《江蘇省八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第12課《錢(qián)塘湖春行》課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第12課《錢(qián)塘湖春行》課件 新人教版.ppt（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《錢(qián)塘湖春行》白居易,一、了解作者和寫(xiě)作背景,白居易，唐代詩(shī)人，字樂(lè)天，號(hào)香山居士。公元822年7月，他被任命為杭州的刺史，此詩(shī)寫(xiě)于公元823年的春天。,二、把握節(jié)奏，讀通詩(shī)歌,孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家/新燕/啄新泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。,三、品味語(yǔ)言，讀懂詩(shī)歌,1、首聯(lián)——問(wèn)題1：“水面初平云腳低”怎么理解？,（提示：抓住句中的關(guān)鍵詞來(lái)分析）,“初平”，寫(xiě)春水新漲，幾與堤平。“低”，寫(xiě)白云低垂，接近湖面。,2、頷聯(lián)——問(wèn)題2：頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？,（提示：抓住句中的修辭方法來(lái)分析）,“爭(zhēng)”字，寫(xiě)出早鶯你爭(zhēng)我?jiàn)Z向陽(yáng)樹(shù)的情景?！白摹弊?，描寫(xiě)燕子那忙碌而興奮的神情。這些詞語(yǔ)把鶯、燕子寫(xiě)活了，使得詩(shī)歌洋溢著活力與生機(jī)。,3、頸聯(lián)——問(wèn)題3：詩(shī)人繼續(xù)前行，他還看到了什么？,（提示：抓住句中的關(guān)鍵詞來(lái)分析）,“亂”字寫(xiě)出花開(kāi)得繁多且繽紛，“迷”字表明讓人目不暇接以至產(chǎn)生迷失的感覺(jué)。,4、尾聯(lián)——問(wèn)題4：哪個(gè)詞能直接抒發(fā)詩(shī)人對(duì)早春美景的喜愛(ài)之情？,提示：“愛(ài)”字抒發(fā)詩(shī)人最喜愛(ài)西湖東邊的美景，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。,,四、理解情感，讀透詩(shī)歌,主題——本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)錢(qián)塘湖的、、、、、等景物，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)早春的之情。,四、理解情感，讀透詩(shī)歌,主題——本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)錢(qián)塘湖的湖水、早鶯、新燕、亂花、淺草、白沙堤等景物，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)早春的喜愛(ài)之情。,五、總結(jié)方法，學(xué)會(huì)讀詩(shī),1、讀——品——情（讀通）（讀懂）（讀透）,2、如何品讀詩(shī)歌？,抓關(guān)鍵詞和分析修辭方法,六、把握情感，誦讀詩(shī)歌,齊讀、齊背,1、關(guān)于本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人在西湖所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。B．頷聯(lián)中，詩(shī)人抓住了“爭(zhēng)”、“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，勾畫(huà)、渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。C．頸聯(lián)中，詩(shī)人勾畫(huà)出了春天百花競(jìng)放、春草深深的景象。D．尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人來(lái)到綠樹(shù)成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最?lèi)?ài)”這樣的贊嘆。,C,2、解釋詩(shī)句中加粗的詞語(yǔ)。①幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)（）②最?lèi)?ài)湖東行不足（）,向陽(yáng)的樹(shù),不夠,