《2022--2023年度秋新版部編版小學(xué)語文四年級上冊 第七冊 教學(xué)計劃 和進(jìn)度配套》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022--2023年度秋新版部編版小學(xué)語文四年級上冊 第七冊 教學(xué)計劃 和進(jìn)度配套（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2022--2023年度秋新版部編版 小學(xué)語文四年級上冊 教學(xué)進(jìn)度+教學(xué)計劃完整套版 2022年秋季新部編本四年級上冊語文教學(xué)進(jìn)度表? 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 課時 一 9.1---9.2 講解暑假作業(yè)1.觀潮2.走月亮 7 二 9.5-—9.9 3.現(xiàn)代詩二首4*繁星口語交際 6 三 9.12--9.16 習(xí)作語文園地一 第5課 4 四 9.19—-9.23 6.蝙蝠和雷達(dá)第7課? ?第8課 6 五 9.26---9.30 習(xí)作：小小“動物園”語文園地二 4 六 10

2、.1---1.9 9.古詩三首10、爬山虎的腳11、蟋蟀的住宅 6 七 10.10--10.14 口語交際習(xí)作：寫觀察日記語文園地三 5 八 10.17--10.21 10.爬山虎的腳11.蟋蟀的住宅口語交際 6 九 10.24--10.28 習(xí)作：寫觀察日記語文園地三 7 十 10.31—11.4 12.盤古開天地13.精衛(wèi)填海14.普羅米修斯 6 十一 11.7—11.11 15.女媧補(bǔ)天 習(xí)作：我和??? ?過一天 7 十二 11.14—11.18 語文園地四快樂讀吧16.風(fēng)箏 5 十三 11.21—11.

3、25 17.麻雀習(xí)作例文 習(xí)作：生活萬花筒 7 十四 11.28—12.2 18.牛和鵝第19課 第20課 6 十五 12.5—12.9 21.古詩三首22.為中華之崛起而讀書 7 十六 12.12—12.16 24.延安，我把你追尋習(xí)作：寫信 語文園地五 7 十七 12.19—12.23 25.王戎不取道旁李26.西門豹27.故事二則 6 十八 12.26—12.30 口語交際：講歷史故事習(xí)作語文園地八 6 十九 1.4—1.6 期末復(fù)習(xí)（一） 6 部編四年級語文上冊計劃 一、班級情況分析 本學(xué)期

4、我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作。大部分學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，在識字寫字、習(xí)作、口語交際等方面比以前都有了很大提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，并且掌握了一些學(xué)習(xí)的方法，表現(xiàn)令人滿意。但部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待加強(qiáng)，成績有待提高。本學(xué)期教學(xué)，應(yīng)在讓每個孩子都進(jìn)步的基礎(chǔ)上，繼續(xù)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。 二、本冊教材分析 新人教版部編本于2019年秋期正式使用，本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元：第1~4課為“自然景觀”篇，課文內(nèi)容大都感受大自然的美。第5~8課為“思考置疑”篇，閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題，在不斷提出問題中獲取新知識。第

5、9~11課為“觀察與發(fā)現(xiàn)”，意在激發(fā)觀察與發(fā)現(xiàn)的興趣，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生觀察別人觀察不到的，發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的。 第12~15課為“神話故事”篇，意在體會神話故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，經(jīng)過，結(jié)果，感受神話中的人物形象，通過讀文章讓學(xué)生感悟到快樂要和大家分享；要懂得為人類造福，要引導(dǎo)學(xué)生對幸福進(jìn)行理解等。第16~17課為“多彩生活”篇，意在通過童年生活小事，學(xué)習(xí)將多彩的生活小事的經(jīng)過講清楚，并能按照一定的條理寫下來。18~20課為“童年往事”篇，意在通過回憶童年生活往事，體會童年的快樂生活，更能珍惜現(xiàn)在的童年生活努力學(xué)習(xí)更多的知識。第21~24課為“愛國立志”篇，意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)

6、名人愛國立志的故事，激發(fā)熱愛祖國的情懷。第25~27課為“歷史故事篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。 新部編本人教版教材同原人教課標(biāo)本相比較，單元進(jìn)行了深度整合，課文做了較大的調(diào)整。新選入19篇課文，其中新選原課標(biāo)本2篇選學(xué)課文：《麻雀》和《延安，我把你追尋》。所選課文多是其它版本的教材上的課文，有的是將下冊課文直接選入上冊課文。所選入課文有：《走月亮》《現(xiàn)代詩二首》《繁星》《盤古開天地》《粗衛(wèi)填?！贰镀樟_米修斯》《女媧補(bǔ)天》《風(fēng)箏》《麻雀》《牛和鵝》梅蘭芳蓄須》《延安，我把你追尋》《王戎不取道旁李》《西門豹》《故事二則》等?？谡Z交際增加了《我們與環(huán)境》《愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力

7、》 三、本冊教學(xué)目標(biāo) 本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。 本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)： 1.認(rèn)字200個，會寫200字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。 2.能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。 3.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。 4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。 5.在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說

8、出自己的感受和想法。 6.留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。 四、改進(jìn)措施 1.以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2.根據(jù)學(xué)生實際情況，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，舉一反三，教會學(xué)生靈活運(yùn)用，并以識字寫字、作文片段訓(xùn)練為重點。 3.認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。面向全體學(xué)生，扎實地進(jìn)行語言訓(xùn)練。 4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，展開語言積累，學(xué)會觀察生活，積累習(xí)作素材，促進(jìn)習(xí)作水平提高。 5.重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考、邊讀邊想象，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，大膽想出解決問題的方法。鼓勵每個學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。 6.老師自身積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識與理論，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，并及時反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為提高課堂效率創(chuàng)造必要的條件。 ? ?