《蘇科版八年級下冊物理 7.2靜電現(xiàn)象教案設計設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇科版八年級下冊物理 7.2靜電現(xiàn)象教案設計設計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 二、靜電現(xiàn)象 課時 1 備課人 于好保 1、知識與技能 （1）知道摩擦起電實驗，認識到原子不是組成物質(zhì)的最小單元。 （2）知道自然界只有兩種電荷，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引 （3）了解生活中的靜電現(xiàn)象，了解靜電現(xiàn)象的應用與防護 教 學 目 標 2、過程與方法 （1）讓學生經(jīng)歷自主探究活動的過程。 （2）在探究活動中，能根據(jù)已有知識，運用邏輯推理，對觀察到的現(xiàn)象進行 合理的解釋。 3、情感、態(tài)度與價值觀 （1）通過閱讀相關資料，感知豐富的微觀世界。 （2）發(fā)展學生探究身邊科學現(xiàn)象的興趣，激發(fā)學習物理的興趣。

2、重、難 重點：摩擦起電 點 難點：摩擦起電的實質(zhì) 教具 塑料尺、玻璃棒、絲綢、毛皮、橡膠棒、小紙屑 教師活動及方式 摩擦起電和兩種電荷  學生活動及方式 活動：7.4?摩擦起電 用塑料尺在頭發(fā)上反復摩擦 將手邊的塑料尺在自己的頭發(fā)上多摩擦幾下，后靠近小 后靠近紙屑，觀察現(xiàn)象 紙屑，你看到了什么現(xiàn)象？ 可以吸引小紙屑 經(jīng)過摩擦后的絕緣題能夠吸引輕小物體，人們就說它帶 了“電”，或者說帶了電荷。 摩擦起電：用摩擦的方式使物體帶電。 活動：7.5?兩種電荷 通過摩擦使物體帶電，

3、那么是不是說所有的物體所帶的 電的性質(zhì)是一樣的呢？ 1、?將兩根用絲綢摩擦過的有機玻璃相互靠近，你會看 到什么現(xiàn)象？ 2、?將兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近，你會看到 什么現(xiàn)象？ 請同學演示兩根用絲綢摩擦 過的有機玻璃相互靠近 相互排斥 兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒 相互靠近 相互排斥 3、?用絲綢摩擦過的有機玻璃靠近用毛皮摩擦過的橡膠 相互吸引 棒，你會看到什么現(xiàn)象？ 通過上述現(xiàn)象，你覺得帶電體所帶的電荷是一樣的嗎？ 不一樣 科學家經(jīng)過很長時間的探究規(guī)定：

4、 規(guī)定： 絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷為正電荷。 毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷為負電荷。 大量實驗表明：不同材料的物體相互摩擦所帶的電荷都 只有兩類：一類是正電荷，一類是負電荷。同種電荷相 互排斥，異種電荷相互吸引。 當堂鞏固 1、有甲乙丙三個帶電體，若甲與乙相互排斥，乙與丙 相吸，且乙?guī)ж撾?，則甲帶_______，丙帶______。 2?、如圖所示，若甲帶正電，則乙可能 ___?，也可能 ________。  學生回答，并利用所學知識講 解

5、 3、如圖所示，則甲乙?guī)_____，這是因為________。 生活中的靜電現(xiàn)象  閱讀書本“自然界和生活中的 靜電現(xiàn)象”生活物理社會 n 1.應用： n 靜電復印 靜電植絨 靜電除塵 n 2.危害： n 雷電傷人 引起瓦斯爆炸  學生總結(jié) 本課小結(jié)： 今天我們學到了那些知識？ 布置作業(yè)： P30WWW.1、2 教學反思