱性目標(biāo) ：感受民間剪紙的質(zhì)樸、單純，體會其特殊的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對多元文化的包容態(tài)度，提高民族自豪感和愛國熱情。 重點(diǎn) ：剪紙陽刻、陰刻、混合刻的方法，剪紙圖案的設(shè)計、制作方法。 難點(diǎn)： 陰刻的技法和三種方法的靈活運(yùn)用。 教學(xué)方法 ：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、資料調(diào)查法、交流討論法、講解法、問答法等。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、彩色紙、剪子、膠水、卡紙…… 教學(xué)過程： 第一節(jié)

2、 教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)調(diào)整 課前作業(yè)： 請你收集一些剪紙。 回家尋找自己喜歡的剪紙資料。 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、講授新課 1、 欣賞回憶。（課件出示）A欣賞團(tuán)花，回憶紋樣種類。B欣賞吉祥圖案（剪紙），回憶剪紙的寓意。2、 欣賞分析。（課件出示）剪紙的表現(xiàn)手法有許多種，其中最主要的是陽刻和陰刻。請仔細(xì)看看、想想，剪紙中的這兩種手法分別是什么樣？你能從中找出來嗎？這兩種表現(xiàn)方法有什么聯(lián)系和區(qū)別？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣應(yīng)用？3、 仿照書上的剪紙做一做吧。 個別回答。觀察分析。小組交流，討論。仿制。 三、交流與互助

3、 說一說你遇到了什么困難？你怎樣解決的？誰還有辦法？ 學(xué)生交流。（演示） 四、課后作業(yè) 下次我們要做一件大的剪紙，請準(zhǔn)備好彩色紙（8k）。 記錄，準(zhǔn)備下次的工具。 教學(xué)過程 第二、三節(jié) 教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)調(diào)整 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、講授新課 1、 欣賞剪紙作品。（課件出示） 2、 你能說說，你看了這些剪紙后有什么感受嗎？ 小結(jié)：剪紙的特點(diǎn)是質(zhì)樸、單純、平面化、遮擋關(guān)系少。 3、 你能仿照或自己創(chuàng)造一件剪紙嗎？ A你準(zhǔn)備用什么顏色的紙來制作？用什么色的紙作底色？

4、 B想一想要用什么圖案來設(shè)計剪紙？ 個別回答。小組交流，討論。仿制或創(chuàng)造。構(gòu)思、設(shè)計。 C使用哪些紋樣？主要運(yùn)用那種技法？ D想一想，剪紙能運(yùn)用在什么地方？（剪紙有什么作用？）你準(zhǔn)備把剪紙運(yùn)用到哪里？（做成什么形式？） 三、交流與互助 說一說你遇到了什么困難？你怎樣解決的？誰還有辦法？ 學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。 學(xué)生交流。（演示）創(chuàng)造與表現(xiàn)。 四、課后作業(yè) 完成本課作業(yè)。下次交。 記錄，準(zhǔn)備下次的工具。 板書設(shè)計 剪紙中的陰刻和陽刻 紋樣寓意 陽刻 色彩技法 陰刻 圖案 構(gòu)思時要考慮 混合刻 用途 教后小結(jié)： 這節(jié)課學(xué)生們欣賞了不少剪紙，對剪紙的陽刻技法有了比較深刻的認(rèn)識，同時，在設(shè)計是應(yīng)用陽刻技法的學(xué)生也比較多。我在講解陰刻技法時，出現(xiàn)了一個誤區(qū)，好在及時矯正，并利用剪紙作品，給了學(xué)生一個正確的概念。學(xué)生在制作時發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生是仿制的，也有一部分是創(chuàng)造，出現(xiàn)了不少好作品。 2 教案/教學(xué)設(shè)計全冊