《八年級物理上冊 1.4《嘗試科學(xué)探究》課件 （新版）粵教滬版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理上冊 1.4《嘗試科學(xué)探究》課件 （新版）粵教滬版.ppt（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一章走進(jìn)物理世界,1.4嘗試科學(xué)探究,小慧家的擺鐘走快了，請鄰居張師傅幫忙。只見張師傅將擺鐘下面的螺母擰幾下，擺鐘走時就準(zhǔn)了。,你知道嗎,哇，真厲害！怎么擰幾下走時就準(zhǔn)了?,新課導(dǎo)入,學(xué)習(xí)目標(biāo),（1）通過科學(xué)探究，了解科學(xué)探究的過程和一般步驟。（2）經(jīng)歷科學(xué)探究，獲得對科學(xué)探究過程的一般性認(rèn)識，領(lǐng)悟科學(xué)探究的幾個重要環(huán)節(jié)，在科學(xué)探究過程中挖掘?qū)W生的探究能力。特別是抽象和假設(shè)檢驗的能力。（3）了解科學(xué)探究的一個基本方法——變量控制法。,學(xué)習(xí)目標(biāo),這個擺來回擺動一次所需的時間由什么決定呢?,一、探究擺的奧秘,1、提出問題,新知探究,擺錘的輕重,偏離角度的大小,擺的長短,擺鐘所處的地理位置,其它…

2、…,,2、猜想與假設(shè),新知探究,一、探究擺的奧秘,方法規(guī)律：在實驗探究過程中，要想探究一個變量，必須控制其他的變量不變，這種研究問題的方法，叫做控制變量法。,新知探究,一、探究擺的奧秘,用一根細(xì)線懸掛一個小球來代替擺鐘的擺，研究這個擺擺動的規(guī)律。,鐵架臺,細(xì)線,小球,刻度尺,3、設(shè)計實驗與制定計劃,新知探究,一、探究擺的奧秘,方案一：（不同的小球）,驗證擺動快慢是否與擺球的輕重有關(guān)。使用兩個擺裝置，在其它條件相同的情況下（如細(xì)線長，偏離角度），改變球的質(zhì)量，驗證兩組擺擺動的快慢是否一致。,鋁球,銅球,一、探究擺的奧秘,3、設(shè)計實驗與制定計劃,新知探究,方案二：（不同長度的懸線）,驗證擺動快慢與

3、擺線的長短的關(guān)系，同樣保持其它條件相同。,,,3、設(shè)計實驗與制定計劃,新知探究,一、探究擺的奧秘,方案三：（不同擺角）,驗證擺動快慢與擺角的大小的關(guān)系，同樣保持其它條件相同。,,,3、設(shè)計實驗與制定計劃,新知探究,一、探究擺的奧秘,實事求是,認(rèn)真細(xì)心,,,1）探究擺動快慢與擺球的輕重是否有關(guān),9,9,18,18,4、進(jìn)行實驗與收集證據(jù),新知探究,一、探究擺的奧秘,,,,3）探究擺動快慢與擺線的長短的關(guān)系,,,2）探究擺動快慢與擺角的大小的關(guān)系,9,9,18,18,18,25,36,50,4、進(jìn)行實驗與收集證據(jù),新知探究,一、探究擺的奧秘,擺線長度相等時，擺球的擺動快慢與擺球的輕重（材料）無關(guān)；

4、,擺球擺動一次的時間只跟擺線的長短有關(guān)；擺線越長，擺球的擺動越慢。,5、分析與論證,新知探究,一、探究擺的奧秘,探究過程進(jìn)行評估是非常必要的。評估一般包括以下方面：（1）實驗數(shù)據(jù)測量的是否準(zhǔn)確，怎樣做能夠使誤差更小；（2）實驗的結(jié)論與生活經(jīng)驗和實實是否符合；（3）那些實驗前沒有考慮到的因素可能對實驗產(chǎn)生影響；（4）實驗過程中遇到了哪些困難，是怎樣解決的，有什么經(jīng)驗和教訓(xùn)等等。,5、評估,新知探究,一、探究擺的奧秘,交流與合作,猜想與假設(shè),評估,分析與論證,制定計劃與設(shè)計實驗,進(jìn)行實驗與收集證據(jù),二、科學(xué)探究的要素,新知探究,隨堂練習(xí),1、________是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步。2、牛頓說過，沒

5、有________，就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。在科學(xué)探究中，猜想與假設(shè)是以自己的_______與_______為基礎(chǔ)做出的一種試探性解釋。3、科學(xué)探究的過程是由提出問題、________、制定計劃與設(shè)計實驗、________________、_____________、評估和交流七個要素組成，其中_______是貫穿整個過程不可缺少的重要因素。,提出問題,大膽的猜測,經(jīng)驗,知識,猜想與假設(shè),進(jìn)行實驗與收集證據(jù),分析與論證,交流,隨堂練習(xí),4、（江蘇常州中考）體育課擲鉛球活動后，同學(xué)們對“鉛球”的制作材料進(jìn)行討論，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的，并從實驗室借來磁鐵吸一下，“吸一下”這一過程屬于科學(xué)探究中的

6、（）A、提問B、猜C、實驗D、得出結(jié)論5、下列測量時間的工具中，利用了“擺的等時性原理”的是()A、機械表B、沙漏C、擺鐘D、停表,解析：“吸一下”是用具體行動來研究某一問題，是猜想的驗證階段,C,隨堂練習(xí),C,6、關(guān)于物理實驗，下列說法正確的是（）A、不必自己動手去實驗，只要看別人如何做，記住結(jié)果就行了B、實驗得到的數(shù)據(jù)跟老師的不相符時，可參照老師的進(jìn)行修改C、有時要進(jìn)行多次測量求平均值，是為了減小誤差D、有時保持某個物理量不變，改變了另一個物理量的數(shù)值，進(jìn)行多次實驗是為了尋找物理量與保持不變的物理量之間的關(guān)系,C,隨堂練習(xí),7、如圖所示，丁丁、寶寶和亮亮在操場上玩蕩秋千，丁丁把寶寶、亮亮分

7、別輕輕推了一下，細(xì)心的丁丁發(fā)現(xiàn)他倆往返擺動一次的時間幾乎一樣，那么，秋千往返擺動一次的時間與哪些因素有關(guān)呢？三人對此問題進(jìn)行研究，提出了以下猜想：①猜想1：秋千往返擺動一次的時間可能與人的體重有關(guān)。②猜想2：秋千往返擺動一次的時間可能與秋千的繩長有關(guān)。③猜想3：秋千往返擺動一次的時間可能與秋千擺動時離開中心線的最大距離有關(guān)。,為驗證上述猜想，他們來到實驗室，找來了刻度尺、秒表、細(xì)線、小球，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，按照圖乙進(jìn)行實驗，得到下表中的數(shù)據(jù)。,隨堂練習(xí),請你通過分析回答下列問題：（1）為驗證猜想1，應(yīng)選用序號為____的兩組進(jìn)行對比分析；（2）為驗證猜想2，應(yīng)選用序號為____的兩組進(jìn)行對比分析；（3）為驗證猜想3，應(yīng)選用序號為____的兩組進(jìn)行對比分析；（4）實驗結(jié)論：小球小球往返擺動一次所用的時間與___________________有關(guān)，與________________________________無關(guān)。,2、4,1、3,4、5,從O點到小球中心的距離,小球質(zhì)量和小球擺動距中心線的最大距離,隨堂練習(xí),