《九年級道德與法治下冊 第三單元 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 第9課 責(zé)任促我成長 第2框《做負(fù)責(zé)公民》課件 陜教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級道德與法治下冊 第三單元 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 第9課 責(zé)任促我成長 第2框《做負(fù)責(zé)公民》課件 陜教版.ppt（27頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任第9課責(zé)任促我成長,9.2做負(fù)責(zé)公民,課前預(yù)習(xí),典例精析,課后訓(xùn)練,學(xué)習(xí)目標(biāo),目錄,知識結(jié)構(gòu),情境導(dǎo)入,疑難解答,情境導(dǎo)入,2017年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者-----侯云德院士，用60年織就防病健康網(wǎng)。2003年“非典”來時(shí)，他挺身而出；2009年甲流疫情時(shí)，他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)取得的研究成果獲多項(xiàng)世界第一，實(shí)現(xiàn)了對流感大流行的成功干預(yù)。面對挑戰(zhàn)和壓力，他說：“科學(xué)家要為國家和人民著想，不能只計(jì)較個(gè)人得失?！焙钤频略菏康氖论E對我們有什么啟示。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、知道積極承擔(dān)責(zé)任對社會(huì)和個(gè)人成長的意義。2、明確做負(fù)責(zé)任的公民是一份莊嚴(yán)的承諾，需要實(shí)實(shí)在在的付出。3、努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。4、理解實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是所有中國人的共同責(zé)任。,課前預(yù)習(xí),1、承擔(dān)責(zé)任，就是把你該做的事情_____，該完成的使命_____。社會(huì)越文明、越進(jìn)步，就越需要_____的公民。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是所有中國人的______。2、積極承擔(dān)責(zé)任既有源于社會(huì)分工和______的要求，也有源于法律和______的要求，更有源于對事業(yè)的_______和對信念的______。3、做負(fù)責(zé)任的公民對_____具有積極意義。做負(fù)責(zé)任的公民對______也有積極作用。,4、做負(fù)責(zé)任的公民是一份莊嚴(yán)的承諾，需要實(shí)實(shí)在在的______。承擔(dān)責(zé)任是有_____的，有的要付出時(shí)間，有的要付出_____，有的甚至需要付出生命。面對責(zé)任，我們不能選擇_____，而應(yīng)該積極面對責(zé)任，勇敢地_____。5、對_____負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)_____的公民，是法治社會(huì)對公民的_____。做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，是青少年從小就應(yīng)該養(yǎng)成的______。6、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，就必須遵守法律和道德規(guī)范的_____，還要學(xué)會(huì)在_____的責(zé)任之間做出正確的選擇和合理的安排，更應(yīng)該做到______，還要勇于______，對自己的行為負(fù)責(zé)。7、在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有很多人除了做好_____之外，還積極參加_______。為他人服務(wù)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)，這既是履行和承擔(dān)______，又體現(xiàn)了一種______。,答案,1.做好完成好負(fù)責(zé)任共同責(zé)任2.職業(yè)道德規(guī)范熱愛忠誠3.社會(huì)個(gè)人的成長4.付出代價(jià)金錢逃避承擔(dān)責(zé)任5.自己負(fù)責(zé)任基本要求良好品質(zhì)6.要求相互沖突信守承諾承擔(dān)后果7.自身角色志愿者行動(dòng)社會(huì)公益責(zé)任奉獻(xiàn)精神,疑難解答,責(zé)任能力責(zé)任能力簡單地說就是指一個(gè)人對其違法行為承擔(dān)責(zé)任的能力。不同的法律部門對責(zé)任能力的定義也是不同的。民事責(zé)任能力指民事主體據(jù)以獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的法律地位或法律資格。刑事責(zé)任能力是指行為人能夠正確認(rèn)識自己的行為性質(zhì)、意義、作用和后果，并能依據(jù)這種認(rèn)識而自覺地選擇和控制自己的行為，從而對自己所實(shí)施的刑法所禁止的危害社會(huì)行為承擔(dān)刑事責(zé)任的能力。,問題探究1.做負(fù)責(zé)任的公民有什么意義？,指導(dǎo)學(xué)生分組結(jié)合自己的實(shí)際展開討論。,共同總結(jié),（1）做負(fù)責(zé)任的公民對社會(huì)具有積極意義。當(dāng)每個(gè)人都履行和承擔(dān)自己的責(zé)任時(shí)，社會(huì)才能有效地運(yùn)行；當(dāng)每個(gè)人都能履行自己的責(zé)任時(shí)，就不需要他人付出額外勞動(dòng)；當(dāng)每個(gè)人都認(rèn)真履行責(zé)任時(shí)，就能形成良好的集體精神、集體榮譽(yù)感。（2）做負(fù)責(zé)任的公民對個(gè)人的成長也有積極作用。積極承擔(dān)責(zé)任的人不僅可以獲得更多的尊重，從而增加自豪感和自信心，而且能夠被更多的人接受和認(rèn)可，成為可信賴的人。優(yōu)秀的還可能獲得社會(huì)的贊譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)，成為他人學(xué)習(xí)的榜樣。,問題探究2.承擔(dān)責(zé)任有什么代價(jià)？,指導(dǎo)學(xué)生分組結(jié)合自己的實(shí)際展開討論。,共同總結(jié),做負(fù)責(zé)任的公民是一份莊嚴(yán)的承諾，需要實(shí)實(shí)在在的付出。承擔(dān)責(zé)任是有代價(jià)的，有的要付出時(shí)間，有的要付出金錢，有的甚至需要付出生命。面對責(zé)任，我們不能選擇逃避，而應(yīng)該積極面對責(zé)任，勇敢地承擔(dān)責(zé)任。,問題探究3.如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？,指導(dǎo)學(xué)生分組結(jié)合自己的實(shí)際展開討論。,共同總結(jié),（1）做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，就必須遵守法律和道德規(guī)范的要求，知道遇事應(yīng)當(dāng)有所為，有所不為。有所為是指法律和社會(huì)主義核心價(jià)值觀提倡的事情應(yīng)該做；有所不為是指法律禁止或違反社會(huì)主義核心價(jià)值觀的事情堅(jiān)決不做。（2）做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，還要學(xué)會(huì)在相互沖突的責(zé)任之間做出正確的選擇和合理的安排，不會(huì)因責(zé)任的沖突而不知所措、顧此失彼。（3）做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，更應(yīng)該做到信守承諾。信守承諾既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求，更是敢負(fù)責(zé)、有擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w表現(xiàn)。,知識結(jié)構(gòu),典例精析,例1、（2018年內(nèi)蒙古通遼市中考政治試卷）2017年8月18日，北京八達(dá)嶺野生動(dòng)物世界黑熊園內(nèi)發(fā)生了一起黑熊咬傷游客左臂事件。系游客自駕游私自打開車窗向黑熊投喂食物所致。入園前工作人員已經(jīng)叮囑過猛獸區(qū)禁止開窗，而且游客簽訂的《自駕車入園游覽協(xié)議書》上也要求必須關(guān)閉車窗。上述事例給我們的警示是（）①我們要遵守社會(huì)規(guī)則②不負(fù)責(zé)任就要承擔(dān)相應(yīng)的后果③我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識④我們要遵守社會(huì)公德，增強(qiáng)法治觀念A(yù)．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④,答案解析,【答案】D【解析】題干中的游客被黑熊咬傷，這是因?yàn)橛慰蜔o視園區(qū)的規(guī)定，缺乏自我保護(hù)意識造成的，是對自己的不負(fù)責(zé)任，啟示我們要自覺遵守社會(huì)規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，對自己行為負(fù)責(zé)，遵守社會(huì)公德，遵守法律法規(guī)，樹立法治觀念。①②③④說法都正確，符合題意。故選D。,例2、（四川省廣元市2018年中考政治試卷）上學(xué)途中，小寒不小心碰壞了路邊一小車的后視鏡，在車主不在的情況下，他等了20分鐘，后因急著趕去上課，便留下了“聯(lián)系紙條”。事后，該車主很感動(dòng)，主動(dòng)放棄了賠償要求。小寒的做法告訴我們要（）A．學(xué)會(huì)換位思考B．掌握維權(quán)方法C．主動(dòng)關(guān)心他人D．敢于承擔(dān)責(zé)任,答案解析,【答案】D【解析】讀材料，小寒在碰壞了別人車后等候、留下紙條的行為是勇于承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，選項(xiàng)D的分析是對的，A、B、C不能從材料中看出來。故選D。,答案解析,【答案】C【解析】右圖的自愿者們體現(xiàn)了高度的社會(huì)責(zé)任感，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，弘揚(yáng)了社會(huì)美德，用行動(dòng)詮釋了人生大愛與生命價(jià)值，他們的行為對弘揚(yáng)社會(huì)美德意義重大，促進(jìn)了社會(huì)主義精神文明建設(shè)，C是正確的選項(xiàng)；A選項(xiàng)材料沒有體現(xiàn)誠信；B選項(xiàng)我們要對自己、他人和社會(huì)負(fù)責(zé)；D選項(xiàng)漫畫沒有體現(xiàn)，排除。故選C。,課后訓(xùn)練,1、做負(fù)責(zé)任的公民對社會(huì)具有積極意義。下列符合這一觀點(diǎn)的說法是（）①當(dāng)每個(gè)人都履行和承擔(dān)自己的責(zé)任時(shí)，社會(huì)才能有效地運(yùn)行②當(dāng)每個(gè)人都能履行自己的責(zé)任時(shí)，就不需要他人付出額外勞動(dòng)③當(dāng)每個(gè)人都認(rèn)真履行責(zé)任時(shí)，就能形成良好的集體精神、集體榮譽(yù)感④當(dāng)每個(gè)人都認(rèn)真履行責(zé)任時(shí)，整個(gè)社會(huì)就不會(huì)出現(xiàn)任何問題A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④,A,2、2018年5月中旬，四川省省政協(xié)副主席鐘勉率省政協(xié)調(diào)研組深入樂山部分區(qū)縣，就“擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品出口、推進(jìn)四川農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”開展調(diào)研，并就此次調(diào)研的情況認(rèn)真梳理、總結(jié)，為省委省政府決策提供依據(jù)。材料反映出政協(xié)委員（）①飽含強(qiáng)烈的責(zé)任意識②圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，服務(wù)于改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局③具有政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政的職能④深入基層，了解社情民意A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④,D,3、努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，是法治社會(huì)對公民的基本要求。要做到（）①對自己負(fù)責(zé)②對他人負(fù)責(zé)③對集體負(fù)責(zé)④對社會(huì)負(fù)責(zé)A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④,A,4、小勇不小心撞壞了同學(xué)的眼鏡。從負(fù)責(zé)任的角度看，對下列做法評價(jià)正確的是（）A．AB．BC．CD．D,D,5、閱讀材料，回答問題：材料一：“技不在高，而在德；術(shù)不在巧，而在仁?！薄案袆?dòng)中國”人物胡佩蘭70歲從醫(yī)院退休后，堅(jiān)持每周出診6天。她還拿出微薄的坐診收入和退休金，捐建了50多個(gè)“希望書屋”。材料二：某社區(qū)倡導(dǎo)人人都是志愿者，人人參與公益活動(dòng)，用每一個(gè)人的熱情去激活社會(huì)的正能量，實(shí)現(xiàn)“小志愿﹣﹣小文明﹣﹣大文明”的轉(zhuǎn)變。（1）材料一給了我們什么樣的啟示？（2）材料二中人人參與公益活動(dòng)是什么樣的表現(xiàn)？積極參加公益活動(dòng)對我們個(gè)人的成長來說有什么重要意義？,答案,5.（1）①要關(guān)愛他人，友善待人，與人為善；②要熱心公益，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)；③承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，幫助他人，能使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升；④關(guān)愛他人，傳遞美好情感，形成良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。,