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1、第八組第八組 你是不是還記得，在媽媽的懷里，你是不是還記得，在媽媽的懷里，在奶奶的膝前，在學(xué)校的閱覽室中，聽在奶奶的膝前，在學(xué)校的閱覽室中，聽故事、讀故事的美好情景？故事曾經(jīng)給故事、讀故事的美好情景？故事曾經(jīng)給我們帶來多少快樂呀！讓我們隨著本組我們帶來多少快樂呀！讓我們隨著本組課文的學(xué)習(xí)，走進(jìn)故事長(zhǎng)廊，感受它的課文的學(xué)習(xí)，走進(jìn)故事長(zhǎng)廊，感受它的魅力，體會(huì)其中的道理。我們還要練習(xí)魅力，體會(huì)其中的道理。我們還要練習(xí)復(fù)述，并搜集一些故事，讓故事長(zhǎng)廊變復(fù)述，并搜集一些故事，讓故事長(zhǎng)廊變得更加豐富多彩。得更加豐富多彩。1學(xué)校課堂揠苗助長(zhǎng) 自相矛盾 守株待兔 刻舟求劍 畫蛇添足 2學(xué)校課堂寓言 寓言是文學(xué)

2、作品的一種寓言是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有體裁，常帶有諷刺或勸戒諷刺或勸戒的的性質(zhì)，用性質(zhì)，用假托的故事或擬人假托的故事或擬人手法說明某個(gè)道理或教訓(xùn)手法說明某個(gè)道理或教訓(xùn)。“寓寓”有有“寄托寄托”的意思。的意思。3學(xué)校課堂 童話是文學(xué)體裁中的一種，主要童話是文學(xué)體裁中的一種，主要面向面向兒童兒童，具有濃厚幻想色彩的，具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品虛構(gòu)故事作品，通過豐富的通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象段來塑造形象，反映生活反映生活。其語言通俗生。其語言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往生動(dòng)可愛，引人入勝。動(dòng)，故事情節(jié)往往生動(dòng)可愛，引人入勝。童話集：童話集：安徒生童

3、話安徒生童話、格林童話格林童話一千零一夜一千零一夜等。等。童話童話4學(xué)校課堂 由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對(duì)由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對(duì)自然力量的崇拜、斗爭(zhēng)及對(duì)理想追自然力量的崇拜、斗爭(zhēng)及對(duì)理想追求的虛構(gòu)故事求的虛構(gòu)故事，屬民間文學(xué)的范疇，屬民間文學(xué)的范疇，具有較高的哲學(xué)性、藝術(shù)性。具有較高的哲學(xué)性、藝術(shù)性。神話神話 神話大致分為五類：創(chuàng)世神話、神話大致分為五類：創(chuàng)世神話、始祖神話、洪水神話、戰(zhàn)爭(zhēng)神話、始祖神話、洪水神話、戰(zhàn)爭(zhēng)神話、發(fā)明創(chuàng)造神話。其中以創(chuàng)世神話最發(fā)明創(chuàng)造神話。其中以創(chuàng)世神話最為重要。為重要。5學(xué)校課堂6學(xué)校課堂昌chnchn紀(jì)昌學(xué)射紀(jì)昌學(xué)射昌盛昌盛7學(xué)校課堂妻qq妻子妻子8學(xué)校課堂刺

4、cc刺刀刺刀刺殺刺殺9學(xué)校課堂綁bnbn綁住綁住綁架綁架10學(xué)校課堂扁 鵲bin qubin qu扁擔(dān)扁擔(dān)喜鵲喜鵲11學(xué)校課堂蔡 睬ci cici ci理睬理睬蔡桓公蔡桓公姓蔡姓蔡12學(xué)校課堂腸 胃chn wichn wi大腸大腸胃口胃口13學(xué)校課堂燙 湯tn tntn tn燙手燙手湯藥湯藥14學(xué)校課堂紀(jì)紀(jì)昌昌學(xué)射學(xué)射 妻妻子子 百發(fā)百中百發(fā)百中扁鵲扁鵲治病治病 拜見拜見 理理睬睬 腸胃腸胃 湯湯藥藥 醫(yī)治醫(yī)治 無能為力無能為力 綁綁住住刺刺刀刀 燙燙手手 藥藥劑劑 蔡蔡桓公桓公虱子虱子 聚精會(huì)神聚精會(huì)神 昌盛昌盛 穿梭穿梭 我會(huì)讀我會(huì)讀15學(xué)校課堂小組自學(xué)提示：1 1、讀第一則寓言，想想，這

5、則寓言先寫、讀第一則寓言，想想，這則寓言先寫什么，再寫什么，最后寫什么。什么，再寫什么，最后寫什么。2 2、飛衛(wèi)是怎樣要求紀(jì)昌的？紀(jì)昌又是怎、飛衛(wèi)是怎樣要求紀(jì)昌的？紀(jì)昌又是怎樣練習(xí)的？最后結(jié)果怎樣？樣練習(xí)的？最后結(jié)果怎樣？3 3、你認(rèn)為紀(jì)昌取得成功的原因是什么？、你認(rèn)為紀(jì)昌取得成功的原因是什么？4 4、你怎樣評(píng)價(jià)飛衛(wèi)、紀(jì)昌兩人的行為？、你怎樣評(píng)價(jià)飛衛(wèi)、紀(jì)昌兩人的行為？16學(xué)校課堂 讀讀2 2、3 3自然段，想想，自然段，想想，這則寓言先寫什么，再寫這則寓言先寫什么，再寫什么，最后寫什么。什么，最后寫什么。自讀自悟自讀自悟要求要求 過程過程 結(jié)果結(jié)果17學(xué)校課堂 開始練習(xí)的時(shí)候，開始練習(xí)的時(shí)候，

6、飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨！能眨一眨！”飛衛(wèi)對(duì)他說飛衛(wèi)對(duì)他說：“雖然你已經(jīng)取得了雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。等到不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時(shí)候，你再來見我吧！東西的時(shí)候，你再來見我吧！”要求要求 嚴(yán)格嚴(yán)格18學(xué)校課堂紀(jì)昌又是怎樣練習(xí)的呢？紀(jì)昌又是怎樣練習(xí)的呢？過程過程19學(xué)校課堂 紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺

7、在織布來。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭?；卮┧??；氐郊依?，又開始練習(xí)起來?；氐郊依?，又開始練習(xí)起來。他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。過程過程 勤奮認(rèn)真刻苦勤奮認(rèn)真刻苦20學(xué)校課堂梭子21學(xué)校課堂 紀(jì)昌在練習(xí)的過程中是如此紀(jì)昌在練習(xí)的過程中是如此地刻苦，如此地聚精會(huì)神，那么地刻苦，如此地聚精會(huì)神，那么他練習(xí)結(jié)果怎樣呢？他練習(xí)結(jié)果怎樣呢？結(jié)果結(jié)果22學(xué)校課堂 兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相兩年以后，紀(jì)昌的

8、本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊水?dāng)?shù)郊伊司褪怯腥擞冕槾趟木褪怯腥擞冕槾趟难燮ぃ难劬σ膊粫?huì)眨一下。眼皮，他的眼睛也不會(huì)眨一下。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。像車輪一樣。結(jié)果結(jié)果百發(fā)百中的射百發(fā)百中的射箭能手箭能手23學(xué)校課堂飛衛(wèi)讓紀(jì)昌分哪兩步練習(xí)眼力呢？用“_”畫出相關(guān)句子。24學(xué)校課堂25學(xué)校課堂 26學(xué)校課堂 27學(xué)校課堂妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭?；卮┧?。兩年兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊司毜?/p>

9、相當(dāng)?shù)郊伊司褪怯腥擞镁褪怯腥擞冕槾趟难燮ぃ难劬σ膊粫?huì)針刺他的眼皮，他的眼睛也不會(huì)眨一下。眨一下。你覺得紀(jì)昌是一個(gè)你覺得紀(jì)昌是一個(gè) 的人！的人！有耐心、有毅力有耐心、有毅力28學(xué)校課堂 29學(xué)校課堂 他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁綁住一只虱住一只虱子，把它子，把它吊吊在窗口。然后每天在窗口。然后每天站站在在虱子旁邊，聚精會(huì)神地虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯盯著它。那著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，起來，練到后來，大得竟然像車輪大得竟然像車輪一樣。一樣。紀(jì)昌是個(gè)紀(jì)昌是個(gè) _ _ 的人！的人！肯付出努力肯付出努力30學(xué)校課堂 紀(jì)昌向飛衛(wèi)請(qǐng)教（紀(jì)昌

10、向飛衛(wèi)請(qǐng)教（），），飛衛(wèi)讓他先（飛衛(wèi)讓他先（）。一是練）。一是練（），二是練（），二是練（）。后來，紀(jì)昌成了）。后來，紀(jì)昌成了（）的射箭能手。）的射箭能手。射箭射箭練眼力練眼力用眼睛牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，用眼睛牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼不能眨眼能夠把能夠把極小的東西，看成一件很大的東極小的東西，看成一件很大的東西西百發(fā)百中百發(fā)百中31學(xué)校課堂眼力是射箭的關(guān)鍵，只有練到看準(zhǔn)目標(biāo)不眨眼和把小目標(biāo)看大，才能百發(fā)百中。32學(xué)校課堂你認(rèn)為紀(jì)昌取得成功的你認(rèn)為紀(jì)昌取得成功的原因是什么？原因是什么？1.1.練好扎實(shí)的基本功。練好扎實(shí)的基本功。2.2.要有認(rèn)真虛心的學(xué)要有認(rèn)真虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度及決心、毅力習(xí)態(tài)度及

11、決心、毅力和恒心。和恒心。3.3.名師指點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)名師指點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果有重要作用。果有重要作用。33學(xué)校課堂 只有練好基本功才能成大器。34學(xué)校課堂35學(xué)校課堂36學(xué)校課堂 扁鵲真名叫秦越人，是戰(zhàn)扁鵲真名叫秦越人，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代著名的醫(yī)學(xué)家，他救死扶國(guó)時(shí)代著名的醫(yī)學(xué)家，他救死扶傷、藥到病除，而且能做到傷、藥到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇的妙手回春、起死回生。最神奇的還是他創(chuàng)造了望聞問切四大診法：還是他創(chuàng)造了望聞問切四大診法：“望望”指的就是看病人的癥狀，指的就是看病人的癥狀，“聞聞”指的就是聞一聞病人的身指的就是聞一聞病人的身體的味道，體的味道，“問問”就是詢問病人就是詢問病人的一些問

12、題，的一些問題，“切切”就是為病人就是為病人把脈。扁鵲所創(chuàng)的望聞問切四大把脈。扁鵲所創(chuàng)的望聞問切四大診法，在幾千年后的今天，還被診法，在幾千年后的今天，還被中醫(yī)沿用。中醫(yī)沿用。扁扁 鵲鵲扁鵲治病扁鵲治病37學(xué)校課堂 救死扶傷 藥到病除 妙手回春 對(duì)癥下藥 起死回生 杏林春滿38學(xué)校課堂 自讀自悟自讀自悟1.1.讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。2.2.邊讀邊思考：扁鵲幾次見蔡桓邊讀邊思考：扁鵲幾次見蔡桓公？都說了什么？結(jié)果怎么樣？公？都說了什么？結(jié)果怎么樣？練習(xí)簡(jiǎn)要地講述課文內(nèi)容。練習(xí)簡(jiǎn)要地講述課文內(nèi)容。3.3.提出自己的疑問或?qū)懴伦约核岢鲎约旱囊蓡柣驅(qū)懴伦约核玫降膯⑹?，?zhǔn)備

13、與大家交流。得到的啟示，準(zhǔn)備與大家交流。39學(xué)校課堂 扁鵲專用診箋扁鵲專用診箋患者：患者：日期日期：癥狀：癥狀：40學(xué)校課堂 扁鵲專用診箋扁鵲專用診箋患者：患者：日期日期：癥狀：癥狀：蔡桓公蔡桓公 一天一天 皮膚上皮膚上 過了十來天過了十來天 皮肉之間皮肉之間 十來天后十來天后 腸胃里腸胃里 又過了十幾天又過了十幾天 深入骨髓深入骨髓 五六天之后五六天之后 渾身疼渾身疼 不久不久 病死了病死了41學(xué)校課堂 扁鵲在蔡桓公身邊站了一會(huì)兒，扁鵲在蔡桓公身邊站了一會(huì)兒，（）地說：）地說：“大王，據(jù)我看來，您大王，據(jù)我看來，您皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，恐怕會(huì)向體皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展

14、。內(nèi)發(fā)展?！辈袒腹ú袒腹ǎ┑卣f：）地說：“我的身體很好，什么病也沒有。我的身體很好，什么病也沒有?！北獗怡o走后，蔡桓公（鵲走后，蔡桓公（）地對(duì)左右的）地對(duì)左右的人說：人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病，醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示的人治病，醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！自己的高明！”扁鵲治病扁鵲治病毫不在意毫不在意不屑不屑擔(dān)心擔(dān)心42學(xué)校課堂 這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病，醫(yī)治沒有病的人，才病的人治病，醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明。容易顯示自己的高明。扁鵲治病扁鵲治病43學(xué)校課堂 過了十來天，扁鵲又來拜見

15、蔡桓公，過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓公，說道：說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治要不治還會(huì)加深還會(huì)加深?！辈袒腹犃撕懿桓吲d，蔡桓公聽了很不高興，沒有理睬沒有理睬(ci)(ci)他。扁鵲又退了出去。他。扁鵲又退了出去。十來天后，扁鵲再一次來拜見，對(duì)蔡十來天后，扁鵲再一次來拜見，對(duì)蔡桓公，說：桓公，說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會(huì)再不治會(huì)更加嚴(yán)重更加嚴(yán)重。”蔡桓公聽了非常不蔡桓公聽了非常不高興。扁鵲連忙退了出來。高興。扁鵲連忙退了出來。扁鵲治病扁鵲治病44學(xué)校課堂 又過了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓公，又過了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓公

16、，只看了幾眼，就只看了幾眼，就 。扁鵲治病 一個(gè)勁兒勸蔡桓公治病的扁鵲，現(xiàn)一個(gè)勁兒勸蔡桓公治病的扁鵲，現(xiàn)在卻掉頭就跑，這是為什么呀？在卻掉頭就跑，這是為什么呀？掉頭跑了掉頭跑了 45學(xué)校課堂 皮膚病用熱水敷（皮膚病用熱水敷（ff）燙（）燙（tngtng）就能夠治就能夠治 好好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑（即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑（jj）湯藥）湯藥 也也還能治好還能治好；一旦深入骨髓一旦深入骨髓(su),(su),只能等死，醫(yī)生只能等死，醫(yī)生再也無再也無能為力了。能為力了?，F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請(qǐng)求現(xiàn)在大王的病

17、已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治！給他醫(yī)治！扁鵲治病扁鵲治病46學(xué)校課堂 有了病，一定要有了病，一定要聽從大夫的囑咐，老老聽從大夫的囑咐，老老實(shí)實(shí)地醫(yī)治。有了缺點(diǎn)實(shí)實(shí)地醫(yī)治。有了缺點(diǎn)錯(cuò)誤，也一定要聽取大錯(cuò)誤，也一定要聽取大家的批評(píng)，認(rèn)認(rèn)真真地家的批評(píng)，認(rèn)認(rèn)真真地改過。否則，一誤再誤，改過。否則，一誤再誤，病情會(huì)越來越沉重，錯(cuò)病情會(huì)越來越沉重，錯(cuò)誤會(huì)越來越嚴(yán)重，以至誤會(huì)越來越嚴(yán)重，以至發(fā)展到無法挽救的地步。發(fā)展到無法挽救的地步。解解 釋釋 諱：忌諱。諱：忌諱。疾：疾病。疾：疾病。隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。比喻怕人批評(píng)而掩飾比喻怕人批評(píng)而掩飾自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。諱

18、疾忌醫(yī)諱疾忌醫(yī) (huhu jj jj yy)47學(xué)校課堂防：提防，防止；防：提防，防止；微：事物的苗頭；微：事物的苗頭；杜：杜絕，堵塞；杜：杜絕，堵塞；漸：事物的起始、發(fā)展。漸：事物的起始、發(fā)展。比喻在錯(cuò)誤或壞事萌芽的時(shí)候及時(shí)制比喻在錯(cuò)誤或壞事萌芽的時(shí)候及時(shí)制止，不讓它發(fā)展。止，不讓它發(fā)展。防微杜漸防微杜漸 (fng wi d jin)扁鵲治病48學(xué)校課堂 學(xué)了這則寓言我們知道了要學(xué)了這則寓言我們知道了要 ，不要不要 。要善于聽取別人正確的意見。要善于聽取別人正確的意見。扁鵲治病防微杜漸防微杜漸諱疾忌醫(yī)諱疾忌醫(yī)49學(xué)校課堂穿越時(shí)空的穿越時(shí)空的對(duì)話：對(duì)話：把你要對(duì)蔡桓公所說的話寫下來。把你要對(duì)蔡桓公所說的話寫下來。扁鵲治病50學(xué)校課堂