爾雅超星視頻課社會(huì)心理學(xué)期末考試題庫(kù).docx
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1、 一、 單選題(題數(shù):50,共50.0分) 1 米德認(rèn)為社會(huì)是由()構(gòu)成的。 1.0分 窗體頂端 A、 人和自然 B、 圈子 C、 規(guī)則 D、 元素 窗體底端 正確答案: C我的答案:C 2 男女除了個(gè)性跟行為方面的差異之外,還有重要的一個(gè)方面是() 1.0分 窗體頂端 A、 體力 B、 智力 C、 情商 D、 速商 窗體底端 正確答案: B我的答案:B 3 平衡理論是誰(shuí)提出的 1.0分 窗體頂端 A、 阿西 B、 海德 C、 謝里夫 D、 查容克 窗體底端 正確答案: B我的答案:B
2、 4 “有賊心沒(méi)賊膽”是指() 1.0分 窗體頂端 A、 人的個(gè)性特點(diǎn) B、 人的價(jià)值觀 C、 人的人生觀 D、 個(gè)人能力 窗體底端 正確答案: A我的答案:A 5 應(yīng)用心理學(xué)研究環(huán)境社會(huì)心理學(xué)、法律社會(huì)心理學(xué)、軍事社會(huì)心理學(xué)和() 1.0分 窗體頂端 A、 消費(fèi)社會(huì)心理學(xué) B、 學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué) C、 政治社會(huì)心理學(xué) D、 群體社會(huì)心理學(xué) 窗體底端 正確答案: A我的答案:A 6 男女個(gè)性與行為方面的性別差異主要有侵犯行為、自信心、支配行為和() 1.0分 窗體頂端 A、 關(guān)愛(ài)行為 B、 家庭行為
3、C、 生理行為 D、 交際 窗體底端 正確答案: D我的答案:D 7 順從發(fā)生的原因有積極的情緒、互惠和() 1.0分 窗體頂端 A、 合理 B、 公平 C、 平等 D、 自由 窗體底端 正確答案: A我的答案:A 8 如果一個(gè)人在群體中感覺(jué)到別人都跟自己一樣,就會(huì)把行為的責(zé)任感歸結(jié)于()而非自己的選擇 1.0分 窗體頂端 A、 他人 B、 社會(huì) C、 情境 D、 事件 窗體底端 正確答案: C我的答案:C 9 心理學(xué)的具體研究方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法法、訪談法和()。 1.0分 窗體頂端 A、 檔案
4、研究法 B、 資料分析法 C、 歷史研究法 D、 文獻(xiàn)法 窗體底端 正確答案: A我的答案:A 10 犯罪原因的外部因素包括()和社會(huì)因素兩個(gè)方面 1.0分 窗體頂端 A、 宏觀因素 B、 群體因素 C、 自然因素 D、 個(gè)體因素 窗體底端 正確答案: C我的答案:C 11 為了促進(jìn)個(gè)體的環(huán)境保護(hù)行為我們可以從()個(gè)方面進(jìn)行干預(yù) 0.0分 窗體頂端 A、 三 B、 四 C、 五 D、 六 窗體底端 正確答案: C我的答案:D 12 瑪麗對(duì)特定的小丑笑,對(duì)其它小丑不笑這是資料信息的()。 1.0分
5、 窗體頂端 A、 一致性 B、 一貫性 C、 區(qū)別性 D、 特殊性 窗體底端 正確答案: C我的答案:C 13 旁觀者介入的決策過(guò)程有是否注意到事件、是否將其看做緊急事件()、提供幫助 1.0分 窗體頂端 A、 是否有能力幫助 B、 是否需要幫助 C、 是否承擔(dān)責(zé)任 D、 是否真實(shí) 窗體底端 正確答案: C我的答案:C 14 態(tài)度由認(rèn)知、情感和()三種要素構(gòu)成 1.0分 窗體頂端 A、 行為 B、 理念 C、 觀點(diǎn) D、 意向 窗體底端 正確答案: D我的答案:D 15 社會(huì)心理學(xué)當(dāng)中的有
6、關(guān)自我意識(shí)的知識(shí)我們稱之為() 1.0分 窗體頂端 A、 古代心理學(xué) B、 近代心理學(xué) C、 現(xiàn)代心理學(xué) D、 后現(xiàn)代心理學(xué) 窗體底端 正確答案: C我的答案:C 16 自我觀念是與他人交往過(guò)程當(dāng)中根據(jù)他人對(duì)本人的評(píng)價(jià)反應(yīng)而發(fā)展的.米德指出這個(gè)他人是指?jìng)€(gè)體所屬的() 1.0分 窗體頂端 A、 社會(huì)環(huán)境 B、 人際圈子 C、 社會(huì)群體 D、 工作場(chǎng)所 窗體底端 正確答案: C我的答案:C 17 在人的成長(zhǎng)過(guò)程中起到關(guān)鍵作用的是 1.0分 窗體頂端 A、 爸爸 B、 媽媽 C、 祖父母 D、 老師
7、 窗體底端 正確答案: D我的答案:D 18 符號(hào)互動(dòng)是來(lái)自于()取向的社會(huì)心理學(xué)的研究 1.0分 窗體頂端 A、 物理學(xué) B、 生物學(xué) C、 社會(huì)學(xué) D、 心理學(xué) 窗體底端 正確答案: C我的答案:C 19 在()情況下更有可能出現(xiàn)虐待俘虜?shù)男袨? 1.0分 窗體頂端 A、 仇恨俘虜 B、 熟悉俘虜 C、 俘虜臉上有油彩或面具 D、 不認(rèn)識(shí)俘虜 窗體底端 正確答案: C我的答案:C 20 社會(huì)表征,社會(huì)認(rèn)同和()被稱為是歐洲社會(huì)心理學(xué)的三駕馬車(chē) 1.0分 窗體頂端 A、 精神分析 B、 符號(hào)互動(dòng)
8、C、 話語(yǔ)分析 D、 工業(yè)心理 窗體底端 正確答案: C我的答案:C 21 "鏡中我"的概念是由()提出的 1.0分 窗體頂端 A、 詹姆斯 B、 羅杰斯 C、 皮爾士 D、 庫(kù)利 窗體底端 正確答案: D我的答案:D 22 評(píng)價(jià)的情形有()種 1.0分 窗體頂端 A、 三 B、 五 C、 四 D、 兩種 窗體底端 正確答案: C我的答案:C 23 結(jié)合著二戰(zhàn)來(lái)研究說(shuō)服和態(tài)度的轉(zhuǎn)變的社會(huì)心理學(xué)家是() 1.0分 窗體頂端 A、 喬治米德 B、 霍妮 C、 羅斯 D、 霍夫蘭德
9、窗體底端 正確答案: D我的答案:D 24 頭腦風(fēng)暴分為個(gè)人頭腦風(fēng)暴和() 1.0分 窗體頂端 A、 他人頭腦風(fēng)暴 B、 小組頭腦風(fēng)暴 C、 群體頭腦風(fēng)暴 D、 組織頭腦風(fēng)暴 窗體底端 正確答案: C我的答案:C 25 攻擊行為和和平的行為是 1.0分 窗體頂端 A、 生物性 B、 社會(huì)性 C、 生物性與社會(huì)性的交織 D、 都不是 窗體底端 正確答案: C我的答案:C 26 集群行為最典型的心理狀態(tài)是人們?cè)诩旱臅r(shí)候() 1.0分 窗體頂端 A、 凝聚力增強(qiáng) B、 從眾心理增強(qiáng) C、 去個(gè)性化
10、 D、 責(zé)任感降低 窗體底端 正確答案: C我的答案:C 27 社會(huì)認(rèn)知具有選擇性、防御性、互動(dòng)性和() 1.0分 窗體頂端 A、 利己性 B、 自我性 C、 完形性 D、 機(jī)構(gòu)性 窗體底端 正確答案: C我的答案:C 28 意義感的喪失是()危機(jī)一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn) 1.0分 窗體頂端 A、 青年 B、 成年 C、 中年 D、 老年 窗體底端 正確答案: C我的答案:C 29 弗拉認(rèn)為我們通過(guò)人際關(guān)系可以獲得愛(ài)、金錢(qián)、地位()物品、服務(wù)這六種回報(bào) 1.0分 窗體頂端 A、 情感 B、 期待 C、
11、 信息 D、 利益 窗體底端 正確答案: C我的答案:C 30 重建背景,集中注意,多重提取嘗試和()對(duì)認(rèn)知行為技術(shù)的程序很有作用 1.0分 窗體頂端 A、 事記 B、 催眠 C、 潛意識(shí) D、 多面提取 窗體底端 正確答案: D我的答案:D 31 勒溫最著名的是關(guān)于他的() 1.0分 窗體頂端 A、 認(rèn)知協(xié)調(diào)理論 B、 平衡理論 C、 場(chǎng)論 D、 溝通活動(dòng)理論 窗體底端 正確答案: C我的答案:C 32 隨著自然科學(xué)的發(fā)展,心理學(xué)從()的母體中獨(dú)立出來(lái) 1.0分 窗體頂端 A、 文學(xué) B、
12、生物學(xué) C、 哲學(xué) D、 醫(yī)學(xué) 窗體底端 正確答案: C我的答案:C 33 《心靈自我與社會(huì)》是()的著作 1.0分 窗體頂端 A、 庫(kù)利 B、 皮爾士 C、 弗洛姆 D、 米德 窗體底端 正確答案: D我的答案:D 34 用物理的術(shù)語(yǔ)描述心理的變化屬于() 1.0分 窗體頂端 A、 物理學(xué) B、 心理物理學(xué) C、 心理學(xué) D、 生理學(xué) 窗體底端 正確答案: B我的答案:B 35 影響我們傾向于幫助誰(shuí)的因素有性別因素、相似性、相貌因素和() 1.0分 窗體頂端 A、 人格因素 B、 環(huán)境
13、因素 C、 熟悉程度 D、 關(guān)系遠(yuǎn)近 窗體底端 正確答案: D我的答案:D 36 英國(guó)要求進(jìn)行隊(duì)列辨認(rèn)的陪襯人的數(shù)量最低不得少于()人 1.0分 窗體頂端 A、 6.0 B、 5.0 C、 7.0 D、 9.0 窗體底端 正確答案: C我的答案:C 37 逢人只說(shuō)三分話,不可全拋一片心體現(xiàn)了溝通的() 1.0分 窗體頂端 A、 協(xié)調(diào)性 B、 整合性 C、 差異性 D、 防御性 窗體底端 正確答案: D我的答案:D 38 研究社會(huì)心理什么研究方法更好 1.0分 窗體頂端 A、 觀察法 B、
14、 檔案研究法 C、 調(diào)查法 D、 多元化研究 窗體底端 正確答案: D我的答案:D 39 人類最基本的行為方式是攻擊的方式和() 1.0分 窗體頂端 A、 保護(hù)的方式 B、 利他的方式 C、 利己的方式 D、 欺騙的方式 窗體底端 正確答案: B我的答案:B 40 以下哪個(gè)不是在研究社會(huì)態(tài)度() 1.0分 窗體頂端 A、 態(tài)度的構(gòu)成成分 B、 心理狀態(tài) C、 態(tài)度改變的過(guò)程 D、 怎么樣讓人去改變態(tài)度 窗體底端 正確答案: B我的答案:B 41 兩夫妻在一起,男的打呼嚕,女的開(kāi)始根本睡不著覺(jué),后來(lái)沒(méi)有呼
15、嚕聲她反而睡不著。說(shuō)明她()了噪音 1.0分 窗體頂端 A、 習(xí)慣 B、 聽(tīng)力不好 C、 屏蔽 D、 適應(yīng) 窗體底端 正確答案: D我的答案:D 42 在管理當(dāng)中為了更大地提高員工的工作積極性需要對(duì)他們進(jìn)行人文的關(guān)懷讓他們感覺(jué)到自身存在的價(jià)值這是由()實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論 1.0分 窗體頂端 A、 霍布斯 B、 霍蘭德 C、 霍桑 D、 勒溫 窗體底端 正確答案: C我的答案:C 43 斯金納強(qiáng)調(diào)用()做研究 1.0分 窗體頂端 A、 經(jīng)典的條件反射 B、 固定條件反射 C、 生物條件反射 D、 操作
16、性條件反射 窗體底端 正確答案: D我的答案:D 44 圖式是心理學(xué)當(dāng)中描述人的認(rèn)知()的一個(gè)概念 1.0分 窗體頂端 A、 原因 B、 動(dòng)機(jī) C、 結(jié)果 D、 過(guò)程 窗體底端 正確答案: D我的答案:D 45 社會(huì)比較過(guò)程理論是()提出的 1.0分 窗體頂端 A、 詹姆斯 B、 弗洛姆 C、 霍妮 D、 費(fèi)斯汀格 窗體底端 正確答案: D我的答案:D 46 《烏合之眾:大眾心理研究》是()的作品 1.0分 窗體頂端 A、 勒龐 B、 可特雷維 C、 查容克 D、 謝里夫 窗體底端
17、正確答案: A我的答案:A 47 以下哪個(gè)不是精神分析當(dāng)中的社會(huì)文化學(xué)派 1.0分 窗體頂端 A、 阿德勒 B、 弗洛伊德 C、 榮格 D、 霍妮 窗體底端 正確答案: B我的答案:B 48 個(gè)體的社會(huì)心理和社會(huì)行為包括()個(gè)人在社會(huì)當(dāng)中社會(huì)認(rèn)知的過(guò)程,人的社會(huì)態(tài)度三個(gè)方面 1.0分 窗體頂端 A、 個(gè)體與群體的關(guān)系 B、 群體的社會(huì)化 C、 個(gè)體的成長(zhǎng) D、 個(gè)體的社會(huì)化 窗體底端 正確答案: D我的答案:D 49 把戲劇演出中的角色概念拿到社會(huì)生活中的是()。 1.0分 窗體頂端 A、 盧梭 B、
18、雨果 C、 喬治米德 D、 莎士比亞 窗體底端 正確答案: D我的答案:D 50 1950年發(fā)端于美國(guó)的社會(huì)交換理論是從()的視角看待利他行為 1.0分 窗體頂端 A、 哲學(xué) B、 經(jīng)濟(jì)學(xué) C、 心理學(xué) D、 社會(huì)學(xué) 窗體底端 正確答案: B我的答案:B 二、 判斷題(題數(shù):50,共50.0分) 1 認(rèn)知主體的因素是產(chǎn)生認(rèn)知偏差的一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié) 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 2 不管是結(jié)伴效應(yīng)還是觀眾效應(yīng)對(duì)于不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的心理效應(yīng) 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體
19、底端 3 認(rèn)知行為技術(shù)是一種回憶的促進(jìn)策略 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 4 特質(zhì)是一種實(shí)在的具有決定意義的神經(jīng)心理結(jié)構(gòu)。 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 5 面試是一種溝通的形式 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 6 忘卻個(gè)人身份而順從群體規(guī)范這就是所謂的去個(gè)體化 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 7 在勸說(shuō)的時(shí)候如果被勸說(shuō)者原有的信息和我們要?jiǎng)裾f(shuō)的信息相同或相近,我們勸說(shuō)的時(shí)候可以給他雙方面的信息 1.0分 窗體頂端 正確答案:我的答案:
20、 窗體底端 8 快速眼動(dòng)期是指人做夢(mèng)的時(shí)期 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 9 塔爾德認(rèn)為模仿往往是地位低的人模仿地位高的人。 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 10 聚合作用的觀點(diǎn)對(duì)于預(yù)測(cè)犯罪 預(yù)防犯罪毫無(wú)意義。 1.0分 窗體頂端 正確答案:我的答案: 窗體底端 11 過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)一定會(huì)影響當(dāng)前的社會(huì)認(rèn)知 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 12 投射效應(yīng)就是用別人的品質(zhì),別人的價(jià)值觀,別人的愿望推論到自己身上去 1.0分 窗體頂端 正確答案:我的答案: 窗體底端
21、13 擁擠能抑制親社會(huì)行為 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 14 當(dāng)兩種對(duì)應(yīng)的行為方式并存的時(shí)候,人們傾向于模仿比較老的,拒絕新的。 1.0分 窗體頂端 正確答案:我的答案: 窗體底端 15 德國(guó)的民族心理學(xué)、法國(guó)的群眾心理學(xué)、英國(guó)的本能心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)和中國(guó)古典心理學(xué)都是形成社會(huì)心理學(xué)的直接來(lái)源。 1.0分 窗體頂端 正確答案:我的答案: 窗體底端 16 人本主義認(rèn)為人具有自我意識(shí),具有各種各樣的潛能,有自我選擇的能力,但是不會(huì)利用這樣一個(gè)潛能來(lái)自我實(shí)現(xiàn)。 1.0分 窗體頂端 正確答案:我的答案: 窗體底端 17 答
22、辯屬于非對(duì)稱相倚 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 18 社會(huì)認(rèn)知理論來(lái)源于格式塔學(xué)派 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 19 良好的人際關(guān)系一定是一個(gè)對(duì)稱性的輝映,否則這樣一個(gè)人際關(guān)系就不可能維持長(zhǎng)久 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 20 矮化、小看對(duì)手出于在群體中對(duì)對(duì)手的刻板印象 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 21 隨著這個(gè)社會(huì)的進(jìn)步人對(duì)環(huán)境的關(guān)注程度是越來(lái)越強(qiáng)了 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 22 最初心理學(xué)在
23、管理中的應(yīng)用是充當(dāng)了管理者的工具 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 23 犯錯(cuò)誤效應(yīng)不會(huì)受性別角色的影響。 1.0分 窗體頂端 正確答案:我的答案: 窗體底端 24 人在溝通過(guò)程當(dāng)中有的時(shí)候有?;缘牟町? 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 25 社會(huì)化完全是一個(gè)自動(dòng)化的過(guò)程 1.0分 窗體頂端 正確答案:我的答案: 窗體底端 26 物理環(huán)境對(duì)工作滿意度沒(méi)有影響。 1.0分 窗體頂端 正確答案:我的答案: 窗體底端 27 按照聚合作用的觀點(diǎn)環(huán)境條件心理和行為這三者是密不可分的 1.0分 窗
24、體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 28 文化對(duì)個(gè)人空間沒(méi)有影響。 1.0分 窗體頂端 正確答案:我的答案: 窗體底端 29 根據(jù)埃里克森的觀點(diǎn),嬰兒期幼兒處于自主與懷疑的發(fā)展危機(jī)階段 1.0分 窗體頂端 正確答案:我的答案: 窗體底端 30 順從的最大特點(diǎn)是行為出自于別人的請(qǐng)求 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 31 如果斷案人員求獎(jiǎng)心切就會(huì)降低他們的反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 32 權(quán)宜從眾是指行為上可以從眾,但是在心理上、在判斷上、在知覺(jué)上不從眾,保持自己原有的那
25、種認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)。 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 33 人際排斥最強(qiáng)烈的形式是什么恨 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 34 科特雷爾認(rèn)為熟悉的人在場(chǎng)時(shí)會(huì)降低學(xué)習(xí)效率 1.0分 窗體頂端 正確答案:我的答案: 窗體底端 35 挫折侵犯理論認(rèn)為所有的挫折都會(huì)導(dǎo)致侵犯,所有的侵犯都是由挫折引起的。 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 36 人處在群體中會(huì)產(chǎn)生陶醉感,產(chǎn)生一種比平日更強(qiáng)大的力量 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 37 國(guó)內(nèi)學(xué)者所做的螞蟻搬東西
26、的實(shí)驗(yàn)屬于觀眾效應(yīng) 1.0分 窗體頂端 正確答案:我的答案: 窗體底端 38 弗洛伊德他是把人格結(jié)構(gòu)放到一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程去理解。 1.0分 窗體頂端 正確答案:我的答案: 窗體底端 39 從眾有時(shí)是出于群體壓力而產(chǎn)生的行為 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 40 法庭是一個(gè)子社會(huì)或者叫亞社會(huì) 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 41 個(gè)體有相似的經(jīng)驗(yàn)但是他們對(duì)此往往有不同的解釋,這是因?yàn)閭€(gè)體之間的自我概念不同。() 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 42 阿德勒認(rèn)為有社會(huì)興
27、趣的生活風(fēng)格是種健康的生活風(fēng)格 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 43 社會(huì)懈怠是說(shuō)群體能夠擴(kuò)散責(zé)任;社會(huì)助長(zhǎng)是說(shuō)群體引發(fā)人的喚醒狀態(tài) 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 44 一個(gè)人去公司應(yīng)聘盡力給人外向的印象,而去學(xué)校應(yīng)聘又盡量給人沉靜的印象,這是一種印象整飾 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 45 望梅止渴屬于直接暗示。 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 46 人際需要可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)進(jìn)而產(chǎn)生行為 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底
28、端 47 社會(huì)促進(jìn)是個(gè)體在完成某種活動(dòng)時(shí)由于他人在場(chǎng)而提高了工作效率 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 48 社會(huì)心理學(xué)不管如何的重要,在被接受和應(yīng)用之前必須是別人能夠理解的. 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 49 社會(huì)交換理論是美國(guó)著名的社會(huì)學(xué)家霍曼斯提出的。() 1.0分 窗體頂端 正確答案:√我的答案:√ 窗體底端 50 觀察法我們都是以旁觀者的身份進(jìn)行觀察分析。 1.0分 窗體頂端 正確答案:我的答案: 窗體底端 窗體底端 7阿西的實(shí)驗(yàn)證明所有的人都會(huì)屈服于群體壓力 窗體頂端
29、我的答案: 窗體底端 8古代心理學(xué)思想主要是一些名家的言論或者思想對(duì)人類心理的理解。 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 9無(wú)論是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)還是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn),都需要為著研究的目的控制一些條件。 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 10社會(huì)心理是受文化差異影響的,所以不同文化背景下,人們對(duì)所有事情所表現(xiàn)的社會(huì)心理都不同。 窗體頂端 我的答案: 社會(huì)心理學(xué)的研究方法(三) 1研究社會(huì)心理什么研究方法更好 窗體頂端 A、觀察法 B、檔案研究法 C、調(diào)查法 D、多元化研究 我的答案:D 窗體底端 2我們想要了解歷代皇帝和大臣人際互動(dòng)的特點(diǎn),一般選擇什么研
30、究方法? 窗體頂端 A、實(shí)驗(yàn)法 B、訪談 C、檔案研究法 D、參與觀察法 我的答案:C 窗體底端 3心理學(xué)的具體研究方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法法、訪談法和()。 窗體頂端 A、檔案研究法 B、資料分析法 C、歷史研究法 D、文獻(xiàn)法 我的答案:A 窗體底端 4米格拉姆的服從實(shí)驗(yàn)為什么會(huì)遭到社會(huì)的批判? 窗體頂端 A、抄襲剽竊 B、不尊重被試 C、違背倫理 D、觸犯法律 我的答案:B 窗體底端 5坐在教室后面對(duì)學(xué)生課堂活動(dòng)進(jìn)行觀察的方式是() 窗體頂端 A、參與式觀察 B、情景式觀察 C、一般觀察 D、有目的式觀察
31、 我的答案:C 窗體底端 6觀察法我們都是以旁觀者的身份進(jìn)行觀察分析。 窗體頂端 我的答案: 窗體底端 7在運(yùn)用觀察法進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí),可以進(jìn)行無(wú)目的的觀察 窗體頂端 我的答案: 窗體底端 8被研究的人員揣摩研究者研究動(dòng)機(jī)的現(xiàn)象稱為研究者傾向。() 窗體頂端 我的答案: 窗體底端 社會(huì)心理學(xué)的形成歷史:社會(huì)心理學(xué)的孕育時(shí)期 1霍布斯認(rèn)為人和人之間的關(guān)系就是狼和狼之間的關(guān)系。要想更好的活下去,就應(yīng)該() 窗體頂端 A、訂立契約 B、建立國(guó)家 C、殺戮 D、感化 我的答案:A 窗體底端 2社會(huì)心理學(xué)的形成歷史階段包括孕育時(shí)期、形成時(shí)期和(
32、) 窗體頂端 A、成熟時(shí)期 B、完善時(shí)期 C、確立時(shí)期 D、獨(dú)立時(shí)期 我的答案:C 窗體底端 3與社會(huì)心理學(xué)孕育時(shí)期相對(duì)應(yīng)的是()階段 窗體頂端 A、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)論階段 B、社會(huì)分析學(xué)階段 C、社會(huì)哲學(xué)階段 D、社會(huì)實(shí)證階段 我的答案:C 窗體底端 4《愛(ài)彌兒》的作者是()。 窗體頂端 A、裴斯泰洛奇 B、洛克 C、杜威 D、盧梭 我的答案:D 窗體底端 5按照古希臘先哲的觀點(diǎn),人會(huì)受到環(huán)境的影響,因此我們要改變?nèi)耍詈诵牡氖歉淖內(nèi)说模ǎ? 窗體頂端 A、特點(diǎn) B、脾氣秉性 C、心理狀態(tài) D、所處的環(huán)境 我的
33、答案:D 窗體底端 6()的觀點(diǎn)不認(rèn)為人的生物性會(huì)受到環(huán)境的影響 窗體頂端 A、亞里士多德 B、蘇格拉底 C、盧梭 D、柏拉圖 我的答案:A 窗體底端 7亞里士多德倡導(dǎo)性善論。 窗體頂端 我的答案: 窗體底端 8中國(guó)的荀子和西方馬基雅維利都認(rèn)為人性本惡。 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 9柏拉圖在著作《理想國(guó)》中設(shè)計(jì)的理想社會(huì)呈現(xiàn)一定結(jié)構(gòu),是分層的。最高一層是武士 窗體頂端 我的答案: 窗體底端 10馬基雅維里認(rèn)為一個(gè)好的君主,既要勇猛無(wú)比有力量,還要狡猾無(wú)比像個(gè)狐貍一樣。 窗體頂端 我的答案:√ 社會(huì)心理學(xué)的形成歷史:社會(huì)心
34、理學(xué)的形成時(shí)期 1《民族心理學(xué)與語(yǔ)言學(xué)》這一雜志是由()和斯坦達(dá)爾一起創(chuàng)辦的。 窗體頂端 A、斯金納 B、文森特 C、莫爾 D、拉察魯斯 我的答案:D 窗體底端 2把社會(huì)心理學(xué)研究作為社會(huì)發(fā)展和社會(huì)倫理解釋當(dāng)中的一個(gè)副標(biāo)題的是美國(guó)人() 窗體頂端 A、莫爾 B、舍弗勒 C、鮑德溫 D、文森特 我的答案:C 窗體底端 3在社會(huì)心理學(xué)正式出現(xiàn)之前,人們更多地是用一種()方式來(lái)對(duì)社會(huì)心理現(xiàn)象做研究 窗體頂端 A、實(shí)證分析 B、哲學(xué)思辨 C、經(jīng)驗(yàn)性描述 D、實(shí)驗(yàn) 我的答案:C 窗體底端 4工業(yè)心理學(xué)的代表的科學(xué)家是以下哪位()。
35、 窗體頂端 A、斯金納 B、桑代克 C、泰勒 D、明斯特伯格 我的答案:D 窗體底端 5塔爾德的《社會(huì)心理學(xué)研究》中企圖用()的概念來(lái)解釋社會(huì)行為。 窗體頂端 A、模仿 B、從眾 C、同化 D、順應(yīng) 我的答案:A 窗體底端 6迪爾凱姆的主要代表作是()。 窗體頂端 A、《愛(ài)彌兒》 B、《論烏合之眾》 C、《自殺論》 D、《社會(huì)心理學(xué)概論》 我的答案:C 窗體底端 7社會(huì)心理學(xué)的形成時(shí)期又可以稱為社會(huì)心理學(xué)的哲學(xué)階段。 窗體頂端 我的答案: 窗體底端 8麥獨(dú)孤認(rèn)為人的社會(huì)行為后面隱藏的動(dòng)因是本能 窗體頂端 我的答
36、案:√ 窗體底端 9迪爾凱姆認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)它要研究由諸多個(gè)體所構(gòu)成的群體的心理 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 10迪爾凱姆認(rèn)為可以把社會(huì)的整體意識(shí)還原為個(gè)體意識(shí)的相加 窗體頂端 我的答案: 窗體底端 11德國(guó)的民族心理學(xué)、法國(guó)的群眾心理學(xué)、英國(guó)的本能心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)和中國(guó)古典心理學(xué)都是形成社會(huì)心理學(xué)的直接來(lái)源。 窗體頂端 我的答案: 社會(huì)心理學(xué)的形成歷史:社會(huì)心理學(xué)的確立時(shí)期 窗體底端 窗體底端 社會(huì)心理學(xué)的研究方法(二)已完成 1 ()使心理學(xué)成為一門(mén)帶有很強(qiáng)的自然科學(xué)色彩的學(xué)科 窗體頂端 A、心理物理學(xué)的創(chuàng)立 B、心理實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)立
37、 C、自然科學(xué)的發(fā)展 D、化學(xué)的發(fā)展 我的答案:B 窗體底端 2 隨著自然科學(xué)的發(fā)展,心理學(xué)從()的母體中獨(dú)立出來(lái) 窗體頂端 A、文學(xué) B、生物學(xué) C、哲學(xué) D、醫(yī)學(xué) 我的答案:C 窗體底端 3 不管是現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)還是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn),他們最本質(zhì)的都是() 窗體頂端 A、采用實(shí)驗(yàn)的方法 B、為某種目的控制一定的條件 C、人的參與 D、有實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 我的答案:B 窗體底端 4 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)法分為兩種,一種是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn),一種是()。 窗體頂端 A、情景實(shí)驗(yàn) B、外部環(huán)境試驗(yàn) C、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn) D、儀器實(shí)驗(yàn) 我的答案:C 窗體底
38、端 5 心理物理學(xué)是由誰(shuí)創(chuàng)立的() 窗體頂端 A、阿德勒 B、榮格 C、威廉馮特 D、費(fèi)希納 我的答案:D 窗體底端 6 用物理的術(shù)語(yǔ)描述心理的變化屬于() 窗體頂端 A、物理學(xué) B、心理物理學(xué) C、心理學(xué) D、生理學(xué) 我的答案:B 窗體底端 7 阿西的實(shí)驗(yàn)證明所有的人都會(huì)屈服于群體壓力 窗體頂端 我的答案: 窗體底端 8 古代心理學(xué)思想主要是一些名家的言論或者思想對(duì)人類心理的理解。 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 9 無(wú)論是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)還是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn),都需要為著研究的目的控制一些條件。 窗體頂端 我的答案:√ 窗
39、體底端 10 社會(huì)心理是受文化差異影響的,所以不同文化背景下,人們對(duì)所有事情所表現(xiàn)的社會(huì)心理都不同。 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 社會(huì)心理學(xué)的研究方法(二)已完成 1 ()使心理學(xué)成為一門(mén)帶有很強(qiáng)的自然科學(xué)色彩的學(xué)科 窗體頂端 A、心理物理學(xué)的創(chuàng)立 B、心理實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)立 C、自然科學(xué)的發(fā)展 D、化學(xué)的發(fā)展 我的答案:B 窗體底端 2 隨著自然科學(xué)的發(fā)展,心理學(xué)從()的母體中獨(dú)立出來(lái) 窗體頂端 A、文學(xué) B、生物學(xué) C、哲學(xué) D、醫(yī)學(xué) 我的答案:C 窗體底端 3 不管是現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)還是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn),他們最本質(zhì)的都是() 窗體頂
40、端 A、采用實(shí)驗(yàn)的方法 B、為某種目的控制一定的條件 C、人的參與 D、有實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 我的答案:B 窗體底端 4 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)法分為兩種,一種是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn),一種是()。 窗體頂端 A、情景實(shí)驗(yàn) B、外部環(huán)境試驗(yàn) C、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn) D、儀器實(shí)驗(yàn) 我的答案:C 窗體底端 5 心理物理學(xué)是由誰(shuí)創(chuàng)立的() 窗體頂端 A、阿德勒 B、榮格 C、威廉馮特 D、費(fèi)希納 我的答案:D 窗體底端 6 用物理的術(shù)語(yǔ)描述心理的變化屬于() 窗體頂端 A、物理學(xué) B、心理物理學(xué) C、心理學(xué) D、生理學(xué) 我的答案:B 窗體底端
41、7 阿西的實(shí)驗(yàn)證明所有的人都會(huì)屈服于群體壓力 窗體頂端 我的答案: 窗體底端 8 古代心理學(xué)思想主要是一些名家的言論或者思想對(duì)人類心理的理解。 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 9 無(wú)論是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)還是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn),都需要為著研究的目的控制一些條件。 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 10 社會(huì)心理是受文化差異影響的,所以不同文化背景下,人們對(duì)所有事情所表現(xiàn)的社會(huì)心理都不同。 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 窗體頂端 窗體底端 窗體底端 窗體頂端 窗體底端 1標(biāo)志社會(huì)心理學(xué)產(chǎn)生的兩本社會(huì)心理學(xué)的書(shū)是的作者分別是麥克杜格爾和() 窗體頂端 A
42、、弗洛伊德 B、迪爾凱姆 C、阿德勒 D、羅斯 我的答案:D 窗體底端 2心理學(xué)的范式是研究個(gè)體,主流研究方法是() 窗體頂端 A、實(shí)驗(yàn) B、觀察 C、調(diào)查 D、檔案分析 我的答案A 窗體底端 3《心靈自我與社會(huì)》一書(shū)中闡述了()的思想 窗體頂端 A、精神分析 B、社會(huì)抑制 C、符號(hào)互動(dòng)論 D、角色扮演 我的答案:C 窗體底端 4有人在場(chǎng)比獨(dú)處的時(shí)候個(gè)人工作效率高,奧爾波特將這種現(xiàn)象稱為()。 窗體頂端 A、群體效應(yīng) B、社會(huì)促進(jìn) C、監(jiān)督效應(yīng) D、他人促進(jìn) 我的答案:B 窗體底端 5.1924年奧爾波特
43、出版了一本具有標(biāo)志性著作的書(shū)是() 窗體頂端 A、社會(huì)學(xué) B、心理學(xué) C、社會(huì)心理學(xué) D、心理物理學(xué) 我的答案:C 窗體底端 6米德是從社會(huì)微觀的角度去理解社會(huì)心理學(xué)。 窗體頂端 我的答案: 窗體底端 7戈弗曼的擬劇論講人生如戲。 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 8奧爾波特認(rèn)為研究心理學(xué)應(yīng)當(dāng)研究群體。 窗體頂端 我的答案: 近80年來(lái)社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展 1社會(huì)心理學(xué)它早期的工作應(yīng)當(dāng)是歸功()的心理學(xué)家 窗體頂端 A、中國(guó) B、美國(guó) C、歐洲 D、亞洲 我的答案:C 窗體底端 2蘇聯(lián)的社會(huì)心理學(xué)強(qiáng)調(diào)在()指導(dǎo)下研究
44、 窗體頂端 A、馬克思主義 B、納粹主義 C、實(shí)驗(yàn) D、計(jì)劃 我的答案:A 窗體底端 3社會(huì)表征,社會(huì)認(rèn)同和()被稱為是歐洲社會(huì)心理學(xué)的三駕馬車(chē) 窗體頂端 A、精神分析 B、符號(hào)互動(dòng) C、話語(yǔ)分析 D、工業(yè)心理 我的答案:C 窗體底端 4結(jié)合著二戰(zhàn)來(lái)研究說(shuō)服和態(tài)度的轉(zhuǎn)變的社會(huì)心理學(xué)家是() 窗體頂端 A、喬治米德 B、霍妮 C、羅斯 D、霍夫蘭德 我的答案:D 窗體底端 5中國(guó)社會(huì)心理學(xué)的研究主要是()和在一些領(lǐng)域嘗試做一些研究這兩方面。 窗體頂端 A、引入西方的研究 B、引入蘇聯(lián)的研究 C、學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)
45、D、自己實(shí)驗(yàn) 我的答案:A 窗體底端 6莫斯科維奇主要成就是在社會(huì)認(rèn)同方面的研究 窗體頂端 我的答案: 窗體底端 7西方社會(huì)心理學(xué)注重實(shí)驗(yàn)研究。 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 8.2001歐洲的社會(huì)心理學(xué)家們出版了歐洲的社會(huì)心理學(xué)手冊(cè)標(biāo)志著歐洲的社會(huì)心理學(xué)的研究已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)比較高的水平 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 9過(guò)分注重實(shí)驗(yàn)室研究是社會(huì)心理學(xué)20世紀(jì)70年代出現(xiàn)危機(jī)的原因之一 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 10蘇聯(lián)的社會(huì)心理學(xué)研究比較注重實(shí)驗(yàn) 窗體頂端 我的答案: 社會(huì)心理學(xué)的理論:精神分析理論(一) 1精神分析的理論當(dāng)中弗
46、洛伊德本人的精神分析理論被稱為() 窗體頂端 A、行為精神分析 B、后現(xiàn)代分析 C、新近人分析 D、經(jīng)典精神分析 我的答案:D 窗體底端 2心理學(xué)是()創(chuàng)立的 窗體頂端 A、明斯特伯格 B、馮特 C、弗洛伊德 D、喬治 米德 我的答案:B 窗體底端 3經(jīng)典精神分析對(duì)社會(huì)心理學(xué)的影響主要集中在人格發(fā)展、集體心理學(xué)和()三個(gè)方面。 窗體頂端 A、認(rèn)知 B、環(huán)境 C、文明 D、潛意思 我的答案:D 窗體底端 4以下哪個(gè)不是精神分析當(dāng)中的社會(huì)文化學(xué)派 窗體頂端 A、阿德勒 B、弗洛伊德 C、榮格 D、霍妮 我的
47、答案:B 窗體底端 5符號(hào)互動(dòng)理論是()提出來(lái)的。 窗體頂端 A、喬治米德 B、霍妮 C、阿德勒 D、班杜拉 我的答案:A 窗體底端 6意識(shí)和無(wú)意識(shí)的學(xué)說(shuō)是弗洛伊德()提出的理論 窗體頂端 A、成熟時(shí)期 B、中期 C、后期 D、早期 我的答案:D 窗體底端 7弗洛伊德是一位可以被稱為大師的社會(huì)心理學(xué)家 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 8自由聯(lián)想的技術(shù)是探索前意識(shí)的手段 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 9精神分析當(dāng)中的社會(huì)文化學(xué)派是弗洛伊德本人的精神分析理論 窗體頂端 我的答案: 窗體底端 10力比多是一種化學(xué)性的沖
48、動(dòng)。 窗體頂端 我的答案: 社會(huì)心理學(xué)的理論:精神分析理論(二) 1自我的作用是() 窗體頂端 A、阻止本我發(fā)泄 B、引導(dǎo)按照社會(huì)允許的方式發(fā)泄 C、代替本我發(fā)泄 D、引導(dǎo)本我做社會(huì)不允許的事 我的答案:B 窗體底端 2弗洛伊德在晚期的時(shí)候提出了() 窗體頂端 A、精神分析學(xué)說(shuō) B、意識(shí)與無(wú)意識(shí) C、本能論 D、人格結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō) 我的答案:D 窗體底端 3弗洛伊德認(rèn)為把人和人聯(lián)系起來(lái)的關(guān)鍵是() 窗體頂端 A、情感 B、取向 C、情緒 D、行為 我的答案:C 窗體底端 4弗洛伊德他認(rèn)為本我是按照()的原則來(lái)行使
49、的. 窗體頂端 A、悲傷 B、發(fā)泄 C、憤怒 D、快樂(lè) 我的答案:D 窗體底端 5超我是由自我理想和()兩個(gè)方面構(gòu)成的 窗體頂端 A、良心 B、社會(huì)理想 C、他人期望 D、夢(mèng)想 我的答案:A 窗體底端 6弗洛伊德認(rèn)為人格當(dāng)中它最核心的那個(gè)部分是() 窗體頂端 A、自我 B、超我 C、本我 D、本能 我的答案:C 窗體底端 7弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)發(fā)展過(guò)程第一個(gè)階段為口唇期。 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 8弗洛伊德他是把人格結(jié)構(gòu)放到一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程去理解。 窗體頂端 我的答案: 窗體底端 9自我扮演的是調(diào)節(jié)
50、本我和超我的沖突的角色。 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 10弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)發(fā)展的第三個(gè)階段是性器期階段 窗體頂端 我的答案: 社會(huì)心理學(xué)的理論:精神分析理論(三) 1補(bǔ)償自卑和改變自卑的過(guò)程叫做() 窗體頂端 A、追求幸福 B、追求愛(ài) C、追求卓越 D、追求成功 我的答案:C 窗體底端 2社會(huì)文化學(xué)派強(qiáng)調(diào)()對(duì)人格發(fā)展的作用 窗體頂端 A、社會(huì)環(huán)境 B、社會(huì)群體 C、本能 D、社會(huì)文化 我的答案:D 窗體底端 3《自卑與超越》是()的著作。 窗體頂端 A、弗洛伊德 B、阿德勒 C、弗洛姆 D、霍
51、妮 我的答案:B 窗體底端 4基本焦慮是()的理論 窗體頂端 A、阿德勒 B、霍妮 C、班杜拉 D、弗洛姆 我的答案:B 窗體底端 5按照霍妮的理論,以下哪個(gè)不是應(yīng)對(duì)焦慮的方式。 窗體頂端 A、服務(wù)人 B、依靠人 C、控制人 D、遠(yuǎn)離人 我的答案:A 窗體底端 6社會(huì)批判理論是()的理論 窗體頂端 A、弗洛伊德 B、迪爾凱姆 C、馬克思韋伯 D、弗洛姆 我的答案:D 窗體底端 7霍妮認(rèn)為孩子跟父母的關(guān)系是一種社會(huì)關(guān)系 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 8《逃避自由》是弗洛伊德的作品 窗體頂端 我的答案:
52、 窗體底端 9阿德勒認(rèn)為有社會(huì)興趣的生活風(fēng)格是種健康的生活風(fēng)格 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 10新精神分析學(xué)派強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化因素對(duì)人格發(fā)展的重要作用()。 窗體頂端 我的答案:√ 社會(huì)心理學(xué)的理論:符號(hào)互動(dòng)理論 1米德認(rèn)為社會(huì)是由()構(gòu)成的。 窗體頂端 A、人和自然 B、圈子 C、規(guī)則 D、元素 我的答案:C 窗體底端 2米德的思想受到進(jìn)化論和()的影響 窗體頂端 A、浪漫主義 B、實(shí)用主義 C、行為主義 D、后現(xiàn)代主義 我的答案:B 窗體底端 3符號(hào)互動(dòng)論是()的觀點(diǎn) 窗體頂端 A、皮爾士 B、威廉詹姆斯
53、 C、班杜拉 D、米德 我的答案:D 窗體底端 4《心靈自我與社會(huì)》是()的著作 窗體頂端 A、庫(kù)利 B、皮爾士 C、弗洛姆 D、米德 我的答案:D 窗體底端 5符號(hào)互動(dòng)是來(lái)自于()取向的社會(huì)心理學(xué)的研究 窗體頂端 A、物理學(xué) B、生物學(xué) C、社會(huì)學(xué) D、心理學(xué) 我的答案:C 窗體底端 6米德將自我分為主我和客我兩類。 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 7米德的研究是微觀社會(huì)學(xué) 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 8角色理論分成過(guò)程角色理論和結(jié)構(gòu)角色理論 窗體頂端 我的答案:√ 社會(huì)心理學(xué)的理論:社會(huì)學(xué)習(xí)
54、理論、社會(huì)認(rèn)知理論 1 斯金納是()的創(chuàng)始人 窗體頂端 A、認(rèn)知主義 B、刺激-反應(yīng)論 C、社會(huì)學(xué)習(xí)理論 D、認(rèn)知地圖說(shuō) 我的答案:C 窗體底端 2 斯金納強(qiáng)調(diào)用()做研究 窗體頂端 A、經(jīng)典的條件反射 B、固定條件反射 C、生物條件反射 D、操作性條件反射 我的答案:D 窗體底端 3 勒溫最著名的是關(guān)于他的() 窗體頂端 A、認(rèn)知協(xié)調(diào)理論 B、平衡理論 C、場(chǎng)論 D、溝通活動(dòng)理論 我的答案:C 窗體底端 4 《挫折侵犯理論》是米勒和()寫(xiě)的 窗體頂端 A、多拉德 B、赫爾 C、達(dá)爾文 D、霍妮
55、 我的答案:A 窗體底端 5 行為主義的創(chuàng)始人是() 窗體頂端 A、斯金納 B、華生 C、赫爾 D、多拉德 我的答案:B 窗體底端 6 《沃爾登第二》是()寫(xiě)的 窗體頂端 A、赫爾 B、米勒 C、斯金納 D、多拉德 我的答案:C 窗體底端 7 斯金納只要強(qiáng)化程序得當(dāng)所有的行為都能夠被塑造出來(lái)。 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 8 挫折侵犯理論認(rèn)為所有的挫折都會(huì)導(dǎo)致侵犯,所有的侵犯都是由挫折引起的。 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 9 班杜拉的研究只談行為,不談人的內(nèi)在認(rèn)知的。 窗體頂端 我的答案: 窗體底
56、端 10 社會(huì)認(rèn)知理論來(lái)源于格式塔學(xué)派 窗體頂端 我的答案: 人類生物學(xué)與社會(huì)化 1 一個(gè)人獲得自己的()和學(xué)會(huì)參與社會(huì)和群體的方法的社會(huì)互動(dòng)過(guò)程稱為社會(huì)化。 窗體頂端 A、行為模式 B、認(rèn)知模式 C、人格 D、社會(huì)意識(shí) 我的答案:C 窗體底端 2 社會(huì)生物學(xué)主要基于()。 窗體頂端 A、繁衍論 B、進(jìn)化論 C、人的本能特點(diǎn) D、人的生理特點(diǎn) 我的答案:B 窗體底端 3 學(xué)者赫胥黎是哪個(gè)國(guó)家的? 窗體頂端 A、美國(guó) B、英國(guó) C、加拿大 D、意大利 我的答案:B 窗體底端 4 認(rèn)為人不是社會(huì)行動(dòng)
57、物而是群居動(dòng)物的學(xué)者是()。 窗體頂端 A、瓦根舍因 B、華生 C、阿德勒 D、赫胥黎 我的答案:D 窗體底端 5 攻擊行為和和平的行為是 窗體頂端 A、生物性 B、社會(huì)性 C、生物性與社會(huì)性的交織 D、都不是 我的答案:C 窗體底端 6 人生來(lái)就具有情感性和社會(huì)性 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 7 與他人相處的方法自己摸索就可以知道 窗體頂端 我的答案: 窗體底端 8 社會(huì)化兒童期就可以完成 窗體頂端 我的答案: 窗體底端 9 從降生以后由一個(gè)生物性的人加入到社會(huì)中他是需要一個(gè)過(guò)程的 窗體頂端 我的答案
58、:√ 嬰幼兒的社會(huì)化已完成 1 嬰兒與大人最直接的接觸是 () 窗體頂端 A、撫摸 B、擁抱 C、親吻 D、喂養(yǎng) 我的答案:A 窗體底端 2 人的悲傷同情悲傷等情緒的發(fā)展是 () 窗體頂端 A、固定的順序 B、隨意 C、遞進(jìn) D、都不是 我的答案:A 窗體底端 3 兒童的情感發(fā)展具有階段性。() 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 4 社會(huì)化是要兒童時(shí)期完成的過(guò)程()。 窗體頂端 我的答案: - 人格發(fā)展理論(一)已完成 1 在人的成長(zhǎng)過(guò)程中起到關(guān)鍵作用的是 窗體頂端 A、爸爸 B、媽媽 C、祖
59、父母 D、老師 我的答案:D 窗體底端 2 “鏡中我”理論認(rèn)為“我”的發(fā)展要經(jīng)歷()個(gè)階段 窗體頂端 A、二 B、三 C、四 D、五 我的答案:B 窗體底端 3 人格包括幾個(gè)方面 窗體頂端 A、一個(gè) B、兩個(gè) C、三個(gè) D、四個(gè) 我的答案:C 窗體底端 4 角色借用論的代表人物是()。 窗體頂端 A、查爾斯庫(kù)利 B、弗洛伊德 C、喬治米德 D、赫胥黎 我的答案:C 窗體底端 5 現(xiàn)代社會(huì)人的依賴期變得比以前更長(zhǎng) 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 6 客我形成需要四個(gè)階段 窗體頂端 我的答案:
60、 窗體底端 7 人從出生就有自我的概念 窗體頂端 我的答案: 窗體底端 8 社會(huì)心理學(xué)家傾向于認(rèn)為人格是社會(huì)和自我力量的產(chǎn)物。() 窗體頂端 我的答案: 人格發(fā)展理論(二)已完成 1 艾里克遜認(rèn)為心理發(fā)展第三階段是 窗體頂端 A、勤奮和自卑期 B、主動(dòng)與內(nèi)疚 C、自主與懷疑期 D、認(rèn)同與角色混淆期 我的答案:B 窗體底端 2 視頻中提到的弗蘭克是 窗體頂端 A、社會(huì)學(xué)者 B、心理學(xué)家 C、顯學(xué)學(xué)者 D、以上都不是 我的答案:B 窗體底端 3 按照弗洛伊德的說(shuō)法自我是分為幾個(gè)部分 窗體頂端 A、兩個(gè) B、
61、三個(gè) C、四個(gè) D、五個(gè) 我的答案:B 窗體底端 4 代際關(guān)懷與自我沉浸是第幾階段 窗體頂端 A、四 B、七 C、二 D、六 我的答案:B 窗體底端 5 艾里克遜認(rèn)為心理發(fā)展一共有多少個(gè)階段貫穿人的一生 窗體頂端 A、六個(gè) B、七個(gè) C、八個(gè) D、九個(gè) 我的答案:C 窗體底端 6 根據(jù)埃里克森的觀點(diǎn),嬰兒期幼兒處于自主與懷疑的發(fā)展危機(jī)階段 窗體頂端 我的答案: 窗體底端 7 弗洛伊德更注重的是人的意識(shí)到的自我的發(fā)展 窗體頂端 我的答案: 窗體底端 8 弗洛伊德認(rèn)為人的潛意識(shí)得到釋放幸福感就會(huì)增加。() 窗
62、體頂端 我的答案:√ 窗體底端 9 本我更多的是種角色上的一種要求 窗體頂端 我的答案: 養(yǎng)育孩子的方式、社會(huì)化的主體已完成 1 在對(duì)人格的后天影響因素中,群體的影響占到影響因素的()。 窗體頂端 A、10%-20% B、20%-30% C、30%-40% D、40%-50% 我的答案:D 窗體底端 2 根據(jù)埃里克森的觀點(diǎn),青春期的少年處在()的認(rèn)知危機(jī)階段 窗體頂端 A、勤奮對(duì)自卑 B、角色認(rèn)同對(duì)角色混亂 C、親密與孤獨(dú) D、主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚 我的答案:C 窗體底端 3 按皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段可以將兒童發(fā)展階段分為前運(yùn)算
63、階段、前操作階段、具體操作階段和()。 窗體頂端 A、規(guī)范操作階段 B、規(guī)律操作階段 C、熟練操作階段 D、形式操作階段 我的答案:D 窗體底端 4 強(qiáng)調(diào)責(zé)任和權(quán)利的平衡的教養(yǎng)方式是() 窗體頂端 A、專制型 B、權(quán)威型 C、放任型 D、放縱行 我的答案:B 窗體底端 5 強(qiáng)調(diào)父母權(quán)威、強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)父母的絕對(duì)服從的養(yǎng)育方式是()。 窗體頂端 A、專制型 B、權(quán)威型 C、嚴(yán)厲型 D、放縱型 我的答案:A 窗體底端 6 社會(huì)化的主體包括家庭、學(xué)校與日托中心、大眾傳媒、同輩群體和()幾個(gè)方面。 窗體頂端 A、社會(huì)關(guān)系 B、混齡群體 C、互聯(lián)網(wǎng) D、日常通訊 我的答案:C 窗體底端 7 大眾傳媒對(duì)人的社會(huì)化沒(méi)有影響。 窗體頂端 我的答案: 窗體底端 8 服從權(quán)威是學(xué)校的一種隱性教育 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 9 專制型的養(yǎng)育方式強(qiáng)調(diào)的是責(zé)任。() 窗體頂端 我的答案:√ 窗體底端 10 社會(huì)化從
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