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1、*洮陽(yáng)中學(xué)文科教案模版* 課 題 教唱《十送紅軍》 主備人 岳紅 教學(xué)目標(biāo) 基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 (一)喜歡我國(guó)江南地區(qū)的民歌及民間音樂(lè)，樂(lè)于主動(dòng)了解江南地區(qū)的音樂(lè)文化。 (二)能夠感受《十送紅軍》的內(nèi)容及地方風(fēng)格，并試著用啞劇的形式表演。 過(guò)程和方法 教唱法，引導(dǎo)法 情感、態(tài)度和價(jià)值觀 借敘事來(lái)表達(dá)革命根據(jù)地人民對(duì)紅軍的深厚感情以及對(duì)革命成功的強(qiáng)烈期盼，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。 教學(xué)重點(diǎn) 教唱《十送紅軍》 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)樂(lè)曲旋律和音高的把握 教學(xué)方法 教唱法，講解法 教學(xué)時(shí)數(shù) 一課時(shí) 教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)光盤(pán)，電子琴 通 用 教

2、 案 個(gè)性化修改 情景設(shè)計(jì) 同學(xué)們，在中國(guó)工農(nóng)紅軍兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征之前，江西革命根據(jù)地流傳著許多革命民歌。如：《送郎當(dāng)紅軍》等。其中，《十送紅軍》是在第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)反“圍剿”失敗、紅軍即將踏上長(zhǎng)征路的背景下，流傳在江西革命根據(jù)地的民歌。今天我們就來(lái)學(xué)唱這首《十送紅軍》。 問(wèn)題聚焦 背唱歌曲《十送紅軍》 探究與展示 教學(xué)過(guò)程 ：欣賞歌曲 《十送紅軍》 播放音樂(lè)并講解: 《十送紅軍》的歌詞以敘事為基礎(chǔ)，并借敘事來(lái)表達(dá)革命根據(jù)地人民對(duì)紅軍的深厚感情以及對(duì)革命成功的強(qiáng)烈期盼。歌詞采用情景交融，借景抒情的手法，使人感到情真意切、難舍難分。如：“一送紅軍下了山，秋風(fēng)

3、細(xì)雨纏綿綿，山上野鹿聲聲哀叫，樹(shù)樹(shù)梧桐葉落光。問(wèn)一聲親人紅軍啊!幾時(shí)人馬再回山?” 《十送紅軍》的旋律有一個(gè)主體(A)和兩個(gè)變體(B與C)，從而構(gòu)成ABABACA的結(jié)構(gòu)形態(tài)。應(yīng)該說(shuō)，各段之間都有著內(nèi)在的聯(lián)系 ，從而形成整首歌曲的統(tǒng)一風(fēng)格。與此同時(shí)，每段旋律又融進(jìn)獨(dú)具特色的音樂(lè)因素。 新歌教學(xué): 教師示范演唱歌曲一遍 教唱旋律: （1）教師教唱，學(xué)生模唱。 （2）學(xué)生自由練習(xí)學(xué)唱，教師從旁指導(dǎo)糾正。 （3）學(xué)生齊唱旋律。 學(xué)唱歌詞: （1）播放歌曲錄音，學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，試唱歌曲。 （2）教師教唱，學(xué)生學(xué)唱。 （3）學(xué)生跟音樂(lè)學(xué)唱。 （4）學(xué)生自由練習(xí)，直到熟練。 小結(jié)：在今天的活動(dòng)中，我欣喜的看到了同學(xué)們精彩的表演和熱情。不管最后的結(jié)果如何，我們所有的同學(xué)都很積極，很踴躍，都在開(kāi)心的活動(dòng)中得到音樂(lè)的熏陶，而且有的同學(xué)還給了我很多的驚喜。希望大家在學(xué)習(xí)中不斷的積累音樂(lè)知識(shí)，力爭(zhēng)有更加出色的表現(xiàn)。今天的課上到這里，同學(xué)們，再見(jiàn)！ 板書(shū)設(shè)計(jì) 第三單元 長(zhǎng)江兩岸《十送紅軍》 一． 教唱《十送紅軍》 二． 歌唱知識(shí)：歌唱的呼吸 和姿勢(shì) 三． 課堂小結(jié) 教學(xué)反思 2 *情景 問(wèn)題 探究 展示*