《青島小學(xué)教案科學(xué)三年級下冊《13認識巖石》 (4)教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島小學(xué)教案科學(xué)三年級下冊《13認識巖石》 (4)教學(xué)設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教案精品 設(shè)計無限 （青島版）四年級科學(xué)下冊教案 第二單元 巖石的科學(xué) 3. 認識巖石 教學(xué)目標： 知識與技能：通過老師提供巖石圖片和實物，學(xué)生自行搜集有關(guān)巖石變化的資料，使學(xué)生經(jīng)歷尋找?guī)r石變化痕跡的探索過程，并在活動中了解冷熱、風(fēng)雨、植物等對巖石變化的作用。 過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷“假設(shè)——驗證”的科學(xué)研究過程，能夠根據(jù)現(xiàn)象，初步解釋自然界中巖石變化的原因。 情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，探索大自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生珍愛祖國文化遺產(chǎn)的感情。 教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生掌握鑒別巖石的方法，了解幾種常見巖石的特征。 教學(xué)難點：給巖石進行分類。 教學(xué)準備： 1.教師：巖石標本

2、、實驗表格、小刀、放大鏡。 2.學(xué)生：采集各種巖石標本并洗干凈，記好采集地點，搜集有關(guān)巖石的資料。 教學(xué)過程： 一、提出問題 創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。 放巖石錄像。 師：關(guān)于石頭，你都知道些什么？ 二、猜想假設(shè) 生：展示自己帶來的石頭。 師：（小結(jié)）這些石頭我們都稱之為巖石，它組成了地球外殼。今天我們就來認識巖石。 三：制定方案： 研究各種巖石的特征。 師：關(guān)于巖石你們想了解什么？ 生： …… 師：歸納學(xué)生提問，確定今天研究的問題：巖石的主要特征是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生明確自己的研究方法。 生：回答。 師：根據(jù)學(xué)生的回答歸納要研究的問題。 生：分組研究桌上的各種巖石，

3、并填寫實驗記錄表。（教師要進行了解，根據(jù)實際情況和學(xué)生的需要，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、幫助。） 師：引導(dǎo)學(xué)生對相互之間實驗情況、記錄進行交流、相互補充、完善、評價。完善對巖石的基本特征的認識。 師：介紹新的認識巖石特征的方法：用化學(xué)藥品認識——鹽酸認識巖石的特征。（化學(xué)藥品先集中放，學(xué)生使用時，再由教師發(fā)給每個小組。） 師：介紹鹽酸，強調(diào)鹽酸是化學(xué)藥品，有很強的腐蝕性，注意安全。介紹實驗方法：利用滴管，在巖石上滴1－2滴，然后觀察現(xiàn)象。 生：分組實驗。（教師要進行巡視，注意學(xué)生的使用鹽酸的情況。） 生：匯報實驗情況。填寫記錄表格。 四、實施方案： 認識巖石在生活中的應(yīng)用 師：巖石在我們的生活中有哪些用途？ 師：播放錄像資料。 生：說一說。 五、展示交流 動手玩一玩 ??? 師： 展示幾種不同的巖石標本盒 生：看書：了解標本盒的制作方法。玩一玩 師：布置課后采集巖石，自制標本盒的作業(yè)。 六、拓展創(chuàng)新 師：歸納總結(jié)。（注意既總結(jié)本課的知識點――巖石的特征，又總結(jié)研究巖石的觀察方法――利用感官、工具及其它物質(zhì)如化學(xué)藥品，三方面的結(jié)合才全面了解一個物體特征。） 師：大家感覺我們這節(jié)課上得怎樣，在剛才的研究中你還發(fā)現(xiàn)了什么問題？對于剛才提的問題，你們自己能研究哪些？可以怎樣研究活動？ 師生互評，提出課后自己想研究的問題及一些研究想法。 2 學(xué)無悔