2018-2019學(xué)年高中歷史 第二單元 古代歷史上的改革(下)第6課 北宋王安石變法課件2 岳麓版選修1 .ppt
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第6課,北宋王安石變法,課標(biāo)要求,了解王安石變法的歷史背景歸納王安石變法的主要內(nèi)容,評價(jià)其歷史作用。,學(xué)習(xí)導(dǎo)言,,王安石變法的原因?,一、背景:“三冗”與積貧積弱,1、“三冗”和積貧積弱的形成,,閱讀整理:(1)“三冗”指什么?積貧積弱的含義?(2)根本原因?直接原因?,“三冗”的形成,中央集權(quán),“收精兵、削實(shí)權(quán)、制錢谷”,,藩鎮(zhèn)割據(jù),冗官、冗兵、冗費(fèi),冗官北宋增設(shè)了大量官僚機(jī)構(gòu),用以分化各級官員的權(quán)力,使他們互相牽制。但是矯枉過正,官員數(shù)量的大大增加,既影響辦事效率,又造成機(jī)構(gòu)重疊、人浮于事的現(xiàn)象,形成了“冗官”的弊端。,①“冗官”的形成,②“冗兵”的形成,冗兵為了防范軍閥割據(jù)、農(nóng)民起義,抵御北方民族的南侵,宋代不斷擴(kuò)充軍隊(duì)的數(shù)量,形成了龐大的軍事體系,軍費(fèi)開支幾乎占到整個財(cái)政支出的十分之九,造成“冗兵”問題。,③“冗費(fèi)”的形成,冗費(fèi)養(yǎng)兵、養(yǎng)官所需的巨額費(fèi)用,加上對遼和西夏的戰(zhàn)爭及高額賠款,都給宋政府帶來沉重的財(cái)政負(fù)擔(dān),形成“冗費(fèi)”。,王小波、李順起義,農(nóng)民起義與三冗有什么關(guān)系?,,宋初加強(qiáng)中央集權(quán),冗官,冗兵,削弱武將兵權(quán),防范軍閥割據(jù),防范農(nóng)民起義,抵御遼夏威脅,增設(shè)官僚機(jī)構(gòu),,,戰(zhàn)費(fèi)賠款,,,,,,冗費(fèi),,,,,,戰(zhàn)斗力降低,,,積貧,積弱,,一、王安石變法的背景,一、“三冗”與積貧積弱,1、“三冗”的形成,2、慶歷新政,慶歷新政,實(shí)施者?核心措施?結(jié)局?,范仲淹,一、“三冗”與積貧積弱,二、王安石變法,1、起用王安石,“拗相公”,,閱讀總結(jié):王安石作為改革家所具備的素質(zhì)?,“拗相公”王安石,“三不足”精神:“天變不足畏,人言不足恤,祖宗之法不足守”,一、“三冗”與積貧積弱,二、王安石變法,1、起用王安石,2、變法內(nèi)容及影響,閱讀整理(1)王安石變法開始于哪一年?(2)主要在哪幾個方面開始改革?具體措施有哪些?(3)其變法的核心內(nèi)容是什么?(4)在變法措施中引起最大爭議的是什么?,王安石變法,,,理財(cái),軍事,科舉,吏治,,富國(解決積貧問題),強(qiáng)兵(解決積弱問題),保證變法的順利進(jìn)行,青苗法募役法,農(nóng)田水利法方田均稅法,市易法均輸法,,“省兵”“強(qiáng)兵”:保甲法、保馬法、將兵法,廢除詩賦詞章考查經(jīng)義策論,克服恩蔭制弊端采取擇優(yōu)錄取,保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增加政府收入打擊地主官僚商人,節(jié)省軍費(fèi)開支增強(qiáng)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,為變法培養(yǎng)了人才,整頓了吏治打擊了官僚,富國之法,下列措施中哪些引起了最大爭議呢?,強(qiáng)兵之法,實(shí)行“省兵”措施,精減軍隊(duì),裁汰老弱,歸并軍營,縮減編制,減少軍隊(duì)數(shù)量和軍費(fèi)開支。,取士之法,王安石認(rèn)為,要保證變法的順利進(jìn)行,就必須選拔人才和改革官制,關(guān)鍵是改革科舉制度。,課堂設(shè)問,請思考:王安石變法產(chǎn)生哪些積極影響?它還有哪些弊端和不足呢?,變法的影響與不足,一、“三冗”與積貧積弱,二、王安石變法,三、新法的局限與變質(zhì),課堂設(shè)問,請思考:王安石變法失敗的原因是什么?,變法失敗的原因,新法一出臺就遭到司馬光等大官僚貴族和守舊勢力的激烈反對。,在執(zhí)行過程中,各地保守派紛紛變著法兒抵制新法。,變法失敗的原因,變法失敗的原因,變法失敗的原因,①王安石變法觸犯了大地主大官僚的利益,大地主、大官僚的阻撓和破壞是變法失敗的主要原因。②在變法過程中,由于用人不當(dāng),出現(xiàn)了新法危害百姓的現(xiàn)象。③宋神宗死后,司馬光任宰相,廢除了新法。——統(tǒng)治者的不支持④加重百姓的負(fù)擔(dān)⑤變法的變質(zhì),失去原有的精神,新法的變質(zhì),司馬光,1085年,宋神宗去世,哲宗繼位,太皇太后高氏臨朝聽政,起用司馬光,結(jié)果新法逐漸被廢除,變法派相繼被排擠出朝廷,史稱“元佑更化”。,課堂總結(jié),通過對王安石變法的學(xué)習(xí),我們應(yīng)該明白:改革是歷史發(fā)展的要求和產(chǎn)物;改革是革除社會弊政,促進(jìn)社會發(fā)展和國家強(qiáng)盛的重要手段;改革必然涉及到某些人的特權(quán)和私利,因而會有阻力,甚至充滿了尖銳的斗爭。但若因此躲避責(zé)任,拒絕改革,就只能使社會的發(fā)展停滯不前,甚至倒退。應(yīng)該如何認(rèn)識這一問題?通過對這課的學(xué)習(xí),我們是否悟出點(diǎn)什么道理了呢?,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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