《部編版五年級語文下冊 第七單元教學(xué)初探》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版五年級語文下冊 第七單元教學(xué)初探（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第七單元 單元教學(xué)初探 第一步：單元內(nèi)容總述 1.本組教材以“異域風(fēng)情”為專題，安排了三篇課文以及口語交際、習(xí)作、 語文園地等項教學(xué)內(nèi)容。三篇課文有美國著名作家馬克?吐溫的《威尼斯的小 艇》；有捷克著名作家卡雷爾?恰佩克的《牧場之國》；還有介紹四大文明古國 之一古埃及古建筑的《金字塔》。 2.閱讀本組課文讓學(xué)生體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，學(xué)會搜集資料介紹一 個地方。 3.教學(xué)建議： （1）教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。這是本單元的語文 素養(yǎng)。讓學(xué)生通過讀書，體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，掌握抓住事物特點并把 人

2、的活動同景物、風(fēng)情結(jié)合起進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。 配合“異域風(fēng)情”這一專題，在課后安排了口語交際、習(xí)作、語文園地等 多項教學(xué)內(nèi)容。 “口語交際”和“習(xí)作”安排了說“周邊環(huán)境”和寫“中國的世界文化遺 產(chǎn)”等內(nèi)容。 語文園地中安排了引導(dǎo)學(xué)生交流如何體會作者抓住事物特點并把人的活 動同景物、風(fēng)情結(jié)合起進(jìn)行描寫的方法，體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，閱讀和 積累古詩等內(nèi)容。 （2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集資料，介紹中國的世界文化遺產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生把資 料中的語言轉(zhuǎn)化為自己的實用的語言，能夠在習(xí)作中體會歷史遺產(chǎn)的魅力或感 受祖國美好山河的美麗。 （3）引導(dǎo)學(xué)生

3、關(guān)注和閱讀單元首頁，形成對單元的整體認(rèn)識。 第二步：單元教學(xué)要點和課時安排 內(nèi)容 18.?威?尼?斯?的?小 艇 教學(xué)要點 1.?了解寫作方法，理清層 次。 2.?體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描 寫的寫作方法。 課時???????教學(xué)建議 2??搜集資料?,?展示交 流 自主閱讀?,?理清層 次 3.?領(lǐng)會作者抓住事物特點 和把人的活動同事物、風(fēng)情 結(jié)合起描寫的表達(dá)方法。 4.感受威尼斯的風(fēng)光美、小 艇的形態(tài)美。 19.?牧場之國 1.感受牧場風(fēng)光，體會動物、 人、環(huán)

4、境和諧統(tǒng)一的意境。 2.理解課文內(nèi)容，體會“真 正的荷蘭”的含義。 3.?領(lǐng)會作者抓住景物特點 和把人的活動同事物、風(fēng)情 結(jié)合起描寫的表達(dá)方法。 4.感受異國的田園風(fēng)光。 20.金字塔 1.?自讀課文，理清脈絡(luò)。 2.朗讀課文，了解內(nèi)容，體 會金字塔的雄偉與神秘，感 受古埃及人民的勤勞和智 慧。 3.?發(fā)現(xiàn)兩篇課文中相互印 證的內(nèi)容。 交流寫法?,?感受風(fēng) 情 2??課前閱讀?,?整體感 受 自讀自悟?,?體會意 境 探究交流?,?了解寫

5、 法 2??自讀自悟?,?理清脈 絡(luò) 對比閱讀?,?了解寫 法 口語交際：我是 小小講解員 1.?培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能 力。 2.?訓(xùn)練學(xué)生能把要說的內(nèi) 容的大致情況說清楚的能 力。 3.?培養(yǎng)學(xué)生處處留心觀察 的習(xí)慣，使學(xué)生受到美的熏 陶。 4.?在雙向互動的語言實踐 1??精巧構(gòu)思?,?環(huán)環(huán)相 扣 放手交流?,?培養(yǎng)信 心 雙向交流?,?提高能 力 習(xí)作：中國的世 界文化遺產(chǎn) 中提高學(xué)生的口語

6、交際能 力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣。 1.學(xué)會搜集資料，介紹中國 的世界文化遺產(chǎn)。 2.?引導(dǎo)學(xué)生把資料中的語 言轉(zhuǎn)化為自己的實用的語 言。 3.?在習(xí)作中體會歷史遺產(chǎn) 的魅力或感受祖國山河的 美麗。 4.?養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí) 慣。  1??交流資料?,?打開思 路 閱讀范文?,?掌握寫 法 自評互評?,?學(xué)會修 改 語文園地七 1.體會景物的靜態(tài)美和動態(tài) 美，感受將自然風(fēng)光與人們 的活動融為一體的寫作方 法。 2.感受景物動靜變化，選擇 情景進(jìn)行仿寫。 3.理解古詩《鄉(xiāng)村四月》， 理解并背誦積累古詩。 1??自主學(xué)習(xí) 合作交流 深入探究