《（黃岡專版）2019年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 19 談創(chuàng)造性思維課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（黃岡專版）2019年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 19 談創(chuàng)造性思維課件 新人教版.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．汲取(j)淵博(yuān)根深蒂固(d)B．依賴(li)模式(m)鍥而不舍(q)C．恭喜(gōng)關(guān)鍵(jin)孜孜不倦(zī)D．壓榨(zh)創(chuàng)意(chung)持之以恒(hng),B,2．下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A．對(duì)于跑鞋來(lái)說(shuō)，舒適的重要性不言而喻，跑鞋制造商也是絞盡腦汁。B．盜墓賊通過(guò)鍥而不舍地努力，終于挖通了41米的暗道直通古墓。C．“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。D．職場(chǎng)上升的4大瓶頸，如果不解決，你將原地踏步，一事無(wú)成。,B,3．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．縱然他有

2、“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)“高智慧”的野蠻人。B．海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。C．經(jīng)書上的道理是可以“推之于四海，傳之于萬(wàn)世?！钡?。D．親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑，這已經(jīng)成為很多人的共識(shí)。,C,4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()(2分)A．理論再好，只有被我們掌握、接受和理解，才能成為自覺(jué)遵守和奉行的準(zhǔn)則。B．首屆“讀書之星”頒獎(jiǎng)典禮，是設(shè)在學(xué)校禮堂舉行的，當(dāng)場(chǎng)告訴了獲獎(jiǎng)名單。C．兩千多年前，我們的先輩穿越草原沙漠，開(kāi)辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路。D．李老師學(xué)識(shí)水平很高，文章寫得洋洋灑灑，江河日下，同學(xué)們

3、對(duì)他趨之若鶩。,C,5．下列復(fù)句中，不同于其他三項(xiàng)的是()(2分)A．只要你堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心。B．既然將軍家的廚師說(shuō)它是野狗，那它就是野狗。C．他有益于人類的生命在一百年前已經(jīng)熄滅，但是他的作品是不朽的。D．要是我在會(huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流的。,C,7．下列材料中，不屬于事實(shí)論據(jù)的一項(xiàng)是()(2分)A．約翰古登貝爾克將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái)，開(kāi)發(fā)出一種新產(chǎn)品。B．羅蘭布歇內(nèi)爾發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲。C．子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！盌．在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。,C,9．學(xué)完《談創(chuàng)造性思維》后，某班

4、擬舉辦一次“跳出習(xí)慣思維怪圈”的主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參與。(7分)(1)【變換角度談一談】請(qǐng)你運(yùn)用創(chuàng)造性思維，從不同角度為“濫竽充數(shù)”這個(gè)故事進(jìn)行立意。(4分)齊宣王讓人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭先生請(qǐng)求為齊宣王吹竽，齊宣王很高興。官倉(cāng)供養(yǎng)的樂(lè)手有好幾百人。齊宣王死后，他的兒子齊湣王繼位。齊湣王也喜歡聽(tīng)吹竽，但他喜歡讓他們一個(gè)一個(gè)地吹，南郭先生只好逃走了。,①?gòu)哪瞎壬嵌攘⒁猓孩趶凝R宣王角度立意：③從齊湣王角度立意：④從三百樂(lè)手角度立意：,要有真才實(shí)學(xué)，才有出路。,用人不察。,打破“大鍋飯”，展示個(gè)性才華。,互相包庇，害人害己。,(2)【觀察漫畫想一想】仔細(xì)觀察右面的這幅圖，然后寫出你的發(fā)

5、現(xiàn)，并說(shuō)說(shuō)你從這幅圖中得到的啟發(fā)。(3分),發(fā)現(xiàn)：看黑色部分我看到這幅圖像兩個(gè)相對(duì)的人臉造型，而白色部分又像一個(gè)獎(jiǎng)杯。啟發(fā)：面對(duì)同樣一幅圖，從不同角度看就會(huì)得到不同的答案，所以遇到問(wèn)題要從多方面考慮，從不同角度找答案，而不能太片面。,唐僧，為啥不飛過(guò)去姜仲華①小時(shí)候看《西游記》，心里總有個(gè)問(wèn)題：唐僧取經(jīng)那么難，其實(shí)有好辦法呀，孫悟空會(huì)駕云，只要背起他，十萬(wàn)八千里，一飛不就到了嗎？近日偶讀《孟子》，看到有句話：源泉混混，不舍晝夜，盈科而后進(jìn)，放乎四海。②“科”是俗語(yǔ)的“窠”，就是坑、洼。孟子的意思是，流水遇到坑、洼，要充滿之后才繼續(xù)向前流；不把坑、洼填滿，就不向前流。聯(lián)想起《西游記》中唐僧師徒的

6、經(jīng)歷，忽然若有所悟：唐僧師徒不飛，原來(lái)如此??！,③我豁然明白，唐僧師徒的取經(jīng)路，像流水一樣，遇到的每一個(gè)坑洼都填滿了，再向前走一步。這是極其注重細(xì)節(jié)的人生。這每一個(gè)坑坑洼洼，都有上天的美意；這些坑坑洼洼，是熬人的苦杯，其實(shí)，也正是盛滿祝福和營(yíng)養(yǎng)的福杯??！如果用巧法省下走哪個(gè)坑洼，坑洼里含著的福分和養(yǎng)分，就得不到了。師徒四人一個(gè)一個(gè)地戰(zhàn)勝八十一難，一步一步地走過(guò)十萬(wàn)八千里，他們的心如鋼鐵，在反復(fù)灼燒、錘打，抵達(dá)西天時(shí)，已經(jīng)不是取經(jīng)最初的凡鐵了，他們脫俗成圣了。,④“盈科而后進(jìn)”，是一種厚實(shí)、沉著的堅(jiān)守和忍耐；成就的，是不尋常的質(zhì)地和品格。據(jù)說(shuō)，如今的白酒調(diào)酒師，能用酒精、香精、味素，快速調(diào)出美味

7、的酒。但是真正的好酒，必須在地下默默無(wú)聞地埋藏、發(fā)酵多年。⑤韓國(guó)圍棋大師曹薰鉉寫了一篇圍棋講座稿，開(kāi)頭有段話，提醒學(xué)棋的人：“我以為，與其一心想著要贏棋，倒不如專心下好每一盤棋的每一步，以留內(nèi)容充實(shí)的棋譜。人生的每一瞬間都有正道，圍棋的每一手也都有其正確的方向。每一步都盡善盡美的人生是美麗的，圍棋也是如此。”曹薰鉉“專心下好一盤棋中的每一步”，不正是唐僧師徒扎實(shí)無(wú)比的取經(jīng)之路嗎？,⑥童年讀《西游記》，讀到的是巧；人近中年，讀出的是拙。我為童年的小聰明而慚愧，也明白了，真正稱得上美好的事業(yè)、真正品質(zhì)恒久的果子，都來(lái)自流水一樣的“盈科而后進(jìn)”的精神啊。(選自《時(shí)文選粹》),10．第⑤段論證的觀點(diǎn)是什么？(2分)11．第③段運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析其作用。(3分),下好每一盤棋的每一步。,比喻論證。將“取經(jīng)路”比為“流水填滿空洼前行”，形象生動(dòng)地闡明了“唐僧為啥不飛過(guò)去”的原因。,12．下面的材料能否作為本文的論據(jù)？請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)有為者辟若掘井，掘井九軔而不及泉，猶為棄井也。(選自《孔孟論學(xué)習(xí)》),不能。因?yàn)椤熬蚓本潢U述的觀點(diǎn)側(cè)重“堅(jiān)持才能成功”，而本文論述的觀點(diǎn)側(cè)重“只有歷經(jīng)磨煉，品味過(guò)程，才是成功”，所以不能成為本文的論據(jù)。,