《（河南專版）八年級語文上冊 第一單元 1 消息二則習題課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（河南專版）八年級語文上冊 第一單元 1 消息二則習題課件 新人教版.ppt（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元,1．消息二則,1．給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(6分)蕪湖()督戰(zhàn)()銳不可當()抵抗()d()江cuī()枯拉朽2．多音字注音，形近字組詞。(9分),,w,dū,dāng,dǐ,渡,摧,,,,,,dāng,dng,sāi,si,s,潰退,饋贈,遺失,3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)(2分)(1)人民解放軍正以自己的________式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。(2)人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，________長江。(3)我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之________，甚為微弱。A．英雄橫渡抵抗B．英雄跨越頑

2、抗C．英勇橫渡頑抗D．英勇跨越抵抗,A,4．下列句子沒有語病的一項是()(2分)A．去年，中國出境旅游人數(shù)超過約1.2億人次，連續(xù)第四年成為世界最大出境旅游消費國。B．在陽光強烈的天氣中，從上午十點到下午四點之間，游泳愛好者應避免將皮膚直接暴露在陽光下。C．一個國家強盛才能充滿信心開放，而開放反過來又會促進國家強盛。D．長期以來，中國一直都在促進主要經(jīng)濟體宏觀經(jīng)濟政策有效協(xié)作，推進和加強多邊治理體系。,C,5．依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?)(2分)信息時代給人們帶來了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡閱讀。網(wǎng)絡閱讀遠遠超越了傳統(tǒng)的閱讀概念，________，___

3、_____，________，________，________，________。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強，影響力更大。①能夠對文字、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進行有機的合成②能夠更好地滿足人們溝通交流的需求③與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開闊，也更直觀、更逼真④提供讀、看、聽三方面的內容⑤它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式⑥還具有共享性、開放性和互動性A．③②⑤④①⑥B．⑤①④③⑥②C．③⑥⑤①②④D．⑤④③②①⑥,B,閱讀《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》一文，回答下列問題。(共10分)6．導語點明的是什么事件？“橫渡”一詞寫出了怎樣的氣勢？(3分)7．文中“至發(fā)

4、電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完”能否改為“現(xiàn)在，該路三十五萬人民解放軍已渡過多一半，剩下的二十三日可渡完”？為什么？(3分)8．分析下面加點詞語在句中的含義和作用。(4分)此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。,橫渡長江；迎難而上，所向披靡的氣勢。,不能?！艾F(xiàn)在”與“至發(fā)電時止”比，不如后者概念確切；“多一半”與“三分之二”比，表達含混，模糊不清；“剩下的”所指不明(是人？是物？)，“余部”是軍事術語，貼切，得體。,較為：比較。說明與上文中路軍

5、、西路軍相比，抵抗比較頑強。同時呼應上文“湯恩伯認為南京、江陰段防線是很鞏固的”，說明敵人確實負隅頑抗，垂死掙扎。一切：所有的。寫出敵人失敗得非常徹底，說明人民解放軍力量強大。,1．下列加點字注音完全正確的一項是()(2分)A．鞏固(gǒng)督戰(zhàn)(dū)區(qū)域(y)B．荻港(d)要塞(sāi)占領(zhn)C．逃竄(cun)殲滅(qiān)前鋒(fēng)D．潰退(gu)蕪湖(w)業(yè)已(yǐ)2．下列詞語中沒有錯別字的一項是()(2分)A．經(jīng)營瀉氣頑強B．封鎖抵抗擊潰C．簽定統(tǒng)率渡江D．絲毫運輸業(yè)己3．閱讀下面材料，按要求答題。(共8分)材料一習近平在十九大報告中提出，要堅定文化自信，推動社會

6、主義文化繁榮興盛。他說，沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設社會主義文化強國。,A,B,,,,,,,,,,,,,材料二中國文化遺產標志圖,材料三武亦姝因其在《中國詩詞大會》上的出色表現(xiàn)，在網(wǎng)絡上實力圈粉，這位16歲女生一夜之間走紅?！皬慕逃慕嵌热タ?，我們有必要也應當在教育中滲透或者傳遞文化的意識。國家的、民族的優(yōu)秀文化的繼承，影響著人的成長，對每個個體的成長都很寶貴，影響著一個學生的內涵。我們現(xiàn)在說的核心素養(yǎng)，很重要的一部分是人文的核心素養(yǎng)，就是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歸屬感和認同感。”武亦姝就讀學校的校

7、長吳堅對記者說。(1)材料二是中國文化遺產標志圖，請仔細觀察，介紹該標志的內容及設計意圖。(4分)(2)每年6月的第二個星期六是我國的“文化和自然遺產日”，根據(jù)以上三則材料的內容寫一段話，介紹設立這一節(jié)日的意義。(4分),(1)中國文化遺產標志圖整體輪廓是圓形。內圓部分由四只圍繞太陽飛行的神鳥組成，外環(huán)由中文“中國文化遺產”和英文“ChinaCulturalHeritage”組成。寓意：表達了追求光明、團結奮進、和諧包容的精神，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化強烈的凝聚力和向心力，表現(xiàn)了中華民族自強不息、昂揚向上的精神風貌。,(2)這一節(jié)日凝結了中國人的智慧，體現(xiàn)了國家對保護文化遺產的高度重視，有助于營

8、造保護文化遺產的良好氛圍，提高人民群眾對文化遺產保護重要性的認識，增強全社會的文化遺產保護意識，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，增強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歸屬感和認同感。,“在河南靈井許昌人遺址發(fā)現(xiàn)的頭骨化石，填補了古老型人類向早期現(xiàn)代人過渡階段東亞地區(qū)古人類演化上的空白，是中國學者在古人類學研究領域取得的一項重大突破。中國人正在改寫人類起源的歷史?！痹?017年度中國科學十大進展專家解讀會上，北京大學吳小紅教授如是評價。2月27日，科技部發(fā)布“2017年度中國科學十大進展”，我省學者李占揚團隊的“許昌人”研究成果榜上有名。這是我省學者主持的科研項目首次獲此殊榮，也是我省科技領域近年來大力推進開放式創(chuàng)新

9、的標志性成果之一。“近年來，省委、省政府高度重視科技創(chuàng)新，不斷加快開放式創(chuàng)新步伐，通過科技手段提升考古等專業(yè)領域水平。本次我省科研項目入選‘中國科學十大進展’，正是我省以開放創(chuàng)新促進專業(yè)領域突破發(fā)展的一個縮影?！笔≌f(xié)副主席、省科技廳廳長張震宇介紹說，截至目前，我省已建設包括“河南省東亞現(xiàn)代人起源國際聯(lián)合實驗室”在內的164家省級國際聯(lián)合實驗室。2017年，李占揚帶領中國第一支現(xiàn)代人起源考古隊赴肯尼亞考古發(fā)掘，這也標志著中國考古學者正式走向世界。據(jù)了解，2005年，省文物考古研究院研究室主任李占揚教授主持發(fā)掘河南靈井許昌人遺址，東亞現(xiàn)代人起源研究項目啟動。2007年發(fā)現(xiàn)的“許昌人1號頭骨”，被

10、評為2007年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)。,2014年發(fā)現(xiàn)“許昌人2號頭骨”后，“許昌人”頭骨化石研究啟動，河南省文物考古研究院、中國科學院古脊椎動物與古人類研究所、北京大學城市與環(huán)境學院等單位開展聯(lián)合攻關，李占揚是項目負責人。2017年3月3日，李占揚為第一作者的論文《中國許昌出土晚更新世古人類頭骨研究》發(fā)表于《科學》雜志上，引起了國內外學術界和媒體的極大關注?！霸S昌人”的發(fā)現(xiàn)，為中國古人類演化的地區(qū)連續(xù)性以及與歐洲古人類之間的交流提供了一定程度的支持。(選自2018年02月28日《河南日報》第1版),4．根據(jù)文本內容，給這則新聞擬寫一個標題。(20字以內)(2分)5．簡析這則新聞的導語有何獨特之

11、處？(3分)6．這則新聞有兩處直接引用人物話語充當報道信息的來源，有何妙處？(4分)7．這則新聞所報道的內容有何意義？作者是怎樣揭示的？(4分),“許昌人”入選“中國科學十大進展”,不是對全部新聞事實的概括，而是找出富于吸引力的一點，引起讀者的關注。,既顯示了新聞的真實性，又避免了敘述的煩冗，同時還通過引用不同層面人物的話語，增強了新聞的說服力。,“許昌人”的發(fā)現(xiàn)，為中國古人類演化的地區(qū)連續(xù)性以及與歐洲古人類之間的交流提供了一定程度的支持。作者在補充介紹新聞背景的基礎上，于結尾處點明。,8．《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》語言精練，極富表現(xiàn)力，尤其是選用的一系列的動詞，如表現(xiàn)我軍勇猛進擊、節(jié)節(jié)勝利用“占領”“擴展”“突破”“殲滅”“擊潰”“控制”“封鎖”“切斷”等。請你仿照文中的寫法，運用恰當?shù)膭釉~描寫一個勞動場景。(80字左右)(6分),示例：李曉彤和張勁松兩位同學干活干得滿頭大汗，只見他倆手握鐵鍬，后腳蹬地，前腳用力一踩，鐵鍬直插土層，雙臂再一使勁，一鍬土鏟起來，往低洼地一扔，又收回鐵鍬接著干了起來。,