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1、小學語文四年級教案——《密林怪客》教學設計之二 　　一、教學目標 　　1、學會本課的10個生字，能讀準多音字扎、落。 　　2、理解新詞語的意思。 　　3、初步會用看課題推想課文內容的方法閱讀課文。 　　二、教學重、難點 　　能正確、流利地朗讀課文，知道課文梗概 　　三、教學過程 　　1、揭題 　　題目是文章的一個重要組成部分，從課文的題目中，我們可以知道很能多信息，我們也可以從課題推想出課文的內容（板書課題：密林怪客） 　?、倮斫庹n題（從題目你知道了哪些信息？） 　　密林：茂密的樹林怪客：奇怪的客人 　?、趽?jù)題設疑：看了這個題目你想知道些什么呢？ 　　根據(jù)學

2、生回答歸納：A、怪客是誰B、怪客是怎樣被發(fā)現(xiàn)的 　　B、怪客做了哪些怪事 　　C、主人又是怎樣接待的？ 　　這幾個問題老師也很想弄清楚，你們能幫老師弄清楚嗎？怎么做才能弄清楚呢？ 　　2、初讀課文、整體感知 　?、僮杂衫首x課文。 　　要求：A、帶著剛才的問題讀課文，找相應段落。 　　B、讀準生字，記住字形，了解意思（求助：字典、同學、老師） 　?、跈z查生字詞掌握情況 　　駐扎潛伏偵察津津有味猛虎落在后面 　?。▃huzhazhuzha） 　　A、投影出示：由一名學生上臺完成選擇題。 　　B、教師強調多音字，并齊讀掌握。 　　3、討論分段：剛才的四個問題你能解答多少呢，

3、我們就結合課后習題4共同解答。 　?、冽R讀要求。 　　②討論并明確。 　?、垡孕〖墳閱挝?，相互朗讀你最喜歡的段落。 　　4、深入學習第2段（發(fā)現(xiàn)怪客）：從剛才讀書的情況看，許多同學都很能喜歡發(fā)現(xiàn)怪客這一部分，那我們就先來學習這一部分。 　?、俑鶕?jù)標題，提出疑問。 　　誰發(fā)現(xiàn)？ 　　怎么發(fā)現(xiàn)？（耐心潛伏） 　　做哪些怪事？ 　?、谕澜涣鞑⒚鞔_： 　　怎么發(fā)現(xiàn) 　　出示句子： 　　通過反復朗讀體會潛伏條件差、潛伏時間長、緊張與欣喜的心情。 　　做了什么怪事 　　出示句子： 　　抓動詞體會猴子很多，動作靈敏，活潑可愛。 　?、劾首x體會。 　　5、有感情地朗讀第二段 　　6、教師小結 　　7、布置作業(yè)：復述