《(聊城專版)山東省2019年中考生物總復(fù)習(xí) 第一單元 生物和生物圈課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(聊城專版)山東省2019年中考生物總復(fù)習(xí) 第一單元 生物和生物圈課件.ppt(19頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石,第一單元生物和生物圈,考點1生物的特征,需要營養(yǎng),呼吸,廢物,遺傳,變異,外界刺激,繁殖,生長,提示?并不是所有的生物都是由細胞構(gòu)成的,例如病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)。②不是所有的生物都是吸入氧氣,呼出二氧化碳,例如酵母菌在無氧的環(huán)境中能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精。③鐘乳石、機器人、電腦病毒、QQ寵物等都屬于非生物。,考點2科學(xué)方法,肉眼,放大鏡,顯微鏡,測量,目的,全面,細致,記錄,計劃和耐心,調(diào)查目的,調(diào)查對象,調(diào)查方案,如實記錄,提示?①采用對照實驗的方法可以保證出現(xiàn)的變化只是由于實驗探究的因素引起的。②只用一只或一粒等做實驗不行,偶然性大。③計算平均值,是為了減少誤差。④區(qū)別
2、對照組和實驗組:對照組所有條件控制在理想狀態(tài),排除一切影響因素;實驗組一般只控制研究因素(即要探究的條件),其他處于理想狀態(tài)。,樣本,植物、動物和其他生物,陸生生物和水生生物,作物、家禽、家畜、寵物等,作出假設(shè),實施計劃,得出結(jié)論,這種,相同,變量,單一,對照,偶然,考點3生物與環(huán)境的關(guān)系,1.生物的生活環(huán)境:不僅是指生物的①,還包括存在于它周圍的各種②。2.生態(tài)因素(1)概念:環(huán)境中影響生物生活和分布的因素。(2)分類:③因素:光、溫度和水等;④因素:影響某種生物生活的其他生物。最常見生物與生物之間的關(guān)系有:⑤、⑥、⑦、⑧等。3.生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響:竹節(jié)蟲的形態(tài)像竹節(jié),駱駝的尿液非常少,
3、海豹的皮下脂肪很厚,體現(xiàn)了生物對環(huán)境的⑨;“千里之堤,毀于蟻穴”,“大樹底下好乘涼”,說明生物能⑩環(huán)境。,生存空間,影響因素,非生物,生物,捕食,競爭,合作,寄生,適應(yīng),影響,考點4生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成,提示?判斷實例是否屬于生態(tài)系統(tǒng)時,一定注意是“一定空間范圍內(nèi)”,其組成包括生物部分和非生物部分,兩者缺一不可。其中,非生物部分往往容易被忽略。如一條河流是生態(tài)系統(tǒng);一條河流中的所有生物不是生態(tài)系統(tǒng)。,生產(chǎn)者:③_____生物部分④:動物分解者:細菌、⑤_____非生物部分(環(huán)境部分):⑥、空氣、水等,,,生物,環(huán)境,植物,消費者,真菌,陽光,考點5食物鏈和食物網(wǎng),提示?生物的數(shù)量、儲存的能量及
4、有毒物質(zhì)沿食物鏈流動時發(fā)生的變化如圖:②食物鏈的數(shù)量:在食物網(wǎng)中數(shù)食物鏈時,應(yīng)從生產(chǎn)者開始數(shù)到最后一種消費者為一條食物鏈。,吃與被吃,食物網(wǎng),食物鏈,食物網(wǎng),積累,考點6生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,提示?食物鏈中生物數(shù)量變化。①短時間內(nèi):若某種生物的數(shù)量減少,下一營養(yǎng)級的生物數(shù)量會減少,上一營養(yǎng)級的生物數(shù)量會增加;反之,數(shù)量變化情況相反。②長時間內(nèi):若某種生物的數(shù)量減少,下一營養(yǎng)級的生物數(shù)量會先減少后增加,上一營養(yǎng)級的生物數(shù)量會先增加后減少;反之,數(shù)量變化情況相反。由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,到最后會趨于生態(tài)平衡。,相對穩(wěn)定,自動調(diào)節(jié),限度,成分越復(fù)雜,考點7生物圈,生物與其環(huán)境,大氣圈,水圈,
5、巖石圈,生態(tài)系統(tǒng),森林,草原,濕地,沼澤,海洋,農(nóng)田,城市,理解和熟記教材中生物的特征,結(jié)合實例進行判斷和分析,是解答此類題目的關(guān)鍵。判斷一個物體是否是生物,主要是分析該物體是否具有生物的基本特征。,重點1生物特征的識記,例1?在我國北方,梧桐樹一到冬天就落葉,說明生物體()A.能夠生長和發(fā)育B.成熟個體能夠繁殖后代C.具有遺傳和變異現(xiàn)象D.能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,分析:植物也能產(chǎn)生廢物,落葉能帶走一部分廢物。,D,2.[2018廣東]下列詩句包含生命現(xiàn)象的是()A.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知B.黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回C.窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船D.春江潮水連海平,海上明月共
6、潮生,1.[2018郴州]2011年,科學(xué)家在火星上首次發(fā)現(xiàn)有流動水的痕跡,并推測“火星可能存在生命”。以下有一條概述,可作為支持該推測的理論證據(jù)。請找出()A.生物的生活需要營養(yǎng)B.生物能進行呼吸C.生物能對外界刺激作出反應(yīng)D.生物能生長和繁殖,A,A,1.生物與環(huán)境的關(guān)系圖示:,重點2生物與環(huán)境的關(guān)系,2.在解答“生物與環(huán)境關(guān)系”的題目時,要抓住題干中的“適應(yīng)”、“影響”等關(guān)鍵字眼作為解題切入點,分析選項含義,正確解題。,分析:A、B、C是生物適應(yīng)環(huán)境;城市綠化改變了空氣質(zhì)量,是生物對環(huán)境的影響,D正確。,例2?[2018聊城]現(xiàn)實中有許多實例能說明生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。下列實例
7、中能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是()A.北方多種樹木入冬會自動落葉B.仙人掌的葉變成刺C.部分寵物犬進入盛夏脫毛D.城市綠化改變了空氣質(zhì)量,D,4.[2018赤峰]下列關(guān)于生物與環(huán)境的相關(guān)敘述,錯誤的是()A.環(huán)境中影響生物生活和分布的生態(tài)因素有生物因素和非生物因素兩類B.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響C.“千里之堤,潰于蟻穴”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響D.生物的生活環(huán)境是指生物的生存地點,3.[2017益陽]下列生物與環(huán)境的關(guān)系實例中,哪一項描述與其他三項不同()A.仙人掌葉特化為刺B.駱駝刺有非常發(fā)達的根系C.蚯蚓改良土壤D.竹節(jié)蟲與竹的枝葉相似,C,D,1.在食物鏈中(1)
8、只有生產(chǎn)者和消費者,不包括分解者和非生物部分。(2)第一個環(huán)節(jié)必須是生產(chǎn)者,之后都是消費者。箭頭由被捕食者指向捕食者,不能反寫。(3)從生產(chǎn)者一直到最頂端的消費者才是一條食物鏈。2.在生態(tài)系統(tǒng)中(1)能量最終來自太陽。(2)有機物最終來自生產(chǎn)者。(3)物質(zhì)和能量沿著食物鏈逐級遞減;不能分解的有毒物質(zhì)沿著食物鏈富集。3.生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)的成分有關(guān),生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力就越強;反之,自動調(diào)節(jié)能力就越弱。,重點3生態(tài)系統(tǒng)的組成和物質(zhì)能量流動,例3?[2018孝感]生物課外活動小組在考察校園周邊某生態(tài)系統(tǒng)時,記錄到如圖所示的食物網(wǎng),下列說法錯誤的是()A.該生態(tài)系統(tǒng)的生物
9、部分還應(yīng)該包括分解者B.該生態(tài)系統(tǒng)如果被重金屬污染,則體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的是貓頭鷹C.此食物網(wǎng)中的所有生物和分解者一起組成了該生態(tài)系統(tǒng)D.貓頭鷹與蛇之間既存在捕食關(guān)系,也存在競爭關(guān)系,分析:在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。此食物網(wǎng)中的所有生物和分解者一起組成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。,C,6.[2017宿遷]如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,有關(guān)說法正確的是()A.雜食性的鳥與昆蟲之間只有捕食關(guān)系B.能量沿著食物鏈(網(wǎng))循環(huán)流動C.該食物網(wǎng)共有5條食物鏈D.該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自太陽,5.[2018廣東]下列關(guān)于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是()A.陽光、空氣和水都
10、是其組成成分B.包含食物鏈:陽光→稻→蟲→蛙C.能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動D.農(nóng)田中的腐生微生物屬于分解者,B,D,探究非生物因素對某種動物的影響,【要點梳理】,光,陰暗,光,有光,無光,光照,增多,減少,光,喜歡生活在陰暗的環(huán)境中,【問題分析】,例1?[2018濟源]下表為某同學(xué)探究“溫度對鼠婦生活的影響”的實驗設(shè)計,但還不夠完善,下列對其修改正確的是()A.左右兩側(cè)鼠婦的數(shù)量可以不同B.左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃C.左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中D.左右兩側(cè)的濕度可以不同,【典例運用】,分析:對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量,因此探究“溫度對鼠婦生活的影響”這一實驗過程中唯一不同的變量是溫度,除溫度不同外,其他條件如鼠婦的數(shù)量、濕度、光照等都應(yīng)相同,因此對其修改正確的是左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中。,C,例2?在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中,某興趣小組的同學(xué)把一定數(shù)量的鼠婦(用m表示),一半置于較暗的環(huán)境中,另一半置于較亮的環(huán)境中。推測較暗環(huán)境中鼠婦數(shù)量變化的曲線是(),分析:由于鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中,所以較暗環(huán)境中的鼠婦數(shù)量會慢慢增加,而開始時數(shù)量為,D,