2020年高考物理一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí): 專題21 探究動(dòng)能定理
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1、2020年高考物理一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí): 專題21 探究動(dòng)能定理 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 單選題 (共2題;共4分) 1. (2分) (2017高一下瀘州期末) 在“探究合外力做功和動(dòng)能變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,合外力對(duì)物體做功用W表示,物體的速度用v表示,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了如圖所示的W﹣v圖象,下列符合實(shí)際的是( ) A . B . C . D . 2. (2分) (2017高一下瓊山期末) 探究力對(duì)原來(lái)靜止的物體做的功與物體獲得的速度變化的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
2、如下: ⑴設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車做的功分別為W、2W、3W ⑵分析打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶,求出小車的速度v1、v2、v3…; ⑶作出W﹣v草圖; ⑷分析W﹣v圖象,如果W﹣v圖象是一條直線,表明w∝v;如果不是直線,可考慮是否存在w∝v2、w∝v3等關(guān)系. 以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中有一項(xiàng)不正確,它是 A . 本實(shí)驗(yàn)設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車做的功分別為W、2W、3W,所采用的方法是選用同樣的橡皮筋,并在每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度保持一致,當(dāng)用1條橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋對(duì)小車做的功為W,用2條、3條…橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋對(duì)小車做的功分別是2W、3W. B .
3、小車運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到阻力,補(bǔ)償?shù)姆椒?,可以使木板適當(dāng)傾斜. C . 某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中,得到一條記錄紙帶,紙帶上打出的點(diǎn),兩端密、中間疏,出現(xiàn)這種情況的原因,可能是沒(méi)有使木板傾斜或傾角太小. D . 根據(jù)記錄紙帶上打出的點(diǎn),求小車獲得的速度的方法,是以紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的距離來(lái)進(jìn)行計(jì)算. 二、 多選題 (共3題;共9分) 3. (3分) (2017紅橋模擬) 關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,下列敘述正確的是( ) A . 每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值 B . 每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度必須保持一致 C . 放小車的長(zhǎng)木板應(yīng)該盡量使其水平 D .
4、 先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出 4. (3分) (2017高二上黑龍江開(kāi)學(xué)考) 在運(yùn)用如圖所示裝置做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是( ) A . 通過(guò)改變橡皮筋的條數(shù)改變拉力做功的數(shù)值 B . 通過(guò)改變橡皮筋的長(zhǎng)度改變拉力做功的數(shù)值 C . 通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶來(lái)測(cè)定小車加速過(guò)程中獲得的最大速度 D . 通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶來(lái)測(cè)定小車加速過(guò)程中獲得的平均速度 5. (3分) (2019高二上包頭月考) 在高中物理實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法中正確的是( ) A . 在“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)改變橡皮筋的長(zhǎng)度來(lái)改變拉力做功的數(shù)值
5、 B . 在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,采用的科學(xué)方法是等效替代法 C . 在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,最好用直尺直接測(cè)量彈簧的伸長(zhǎng)量 D . 庫(kù)侖定律是實(shí)驗(yàn)定律 三、 填空題 (共1題;共3分) 6. (3分) (2017高一下防城期末) 探究力對(duì)原來(lái)靜止的物體做的功與物體獲得的速度變化的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程如下: ⑴設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車做的功分別為W、2W、3W ⑵分析打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶,求出小車的速度v1、v2、v3…; ⑶作出W﹣v草圖; ⑷分析W﹣v圖象,如果W﹣v圖象是一條直線,表明w∝v;如果不是直線,可考慮是否存在w∝v2、
6、w∝v3等關(guān)系. 以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中有一項(xiàng)不正確,它是________ A .本實(shí)驗(yàn)設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車做的功分別為W、2W、3W,所采用的方法是選用同樣的橡皮筋,并在每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度保持一致,當(dāng)用1條橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋對(duì)小車做的功為W,用2條、3條…橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋對(duì)小車做的功分別是2W、3W. B .小車運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到阻力,補(bǔ)償?shù)姆椒?,可以使木板適當(dāng)傾斜. C .某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中,得到一條記錄紙帶,紙帶上打出的點(diǎn),兩端密、中間疏,出現(xiàn)這種情況的原因,可能是沒(méi)有使木板傾斜或傾角太小. D .根據(jù)記錄紙帶上打出的點(diǎn),求小車獲得的速度
7、的方法,是以紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的距離來(lái)進(jìn)行計(jì)算. 四、 實(shí)驗(yàn)題 (共10題;共44分) 7. (5分) (2017高二上嘉興期中) 軍軍同學(xué)進(jìn)行“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn): (1) 下列要求對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的是. A . 兩細(xì)繩必須等長(zhǎng) B . 拉橡皮條的兩條細(xì)繩夾角越大越好 C . 彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行 D . 兩彈簧測(cè)力計(jì)同時(shí)拉細(xì)繩時(shí),示數(shù)之差盡可能大 (2) 兩彈簧測(cè)力計(jì)的量程都為5N,最小刻度為0.1N.實(shí)驗(yàn)時(shí),沿著兩個(gè)不同的方向拉彈簧測(cè)力計(jì),如圖所示.請(qǐng)從圖中讀出彈簧測(cè)力計(jì)甲的拉力大小為_(kāi)_______N. (3) 本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法
8、是 A . 理想實(shí)驗(yàn)法 B . 等效替代法 C . 控制變量法 D . 建立物理模型法. 8. (4分) 用圖甲所示裝置探究動(dòng)能定理。有下列器材:A.電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器;B.220V交流電源;C.紙帶;D.細(xì)線、小車、砝碼和砝碼盤(pán);E.一端帶滑輪的長(zhǎng)木板、小墊木;F.刻度尺。 (1) 實(shí)驗(yàn)中還需要的實(shí)驗(yàn)器材為_(kāi)_______。 (2) 按正確的實(shí)驗(yàn)操作,實(shí)驗(yàn)中得到一條點(diǎn)跡清晰的紙帶如圖乙,圖中數(shù)據(jù)xA、xB和xAB已測(cè)出,交流電頻率為f,小車質(zhì)量為M,砝碼和砝碼盤(pán)的質(zhì)量為m,以小車、砝碼和砝碼盤(pán)組成系統(tǒng)為研究對(duì)象,從A到B過(guò)程中,合力做功為_(kāi)_______,動(dòng)能變化量為_(kāi)_
9、______,比較二者大小關(guān)系,可探究動(dòng)能定理。 9. (3分) (2015高一下洛陽(yáng)期中) 某同學(xué)做“探究做功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),如圖所示,圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出,沿木板滑行,這時(shí),橡皮筋對(duì)小車做的功為W.當(dāng)用2條,3條…相同的橡皮筋實(shí)驗(yàn)時(shí),使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致.每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度都由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出. (1) 實(shí)驗(yàn)中小車會(huì)受到阻力,可以使木板適當(dāng)傾斜來(lái)平衡摩擦力,需要在________(填“左”或“右”)側(cè)墊高木板. (2) 若粗糙的木板水平,小車在橡皮筋的作用下,當(dāng)小車速度最大時(shí),關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置可能
10、是 A . 橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài) B . 橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài) C . 小車在兩個(gè)鐵釘連線處 D . 小車已過(guò)兩個(gè)鐵釘連線處 10. (3分) (2017高二下上饒期中) 某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn):在小車A的前端粘有橡皮泥,推動(dòng)小車A使之做勻速運(yùn)動(dòng),然后與原來(lái)靜止的小車B相碰并粘合成一體,繼續(xù)做勻速運(yùn)動(dòng).他設(shè)計(jì)的具體裝置如圖1所示,在小車后連接著紙帶,電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的電源頻率為50Hz,長(zhǎng)木板墊著小木片以平衡摩擦力. (1) 若已得到打點(diǎn)紙帶如圖2所示,并測(cè)得各計(jì)數(shù)點(diǎn)間距(標(biāo)在圖上).A為運(yùn)動(dòng)起點(diǎn),則應(yīng)該選擇________段來(lái)計(jì)算A碰前
11、的速度,應(yīng)選擇________段來(lái)計(jì)算A和B碰后的共同速度.(以上空格選填“AB”、“BC”、“CD”、“DE”) (2) 已測(cè)得小車A的質(zhì)量m1=0.40kg,小車B的質(zhì)量m2=0.20kg,由以上測(cè)量結(jié)果可得碰前m1v0=________kg?m/s,碰后(m1+m2)v共=________kg?m/s,由此得出結(jié)論________.(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字.) 11. (4分) (2017高一下菏澤期末) 某同學(xué)用下面的方法做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).將木板固定在水平的桌面上,在木板虛線PP′上釘兩個(gè)釘子,木塊上釘一個(gè)釘子,橡皮筋兩端分別固定在木板的釘子上.現(xiàn)將木塊拉至
12、虛線OO′處,釋放木塊,設(shè)其前端到達(dá)PP′時(shí)速度為v,木塊離開(kāi)橡皮筋后滑行的距離為s. (1) 如果用一根橡皮筋將木塊拉到OO′處,釋放木塊,橡皮筋對(duì)木塊做的功為W,那么,當(dāng)把三根相同的橡皮筋并起來(lái)將木塊拉到OO′處,釋放木塊,橡皮筋對(duì)物體所做的功為_(kāi)_______;(圖中兩虛線間距離很小,摩擦不計(jì)) (2) 用1,2,3,4,5根橡皮筋分別對(duì)木塊做功,測(cè)得木塊離開(kāi)橡皮筋后滑行的距離為s1,s2,s3,s4,s5.以橡皮筋對(duì)木塊做的功W為縱坐標(biāo),以滑行的距離s為橫坐標(biāo),作出W﹣s圖象是過(guò)原點(diǎn)的直線,那么W與v的關(guān)系是________. 12. (7分) 某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲
13、驗(yàn)證“動(dòng)能定理”,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置,另外他們還找到了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫(xiě)紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙。當(dāng)滑塊連接上紙帶,用細(xì)線通過(guò)滑輪掛上空的小沙桶時(shí),釋放小桶,滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。若你是小組中的一位成員,要完成該項(xiàng)實(shí)驗(yàn),則: (1) 你認(rèn)為還需要的實(shí)驗(yàn)器材有∶________ ; (2) 實(shí)驗(yàn)時(shí)為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實(shí)驗(yàn)條件是∶________,實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要做的步驟是∶________; (3) 如圖所示是某小組在做實(shí)驗(yàn)中,由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T(mén)=
14、0.10s,其中S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm,則∶ ①A、B兩點(diǎn)處瞬時(shí)速度的大小分別是vA、vB,而vA=________m/s; (保留兩位有效數(shù)子) ②選A到 B,驗(yàn)證“動(dòng)能定理”計(jì)算表達(dá)式∶________。 13. (3分) (2017高一下宜昌期中) 某學(xué)習(xí)小組利用如圖1所示的裝置驗(yàn)證動(dòng)能定理. (1) 將氣墊導(dǎo)軌調(diào)至水平,安裝好實(shí)驗(yàn)器材,從圖2中讀出兩光電門(mén)中心之間的距離S=________cm; (2) 測(cè)量擋光條的寬度d,記錄擋光條通過(guò)光電門(mén)1和2所用的時(shí)間△t1
15、和△t2,并從拉力傳感器中讀出滑塊受到的拉力F,為了完成實(shí)驗(yàn),還需要直接測(cè)量的一個(gè)物理量是________; (3) 該實(shí)驗(yàn)是否需要滿足砝碼盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊、擋光條和拉力傳感器的總質(zhì)量?________(填“是”或“否”) 14. (7分) (2015高一下寧波期中) 某同學(xué)把附有滑輪的長(zhǎng)木板平放在實(shí)驗(yàn)桌面上,將細(xì)繩一端拴在小車上,另一端繞過(guò)定滑輪,掛上適當(dāng)?shù)你^碼,使小車在鉤碼的牽引下運(yùn)動(dòng),以此定量探究繩拉力做功與小車動(dòng)能變化的關(guān)系.此外還準(zhǔn)備了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器及配套的電源、導(dǎo)線、復(fù)寫(xiě)紙、紙帶、小木塊等.組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示. (1) 若要完成該實(shí)驗(yàn),必須的實(shí)驗(yàn)器材還有
16、哪些________. (2) 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),他先調(diào)節(jié)木板上定滑輪的高度,使?fàn)恳≤嚨募?xì)繩與木板平行.他這樣做的目的是下列的哪個(gè) (填字母代號(hào)). A . 避免小車在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生抖動(dòng) B . 可使打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出的點(diǎn)跡清晰 C . 可以保證小車最終能夠?qū)崿F(xiàn)勻速直線運(yùn)動(dòng) D . 可在平衡摩擦力后使細(xì)繩拉力等于小車受的合力 (3) 平衡摩擦力后,當(dāng)他用多個(gè)鉤碼牽引小車時(shí),發(fā)現(xiàn)小車運(yùn)動(dòng)過(guò)快,致使打出的紙帶上點(diǎn)數(shù)較少,難以選到合適的點(diǎn)計(jì)算小車速度.在保證所掛鉤碼數(shù)目不變的條件下,請(qǐng)你利用本實(shí)驗(yàn)的器材提出一個(gè)解決方法:________. (4) [多選]他將鉤碼重力做的功
17、當(dāng)作細(xì)繩拉力做的功,經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)拉力做功總是要比小車動(dòng)能增量大一些.這一情況可能是下列哪些原因造成的 (填字母代號(hào)). A . 在接通電源的同時(shí)釋放了小車 B . 小車釋放時(shí)離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器太近 C . 阻力未完全被小車重力沿木板方向的分力平衡掉 D . 鉤碼做勻加速運(yùn)動(dòng),鉤碼重力大于細(xì)繩拉力. 15. (4分) (2016高三上通榆期中) 某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖1所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行. (1) 實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜,這樣做 ; A . 是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑 B . 是為了增大小車下滑的加速度 C . 可使得
18、橡皮筋做的功等于合力對(duì)小車做的功 D . 可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動(dòng) (2) 實(shí)驗(yàn)中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…,合并起來(lái)掛在小車的前端進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫判≤嚕训?次只掛1條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功記為W1,第二次掛2條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功為2W1,…;橡皮筋對(duì)小車做功后而使小車獲得的速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測(cè)出(直接打的點(diǎn),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率為50Hz).根據(jù)第四次的紙帶(如圖2所示)求得小車獲得的速度為_(kāi)_______m/s(保留三位有效數(shù)字). (3) 若根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)出的W﹣v圖象如圖3所示,根據(jù)圖線形狀,
19、可知對(duì)W與v的關(guān)系符合實(shí)際的是圖________. 16. (4分) (2016高三上朝陽(yáng)期中) 某同學(xué)利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究合力做功與動(dòng)能變化之間的關(guān)系. (1) 除了圖示的實(shí)驗(yàn)器材,下列器材中還必須使用的是 . A . 直流電源 B . 刻度尺 C . 秒表 D . 天平(含砝碼) (2) 實(shí)驗(yàn)中需要通過(guò)調(diào)整木板傾斜程度以平衡摩擦力,目的是 . A . 為了使小車能做勻加速運(yùn)動(dòng) B . 為了增大繩子對(duì)小車的拉力 C . 為了使繩子對(duì)小車做的功等于合外力對(duì)小車做的功 (3) 為了使繩子的拉力約等于鉤碼的總重力,需要確保鉤碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車的
20、質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)時(shí),先接通電源,再釋放小車,得到圖乙所示的一條紙帶.在紙帶上選取三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C,測(cè)得它們到起始點(diǎn)O的距離分別為sA、sB、sC,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T(mén),已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間,實(shí)驗(yàn)時(shí)鉤碼的總質(zhì)量為m,小車的質(zhì)量為M.從O到B的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,拉力對(duì)小車做功W=________,小車動(dòng)能變化量△Ek=________. (4) 另一位同學(xué)在本實(shí)驗(yàn)中,也平衡了摩擦力,并打出了一條紙帶,但鉤碼的總質(zhì)量m沒(méi)有遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量M,在處理數(shù)據(jù)時(shí),他仍然取繩子的拉力約等于鉤碼的總重力.該同學(xué)采用圖像法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析:在紙帶上選取多個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),測(cè)量起始點(diǎn)O到每個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的距離,并計(jì)算出每個(gè)計(jì)
21、數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的小車速度v以及從O點(diǎn)到該計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的過(guò)程中繩子拉力所做的功W,描繪出v2﹣W圖像.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析說(shuō)明:該同學(xué)所描繪的v2﹣W圖像應(yīng)當(dāng)是直線還是曲線(不考慮空氣阻力影響). 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè) 參考答案 一、 單選題 (共2題;共4分) 1-1、 2-1、 二、 多選題 (共3題;共9分) 3-1、 4-1、 5-1、 三、 填空題 (共1題;共3分) 6-1、 四、 實(shí)驗(yàn)題 (共10題;共44分) 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 12-1、 12-2、 12-3、 13-1、 13-2、 13-3、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 15-1、 15-2、 15-3、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、
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