《蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《解決問題的策略(一)》數(shù)學(xué)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《解決問題的策略(一)》數(shù)學(xué)教案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《解決問題的策略（一）》數(shù)學(xué)教案 蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《解決問題的策略（一）》數(shù)學(xué)教案 　　第1課時(shí) 解決問題的策略（一） 　　教學(xué)內(nèi)容： 　　課本第71-73頁。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.通過解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的過程，使學(xué)生會(huì)用列表的策略找到解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題步驟，從而有效地解決問題。 　　2.使學(xué)生在對(duì)解決實(shí)際問題的過程中不斷反思，感受列表的策略對(duì)于解決特定問題的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展分析、歸納和解決問題的能力。 　　3.使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)，獲得解決問題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 　　教學(xué)

2、重難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：掌握從條件想起解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的方法。 　　難點(diǎn)：會(huì)用列表或列式的方法解決實(shí)際問題。 　　教學(xué)過程： 　　一、談話導(dǎo)入 　?。ò鍟n題：解決問題的策略）提問：什么叫策略？你在哪些地方見過？你能舉例說明嗎？ 　　學(xué)生討論，交流。 　　二、互動(dòng)新授 　　1、出示教材第71頁例1情境圖，學(xué)生讀題，提問：題中有哪些已知條件？要求什么？ 　　學(xué)生分析題目。 　　小組討論以后每天都比前一天多摘5個(gè)是什么意思？ 　　結(jié)果預(yù)設(shè)： 　?。?）第二天比第一天多摘5個(gè)，第三天比第二天多摘5個(gè) 　　（2）第一天摘的個(gè)數(shù)加5等于第二天摘的個(gè)數(shù)，第二天摘的個(gè)數(shù)加5 5