《2020年高考政治二輪專題訓(xùn)練:專題34 探究世界的本質(zhì)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020年高考政治二輪專題訓(xùn)練:專題34 探究世界的本質(zhì)(9頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2020年高考政治二輪專題訓(xùn)練:專題34 探究世界的本質(zhì)
姓名:________ 班級:________ 成績:________
一、 選擇題 (共15題;共30分)
1. (2分) (2017高二下江都會考) 中國于2016年建成世界上最大單口徑球面射電望遠鏡,它將為我們理解太陽系的構(gòu)成帶來更多好的圖像資料,也帶領(lǐng)我們更深入地探索宇宙邊緣。上述材料主要體現(xiàn)了( )
A . 實踐是認(rèn)識的重要來源之一
B . 實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力
C . 實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)
D . 認(rèn)識是實踐的目的和歸宿
2. (2分) (2017高三上齊
2、齊哈爾期末) 2017年3月7日,習(xí)近平總書記在參加遼寧代表團審議時,獲悉遼寧還有50萬貧困人口后著重指出,脫貧攻堅一定要扎扎實實,我們的時間表就是到2020年實現(xiàn)全面建成小康社會,還有幾年時間,不要脫離實際隨意提前,這樣的提前就容易摻水。這給我們的哲學(xué)啟示是( )
①要堅持一切從實際出發(fā),實事求是
②質(zhì)變是量變的必然結(jié)果
③發(fā)揮主觀能動性必須尊重客觀規(guī)律
④要善于抓住機遇,促進質(zhì)變的發(fā)生
A . ①③
B . ②③
C . ①④
D . ②④
3. (2分) (2017高二上溧水期中) “事半功倍”與“事倍功半”的主要區(qū)別在于是否( )
A . 從科學(xué)理論出
3、發(fā)
B . 以尊重規(guī)律為前提
C . 使客觀符合主觀
D . 發(fā)揮意識的能動作用
4. (2分) (2017高三下河北月考) PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,是形成灰霾的主因。目前人們還找不到一種能夠?qū)崟r準(zhǔn)確測量PM2.5質(zhì)量濃度的技術(shù)方法和儀器設(shè)備,進而無法得到準(zhǔn)確并且被廣泛認(rèn)可的觀測數(shù)據(jù)。這也是人們對部分城市觀測數(shù)據(jù)差異產(chǎn)生質(zhì)疑的原因所在。這進一步佐證了( )
①人們對客觀事物的認(rèn)識要受到實踐水平的限制
②人們主觀能動性的發(fā)揮往往受到客觀規(guī)律的制約
③人們對同一事物的認(rèn)識因立場不同會有差異
④一定的客觀物質(zhì)條件是人們發(fā)揮主觀能動性的前提
A .
4、 ①②
B . ①④
C . ②④
D . ②③
5. (2分) (2017高二上蘭州期中) 中國對外援助的一條基本原則是“堅持量力而行,盡力而為”,從自身國情國力出發(fā),盡可能使援助發(fā)揮最大效益。這表明( )
①按規(guī)律辦事必須發(fā)揮主觀能動性
②人類能夠利用對規(guī)律的認(rèn)識改造世界
③主觀能動性與客觀規(guī)律是相互決定的
④發(fā)揮主觀能動性必須以尊重客觀規(guī)律為前提
A . ①②
B . ②③
C . ③④
D . ①④
6. (2分) (2017高二下濟南期末) 我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了人腦處理相關(guān)與無關(guān)信息的背后玄機,利用好這道特殊的“閘門”,人們有望更好的實現(xiàn)“獨善其身”。上述
5、事實印證了( )
①造福社會是檢驗認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)
②思維和存在具有同一性
③意識是人腦的機能
④意識活動具有客觀實在性
A . ①②
B . ①④
C . ②③
D . ③④
7. (2分) (2019南京模擬) 由故宮博物院等單位聯(lián)手打造的《清明上河圖》穹幕影院,采用一鏡到底的技術(shù)手法,將原作畫面還原成視覺上可移動的立體空間,觀眾“坐”上汴河之舟,可以領(lǐng)略北宋汴梁的繁華盛景。從中我們感悟到( )
①科技的發(fā)展推動了文化傳承方式的變革
②大眾傳媒能超越時空回歸歷史
③意識活動的創(chuàng)造性可突破客觀規(guī)律制約
④人的實踐活動具有社會歷史性
A . ①③
6、
B . ①④
C . ②③
D . ②④
8. (2分) (2017高二上寧城期末) 2017年諾貝爾獎物理學(xué)獎頒給LIGO科學(xué)合作組織的三位主要成員:雷納韋斯(Rainer Weiss),巴里巴瑞希(Barry Barish),吉普索恩(Kip Thome),以表彰他們直接探測到了引力波。引力波直接證明了時空自身的擾動。這是完全嶄新而且不同的東西,打開了以往無法看到的世界。大量的新發(fā)現(xiàn)都在等待著那些成功捕捉到這些波并且解讀其中信息的人們。這表明( )
A . 認(rèn)識具有反復(fù)性,科學(xué)家不可能形成對引力波的確定的認(rèn)識
B . 意識活動具有能動性,人類已經(jīng)完成了對引力波的認(rèn)識
7、C . 思維與存在具有一致性.沒有不可認(rèn)識之物
D . 實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ),認(rèn)識促進實踐的發(fā)展
9. (2分) (2017高一下浙江期中) 有些家長“超前”、“超負(fù)荷”地讓孩子上各種培訓(xùn)班,使孩子學(xué)習(xí)壓力過大,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,結(jié)果事與愿違。在孩子培養(yǎng)問題上,這些家長( )
A . 認(rèn)為意識推動事物的發(fā)展
B . 忽視了規(guī)律在事物發(fā)展中的作用
C . 認(rèn)為量的積累必然引起質(zhì)變
D . 沒有做到立足整體,把握全局
10. (2分) 近年來,很多幼兒園為迎合家長需求,大搞知識教育、“神童”教育,幼兒園“小學(xué)化”趨向愈演愈烈。這種“揠苗助長”的做法,其錯誤在于沒有看到( )
8、
A . 事物運動有其自身的規(guī)律
B . 事物的運動是永恒的
C . 意識具有能動作用
D . 物質(zhì)和運動是不可分的
11. (2分) (2017高三上大連期末) “互聯(lián)網(wǎng)+”是中國經(jīng)濟發(fā)展“與時偕行”所做的必然選擇,也必將貫穿整個“十三五”,成為推動我國經(jīng)濟社會創(chuàng)新發(fā)展的重要驅(qū)動力量。下列選項與材料中的觀點一致的是( )
①長江后浪推前浪
②權(quán),然后知輕重;度,然后知長短。物皆然,心為甚
③富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫
④窮則變,變則通,通則久
A . ①②
B . ①④
C . ②③
D . ③④
12. (2分) 創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一
9、動力。必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置,不斷推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新,著力提高發(fā)展的質(zhì)量和效益。堅持創(chuàng)新發(fā)展是基于( )
A . 事物是變化發(fā)展的
B . 發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一
C . 發(fā)展的趨勢是前進的
D . 事物是普遍聯(lián)系的
13. (2分) (2020深圳模擬) 下列古詩詞與漫畫“退路與出路”(圖7,薛飛作)蘊含相近哲理的是( )
①人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)
②好事盡從難處得,少年無向易中輕
③梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香
④長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海
A . ①②
B . ③④
C
10、 . ①③
D . ②④
14. (2分) (2017高二下廈門期中) 受臺風(fēng)“莫蘭蒂”影響,2016年9月11日傍晚開始,福建福州、廈門等地遭遇較強雷雨天氣,11日深夜,福建省防指針對臺風(fēng)移動速度加快的情況,緊急作出提前2小時完成海上轉(zhuǎn)移工作的部署,并對沿海各市進行點對點指導(dǎo)。材料體現(xiàn)的唯物論觀點是( )
A . 發(fā)揮主觀能動性,認(rèn)識和改造規(guī)律
B . 尊重客觀規(guī)律要以發(fā)揮主觀能動性為基礎(chǔ)
C . 人們可以利用規(guī)律,趨利避害
D . 認(rèn)識指導(dǎo)實踐,促進實踐的發(fā)展
15. (2分) (2017高二上徐州開學(xué)考) 下列詩句中與“天有常道矣,地有常數(shù)矣,君子有常體矣”寓意相近
11、的是( )
A . 會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小
B . 蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽
C . 兩句三年得,一吟雙淚流
D . 草木本無意,榮枯自有時
二、 非選擇題 (共2題;共15分)
16. (10分) 反物質(zhì)概念是英國物理學(xué)家保羅狄拉克最早提出的。他在20世紀(jì)30年代預(yù)言,每一種粒子都應(yīng)該有一個與之相對的反粒子,例如反電子,其質(zhì)量與電子完全相同??蒲腥藛T通過歐洲航天局的伽馬射線天文觀測臺,證實了宇宙間反物質(zhì)的存在。他們對宇宙中央的一個區(qū)域進行了認(rèn)真的觀測分析,發(fā)現(xiàn)這個區(qū)域聚集著大量的反物質(zhì)。這些反物質(zhì)來源很多,它們不是聚集在某個確定的點周圍,而是廣布于宇宙空間。
(1)
12、材料中的“反物質(zhì)”是物質(zhì)嗎?
(2)
反物質(zhì)的存在是否否定了世界的物質(zhì)性?
17. (5分) (2020高二下大同月考) 閱讀下列材料,回答問題。
傘是一種十分古老的傳統(tǒng)產(chǎn)品,某傘業(yè)集團卻不斷賦予它新的功能。他們以小搏大,以雨傘為主導(dǎo)產(chǎn)品,囊括傘具、雨衣、鎖具生產(chǎn),把一個小產(chǎn)品做成了一個大產(chǎn)業(yè)。前些年他們敏感地從全球性的氣候變化、紫外線增強的新聞中意識到,防紫外線產(chǎn)品是個大市場。于是及時組織國內(nèi)專家、技術(shù)人員研發(fā)出獲國家專利的防紫外線系列新產(chǎn)品,一問世就暢銷國內(nèi)和國際市場,企業(yè)獲得了良好的經(jīng)濟效益。該企業(yè)不斷調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu),控制低檔傘產(chǎn)品數(shù)量,集團兼并了兩家國有企業(yè),在競爭中集團不斷發(fā)展壯大。
結(jié)合材料,運用尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性的辯證關(guān)系原理,分析該公司成功的經(jīng)驗。
第 9 頁 共 9 頁
參考答案
一、 選擇題 (共15題;共30分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
二、 非選擇題 (共2題;共15分)
16-1、
16-2、
17-1、