《人教部編版2019-2020學(xué)年八年級下冊語文第6單元第21課《莊子與惠子游于濠梁之上》同步練習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學(xué)年八年級下冊語文第6單元第21課《莊子與惠子游于濠梁之上》同步練習(xí)（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教部編版2019-2020學(xué)年八年級下冊語文第6單元第21課《莊子與惠子游于濠梁之上》同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共7題；共16分) 1. （2分） 下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ） A . 鵬/之徙于南冥也 B . 子/非我，安知我/不知魚之樂 C . 摶/扶搖而上者/九萬里 D . 去/以六月息者也 2. （2分） 下列句子中劃線詞的意義與現(xiàn)代漢語意義不相同的一項是（ ） A . 怒而飛 B . 海運則將徙于南冥 C

2、 . 鰷魚出游從容 D . 請循其本 3. （2分） 下面句子順序排列正確的一項是（ ） ①可以說，想象力應(yīng)用多少是評價一個人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。 ②人的大腦具有四個功能部位：感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。 ③想象力是人類獨有的才能，是人類智慧的生命線。 ④人類運用想象區(qū)功能的機會少，一般人僅僅運用了自己想象力的15%。 ⑤優(yōu)秀的想象力對于一個杰出的人才來說是必需的。 A . ③⑤②④① B . ⑤③②①④ C . ②④③①⑤ D . ④⑤①②③ 4. （2分） 下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ） A . 莊子是戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家

3、學(xué)派的代表人物，與道家始祖老子并稱為“老莊”，他們的哲學(xué)思想體系，被尊為“老莊哲學(xué)”。 B . 《莊子與惠子游于濠梁之上》記敘了莊子與惠子二人在濠水橋上游玩時進(jìn)行的一場小辯。 C . 《莊子》一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇?！侗壁び恤~》節(jié)選自《莊子》外篇中的《秋水》。 D . 《莊子》善于運用寓言對所論述的抽象事理進(jìn)行形象化的比擬，想象雄奇瑰麗，語言靈動而有氣勢。 5. （2分） 下列句子中對劃線詞的意義、用法判斷正確的一項是（ ） ①其名為鯤②名之者誰？太守自謂也③其翼若垂天之云④有亭翼然臨于泉上者 A . ①與②不同，③與④相同。 B . ①與②相同，③與④也相同

4、。 C . ①與②不同，③與④也不同。 D . ①與②相同，③與④不相同。 6. （2分） 下列對劃線詞解釋有誤的一項是（ ） A . 安知魚之樂（怎么，哪里） B . 《齊諧》者，志怪者也（記載） C . 野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。（野生的馬） D . 是魚之樂也（這） 7. （4分） 找出下列句子中的通假字 ①北冥有魚________ ②其正色邪________ 二、 翻譯 (共1題；共15分) 8. （15分） 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 （1） 鯤之大，不知其幾千里也； 化而為鳥， 其名為鵬。 （2） 惠子曰：“我非子，固不知子矣?！?

5、三、 文言文閱讀 (共4題；共43分) 9. （12分） 閱讀《莊子與惠子游于濠梁之上》，回答小題。 （1） 解釋下列劃線的詞語。 ①子之不知魚之樂，全矣________ ②請循其本________ （2） 用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。 子非魚，安知魚之樂？ （3） 這一場辯論中的莊子與惠子，你欣賞的是誰？為什么？ 10. （5分） 閱讀文言文，回答問題 莊子與惠子游于濠梁 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣

6、!”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！? （1） 莊子與惠子爭論的焦點是________，通過這可以看出：莊子注重________，惠子注重________。 （2） “請循其本”中“本”指的是________，莊子用________的辦法戰(zhàn)勝了惠子。 11. （10分） 閱讀下面的文言文，完成后面的問題。 【甲】惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓芻鳥，子知之乎？夫鹓芻鳥發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓芻鳥過之

7、，仰而視之曰：‘嚇!’今子欲以子之梁國而嚇我邪？” 【乙】莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣!”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！? （1） 下列語句中劃線詞的解釋有誤一項是（ ） A . 惠子相梁（做宰相） B . 搜于國中三日三夜（國都） C . 莊子與惠子游于濠梁之上（游玩） D . 請循其本（本心） （2） 下列語句中劃線詞的意義和用法相同的一項是（ ）

8、 A . 其名為鹓芻鳥其如土石何 B . 夫鹓芻鳥發(fā)于南海子墨子聞之，起于魯 C . 既已知吾知之而問我拔山倒樹而來 D . 我知之濠上也送杜少府之任蜀州 （3） 下列對文章理解和分析有誤的一項是（ ） A . 【甲】文段，借鹓芻鳥的故事，辛辣地諷刺了醉心于功名利祿且無端猜忌別人的嘴臉，表現(xiàn)了莊子對功名利祿超然的態(tài)度。 B . 鹓芻鳥的故事中，莊子用“鹓芻鳥”比喻高潔之士，用“腐鼠”比喻功名利祿，用“鴟”比喻醉心名利猜忌他人的小人，巧妙貼切，尖銳深刻。 C . 【乙】文段中，雖然惠子與莊子的性格、氣質(zhì)不同，但從辯論結(jié)果可見，他們對事物的思維方法與認(rèn)識結(jié)論，是完全一致的。

9、 D . 莊子從魚兒自由活潑的生命狀態(tài)中，由衷地感到了愉悅，他堅持認(rèn)為魚兒快樂，其實是他自己愉悅心情的反映。 （4） 把畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！? ②鰷魚出游從容，是魚之樂也。 12. （16分） 閱讀文言文，回答問題 庖丁解牛 庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履①，膝之所踦②，砉③然響然，奏刀然④，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中⑤《經(jīng)首》之會⑥。 文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？” 庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進(jìn)⑦乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也……今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)

10、于硎⑧。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎……” 【注釋】①履：踩。②踦：yǐ指一條腿的膝蓋頂住。③砉：huā 象聲詞。④huō然：比砉然更大的響聲。⑤中：zhng合乎。⑥會：音節(jié)，節(jié)奏。⑦進(jìn)：超過。⑧硎：xng磨刀石。 （1） 解釋劃線詞。 ①倚：________②道：________③間：________④游：________ （2） 翻譯下列句子。 ①始臣之解牛之時，所見無非牛者。 ②而刀刃若新發(fā)于硎。 （3） 由畫線句子得到的一個成語是________。 （4） 我們曾學(xué)過一篇課文，用庖丁解牛所見非牛來證明人生病所見亦非鬼，這篇課文是________。 （5） 閱讀本文，你有何啟示？ 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共7題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 翻譯 (共1題；共15分) 8-1、 8-2、 三、 文言文閱讀 (共4題；共43分) 9-1、 9-2、 9-3、 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、