《數(shù)學(xué)西師大版一年級上冊《89的加減法》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)西師大版一年級上冊《89的加減法》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、數(shù)學(xué)西師大版一年級上冊《8，9的加減法》教案 數(shù)學(xué)西師大版一年級上冊《8，9的加減法》教案 　　學(xué)情分析： 　　學(xué)生已學(xué)習(xí)了8、9的認(rèn)識。學(xué)生在學(xué)習(xí)6、7的加減法時就會根據(jù)一副圖列兩個加法算式或兩個減法算式，為本課的的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。 　　教材分析： 　　有關(guān)8、9的加減法，與6、7的加減法相比較，在編排上有較大的區(qū)別：首先，從根據(jù)一幅圖寫出兩個加法算式或兩個減法算式過渡到根據(jù)一幅圖寫出四個算式。教材提供一幅畫有8條恐龍的圖，在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生寫出不同的算式，最后由五個小朋友合作共同寫出6+2=8、2+6=8、 8-2=6、8-6=2四個算式。這樣安排由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)2、6、8三

2、個數(shù)之間的關(guān)系，不僅讓學(xué)生寫出了四個算式，更重要的是讓他們親身經(jīng)歷了根據(jù)一幅圖寫出四個算式的探索過程，使學(xué)生感受到與實際生活的聯(lián)系。其次，有關(guān)8、9的加減法計算教材分兩個層次安排，一是通過擺學(xué)具計算兩道加法算式和相應(yīng)的兩道減法算式；二是直接用想一想的辦法計算兩道加法算式和兩道減法算式，其要求明顯高于6、7的加減法。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、知識與技能：掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應(yīng)的口算。 　　2、過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、交流、自主探究，實踐操作等活動，在根據(jù)一幅圖寫出四道算式并算出得數(shù)的探索過程中，感受調(diào)換兩個加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。 　　3、情感態(tài)度與價值觀：以小組合作學(xué)習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 　　教學(xué)重點： 　　掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應(yīng)的口算。 　　教學(xué)難點： 　　根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式。