部編版八年級上冊語文 第一單元 周周清(二)
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1、第一單元 周周清(二) [測試范圍:第一單元 時間:120分鐘 滿分:120分] 1. 下列詞語字形和加點字注音全部正確的一項是( )(3分) A. 剎那(chà) 潰退 悄然不驚 (qiāo) 摧枯拉朽 B. 翹首(qiào) 遺囑 一絲不茍(gǒu) 如夢初醒 C. 要塞(sài) 泄氣 殫精竭慮(dān) 眼花繚亂 D. 澎湃(bài) 鐫刻 屏息斂聲(bǐng) 銳不可鐺 2. 下列句子中加點
2、的詞語使用恰當?shù)囊豁検? )(3分) A. 這本大部頭著作,是作者花費大半生光陰,殫精竭慮寫成的。 B. 一首《揚州慢》,王悅只默讀了兩遍就記住了,背誦起來不僅流暢,還一字不差,如此驚人的記憶力,我們這些普通的學生是鞭長莫及的。 C. 新安百貨公司舉行“反季節(jié)促銷”活動,看到價格比平時便宜了兩到三成的名牌服裝,許多顧客慷慨解囊,大量搶購。 D. 古有替父從軍,今有背母求學,孝順的美德重蹈覆轍,引發(fā)人們對傳統(tǒng)禮義更深層次的思考。 3. 下列句子沒有語病的一項是( )(3分) A. 由于糧食豐收,庫存充足,使中國有信心應對可能到來的全球性糧食危機。 B. “演員‘限薪令’”終于落
3、地,這有助于社會引導青少年樹立正確的人生。 C. “全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國優(yōu)秀縣委書記”廖俊波的家鄉(xiāng)是南平市浦城縣人。 D. 中共中央黨史和文獻研究院編輯的習近平同志的《論黨的宣傳思想工作》一書,近日由中央文獻出版社出版,在全國發(fā)行。 4. 【2020·賀州改編】閱讀下面文段,在四處橫線上依次填入語句,銜接最恰當?shù)囊豁検? )(3分) 逆境中讀書,可貴的是堅持不懈。逆境人人都可能遇到,一些人在逆境中消沉,另一些人卻以此為機遇,磨煉自己,最終“魚化為龍”。逆境中“讀書破萬卷”,因為外界的壓力,也因為內(nèi)心的苦悶,常常會獲得不一般的感受,甚至得到對人生豁然開朗的認識。________。_
4、_______。________。________。逆境中“讀書破萬卷”,可以幫助我們驅(qū)散心里積壓的陰霾,重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。 ①司馬遷慘遭宮刑,仍持之以恒地博覽群書,從而成就了《史記》這一偉大著作 ②古今中外,在逆境中堅持讀書學習而成就偉業(yè)的不乏其人 ③海倫·凱勒失聰失明,卻憑借超乎常人的毅力,堅持“讀書破萬卷”,學會了英語,法語、德語、拉丁語、希臘語五種語言,把一生獻給了盲人福利和教育事業(yè),成為人類發(fā)展史上的傳奇人物 ④在這些人身上,我們看到的是“水滴石穿”的韌性 A. ④③①② B. ④①③② C. ②①③④
5、 D. ②③①④ 5. 下列各句中,標點符號使用正確的一項是( )(3分) A. 如果人云亦云,別人說什么,我們就說什么?我們跟學舌的鸚鵡有什么區(qū)別呢? B. 導演楊潔在拍攝《西游記》時,認為“趣經(jīng)女兒國”一集的情節(jié)可以有一段插曲,她決定把作詞的任務交給詞作家閻肅。 C. 中國的BAT(百度、阿里巴巴、騰訊)及其投資或控股的公司,幾乎掌握了中國人日常生活和工作的一切。 D. 屈原在詩句:“惟草木之零落兮,恐美人之遲暮”中,以美人自比,隱喻楚懷王聽信讒言,將他流放到外地,使他沒有施展才能的機會,恰似“美人遲暮”。 6. 根據(jù)你的理解,默寫句子。(8分) (1)《庭中有奇樹》中
6、表現(xiàn)了女主人公無可奈何、自我寬慰并點明全詩主旨的句子是:____________?____________。 (2)《龜雖壽》中表現(xiàn)詩人老當益壯、自強不息的詩句是:____________,____________;____________,____________。 (3)《庭中有奇樹》中寫女主人公攀枝折花,欲寄遠人,表達對遠人的思念之情的詩句是:____________,____________。 7. 第24屆冬季奧林匹克運動會將于2022年2月在北京市和張家口市舉行。下圖是本屆冬奧會的會徽“冬夢”,請仔細觀察后完成練習。(8分) (1)請你以東道主的身份,向大家介紹會徽“冬
7、夢”。(其中的“五環(huán)”不用介紹)要求:描述其形象,并說明其含義。(5分) (2)請你為這次冬奧會擬一則宣傳標語。(3分) (一)閱讀下面的文章,完成練習。(12分) 做戰(zhàn)友放心托付的人 ——火箭軍某旅二級軍士長邱國緒抗洪搶險素描 本報特約記者 李永飛 記者 鄧東?!⊥ㄓ崋T 孫波 “陷入困境時,你最希望身邊是誰?”在抗洪一線執(zhí)行任務的火箭軍某旅,許多官兵給出相同答案——邱國緒。 邱國緒是火箭軍某旅發(fā)射一營二級軍士長,入伍24年,多次參與非戰(zhàn)爭軍事行動。趕赴抗洪一線時,他在心底立下誓言:做戰(zhàn)友放心托付的人。 今年7月,強降雨讓江西鄱陽湖水位持續(xù)上漲。7月10日
8、,一場大雨突至,邱國緒所在部隊接到抗洪搶險命令,立刻投入緊張的準備工作中??紤]到邱國緒此前填報的休假計劃恰巧在任務期間,營黨委未將他納入任務名單。 但邱國緒不肯閑著。他與班里的戰(zhàn)士一起預想方案,研究抗洪搶險注意事項;幫出征的戰(zhàn)友裝載抗洪物資,反復叮囑大家注意安全……出發(fā)時間越近,邱國緒便越擔心:年輕戰(zhàn)士是否具備足夠的經(jīng)驗和能力?他們在保護人民群眾生命財產(chǎn)安全的同時能不能保護好自己? 反復思索還是放心不下,邱國緒找到營領(lǐng)導主動請戰(zhàn):“論經(jīng)驗,大大小小搶險救災任務我參加過10余次;論體能,我軍事考核成績年年‘特級’。這次任務應該有我?!鞭植贿^邱國緒高漲的“參戰(zhàn)”熱情,營領(lǐng)導批準他隨部隊一同奔赴
9、抗洪一線。 一到達任務地域,邱國緒所在營就接到圍堵管涌群的緊急任務,官兵從下午一直戰(zhàn)斗到第二天凌晨1點多。和戰(zhàn)友們一道拖著疲憊的身軀回到臨時駐地,邱國緒久久無法入眠:7個多小時才封堵住4個管涌群,這“戰(zhàn)績”不盡如人意,怎樣才能提高救援行動的效率? 邱國緒敲開了連長李宇的房門,說明來意,兩人一拍即合,連夜整理滲水、漏洞、崩岸等11類險情的判斷和搶護方法,總結(jié)出簡便易操作的堤防防汛搶險手冊。 有了科學的方法指導,該營官兵抗洪搶險效率明顯提升,接連處置多類險情。他們壘砌的圍堰,讓當?shù)氐乃麑<屹澆唤^口。 “邱班長值得托付、勇于擔當,只要有他在,我們就有底氣?!币淮危筷牻拥酵话l(fā)險情通報,官兵
10、需立即駕駛沖鋒舟前往“孤島”營救受困群眾。此時不少官兵犯了難:陸上駕車越障不在話下,可水中駕舟破浪還從未有過。關(guān)鍵時刻,邱國緒挺身而出:“讓我來!” 村莊被洪水淹沒,水下不僅暗樁多,而且還有倒下的電桿電線,在這里駕駛沖鋒舟隨時可能遭遇危險。突然,邱國緒駕駛的沖鋒舟猛烈晃動,發(fā)動機停止了工作。 見狀,邱國緒迅速跳入水中探明情況。原來,發(fā)動機尾端被鋼絲纏繞,難以“脫身”。戰(zhàn)友們焦急地等待著,幾分鐘后,邱國緒從濁水中探出頭來,沖鋒舟的發(fā)動機也重新發(fā)出轟鳴……順利轉(zhuǎn)移受災群眾后,邱國緒和戰(zhàn)友們回到駐地。直到晚上洗漱時,班里的戰(zhàn)士才發(fā)現(xiàn),邱國緒的雙腿上有一道道被鋼絲劃破的血痕。 “把危險留給自己,
11、用生命守護生命。”在執(zhí)行抗洪搶險任務期間,邱國緒在日記本上寫下這句話,同時也用實際行動踐行著自己的誓言。 (選自《解放軍報》2020年9月5日,有改動) 8. 第一段在文章中有什么作用?(3分) 9. 賞析文中畫線的句子。(3分) 10.“邱國緒久久無法入眠:7個多小時才封堵住4個管涌群,這‘戰(zhàn)績’不盡如人意……”這里的“戰(zhàn)績”應如何理解?(3分) 11. 從哪些事件中可以看出邱國緒“把危險留給自己,用生命守護生命”? (3分) (二)直擊中考閱讀題。(17分) 【2020·安徽】閱讀下面的材料,完成練習。 材料一: 兒童在教育過程中的成長,
12、一定意義上就是在重演人類的發(fā)展史。我們的祖先通過勞動實現(xiàn)了人類文明的提升,我們每個人,特別是在兒童階段的成長,都離不開勞動的淬煉。 《朱子家訓》中說:“黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔?!笨梢姡湃酥v究從細節(jié)方面培養(yǎng)生活自理的勞動習慣,從而保持身體和精神的基本健康?,F(xiàn)在有的家長卻不讓孩子做家務或參加其他勞動,習慣大包大攬,目的是讓孩子多點時間讀書學習。然而,這卻剝奪了孩子一個非常重要的全面“學以成人”的機會。家長這樣的做法,并不一定能幫助孩子提升學業(yè)成績,反而可能會讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足,難以形成良好的意志品質(zhì)和責任意識。我們必須謹記:盡管人類文明有了長足的發(fā)展,但勞動仍然是我們“學以成人
13、”的基礎性活動。 現(xiàn)代社會,勞動教育并不只是要鍛煉體質(zhì),還要讓兒童在勞動中學會生存,學會合作,學會創(chuàng)造,提高動手能力。這對于德育、智育、體育、美育都有重要影響。比如說,人類往往在勞動中創(chuàng)造美的世界,讓兒童學習通過勞動創(chuàng)造美的世界,可以提升兒童的審美情趣。由于勞動教育關(guān)涉諸多方面的教育,因此必須系統(tǒng)、合理地加以推進。 (選自韓震《勞動是學以成人的基礎》,《光明日報》2019年1月28日,有刪改) 材料二: 2019年長沙市普通中學教育質(zhì)量綜合評價數(shù)據(jù)顯示:我市普通中學學生普遍具有正確的勞動價值觀。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正確認識勞動價值、尊重勞動、崇尚勞動;70.
14、61%的初中生和72.38%的高中生熱愛勞動;68.75%的初中生、76.97%的高中生將集中體現(xiàn)吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗精神的“科學家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人”等作為自己未來的理想職業(yè)。 調(diào)研也發(fā)現(xiàn),我市仍有部分學生勞動習慣有待加強。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“從不”主動做力所能及的家務,26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶爾”主動做力所能及的家務。 (摘自《長沙發(fā)布“中小學校勞動教育評價指標”》,《長沙晚報》2020年4月16日) 材料三: 中華民族是一個勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族。從《尚書》中的“克勤于邦、克儉于家”,到《國語》中的“勞則思
15、,思則善心生”,再到《朱子家訓》中的“黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔”,諸多古訓格言都彰顯了勤儉自持的中華傳統(tǒng)美德。當今時代,隨著經(jīng)濟社會發(fā)展,勞動形態(tài)發(fā)生巨大變化。這就要求勞動教育與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應,挖掘勞動教育新內(nèi)涵,創(chuàng)新勞動教育形式,鼓勵學生運用多學科知識,開展創(chuàng)造性勞動,使新時代勞動教育適應科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動教育要與立德、增智、強體、育美相結(jié)合,實現(xiàn)道德的提升、智慧的增長、體質(zhì)的強健、美感的涵養(yǎng),進一步彰顯勞動教育在新時代的綜合育人價值。 (選自劉余莉《積極開展新時代勞動教育》,《人民日報》2020年4月30日,有刪改) 12. 根據(jù)以上材料,下列理解和判斷,
16、不正確的一項是( )(3分) A. 兒童若缺少勞動,可能會在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足,難以形成良好的意志品質(zhì)和責任意識。 B. 對兒童而言,勞動教育必須系統(tǒng)、合理地加以推進,因為這會關(guān)涉到諸多方面的教育。 C. 長沙市普通中學學生中,把工程師作為自己未來理想職業(yè)的,初中生比高中生的比例高。 D. 材料一闡述了勞動和勞動教育的重要性,材料三闡述了新時代如何積極開展勞動教育。 13. 材料一第二段采用了多種論證方法,請指出其中的一種,說說它有什么作用。(3分) 14. 請根據(jù)上述三則材料,說說新時代中小學開展勞動教育應當注意哪些方面的問題。(6分) 15. 材料一中說“人
17、類往往在勞動中創(chuàng)造美的世界”,請聯(lián)系你的生活經(jīng)歷,談談你對這句話的認識。(5分) (三)【2020·眉山改編】非連續(xù)性文本閱讀。(10分) 材料一: “云教育”是指基于云計算應用的教育平臺服務。它集教學、管理、學習等于一體,搭建了一個可供教育主管部門、學校、教師、學生以及家長分工協(xié)作的在線平臺,從而共同達成教學目標和育人任務。近年來,“云教育”受到國內(nèi)外眾多教育界人士關(guān)注。不可否認,在實踐過程中,“云教育”在新技術(shù)的運用、教學內(nèi)容的設計、教育質(zhì)量的保證等方面還存在一些問題。同時,“云教育”不可能完全代替線下教育,傳統(tǒng)課堂仍具有無可取代的重要作用。當正常的教育教學秩序逐漸恢復,相信有關(guān)
18、“云教育”的探索不會也不應停滯。 (摘編自楊國營《“云教育”拓展未來教育想象空間》) 材料二: 圖一:學生喜歡的上課模式(傳統(tǒng)課堂、線上教學1、線上教學2)調(diào)查(可選取兩項) ①傳統(tǒng)課堂+線上教學2?、趥鹘y(tǒng)課堂?、劬€上教學2(互動多樣型) ④傳統(tǒng)課堂+線上教學1 ⑤線上教學1(聽講為主型) 圖二:你認為線上教育的優(yōu)點有哪些?(答題人數(shù)451人) (來源:衢州新聞網(wǎng)) 材料三: 國家中小學網(wǎng)絡云平臺于2月17日正式開通后,一直運行平穩(wěn)順暢,瀏覽人次逐步攀升,覆蓋各省份。截至5月11日,國家中小學網(wǎng)絡云平臺瀏覽次數(shù)達20.73億,訪問人次達17.11億。中國教育電視臺空中
19、課堂收視率大幅躍升,在全國衛(wèi)視關(guān)注度排名進入前10。家長和學生普遍反映網(wǎng)絡云平臺界面清晰、使用便捷、內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質(zhì)、觀看流暢。 “在‘停課不停學’工作中,各地充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,積累了寶貴經(jīng)驗?!苯逃炕A教育司司長呂玉剛介紹,教育部與工信、廣電等部門在政策、技術(shù)上的密切合作是開展大規(guī)模在線教育的重要保障。線上教育為保障“停課不停學”發(fā)揮了重要作用,促進了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享共用,特別是為薄弱學校、艱苦邊遠農(nóng)村地區(qū)輸送了優(yōu)質(zhì)資源,是推進教育公平的重要途徑。呂玉剛同時表示,這次在線教育實踐,也暴露出網(wǎng)絡運行保障能力還存在不足,體系化的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源不足,教師的信息技術(shù)應用能力不足等問
20、題,需要在今后的工作中加以破解。 如何保證在線學習與線下課堂教學質(zhì)量實質(zhì)等效?“教師需要在實時交互的場景下,及時準確地采集學生的學習成效數(shù)據(jù),隨時調(diào)整教與學活動。在線教育要從‘單聲道’向‘雙聲道’轉(zhuǎn)變,從‘教師中心’向‘學生中心’轉(zhuǎn)變?!鼻迦A大學在線教學指導專家組組長于歆杰介紹。 (摘自《國家中小學網(wǎng)絡云平臺瀏覽次數(shù)達20.73億》,《人民日報》2020年5月15日) 16. 下列關(guān)于“云教育”的理解和分析,不正確的一項是( )(3分) A. “云教育”集教學、管理、學習等于一體,有共享性、重復性、不受時空限制的便利性等優(yōu)勢,但也有自身的短板。 B. “云教育”要達成教學目標和育人
21、任務,需要教育主管部門、學校、教師、學生以及家長的分工協(xié)作,缺一不可。 C. 線上學習期間“云教育”在我國能夠大面積推廣,得益于教育行政部門的重視與推動,工信、廣電等部門的積極配合。 D. 未來的“云教育”如果實現(xiàn)與線下課堂教學質(zhì)量實質(zhì)等效,將成為未來教育主流,并逐漸取代傳統(tǒng)課堂。 17. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是( )(3分) A. 從材料二的圖一可以看出,課堂教學與互動式的線上教學融合最受學生青睞,聽講式的線上教學最不受歡迎。 B. 從材料二可以看出,線上教育兩種模式都具有課堂教學不可復制的三大優(yōu)點,解決了傳統(tǒng)課堂存在的問題。 C. 這次線上學習中,在線
22、教育得到了廣大用戶的認可,他們普遍反映網(wǎng)絡云平臺使用便捷、內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質(zhì)。 D. 線上學習期間,在線教育為全國中小學實現(xiàn)“停課不停學”提供了有力支持,產(chǎn)生了巨大的社會價值。 18. 材料一結(jié)尾說:“當正常的教育教學秩序逐漸恢復,相信有關(guān)‘云教育’的探索不會也不應停滯?!闭埥Y(jié)合上述材料簡要分析復課后“云教育”繼續(xù)探索的必要性。(4分) 19. 請以《向____________學習》為題,寫一篇文章。 要求:(1)將題目補充完整;(2)文體不限(詩歌除外);(3)不少于600字;(4)文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 第一單元 周周清(二) 一、基礎清 1.
23、C(3分) 點撥:A. “悄”應讀“qiǎo”;B. “翹”應讀“qiáo”;D. “湃”應讀“pài”,“鐺”應寫作“當”。 2. A(3分) 點撥:B. “鞭長莫及”指力量達不到,這里應為“望塵莫及”;C. “慷慨解囊”形容極其大方地在經(jīng)濟上幫助別人,不符合語境;D. “重蹈覆轍”比喻不吸取失敗的教訓,重犯過去的錯誤,貶義詞,不符合語境。 3. D(3分) 點撥:A項,可去掉“使”;B項,可在句末加“觀”;C項,可去掉“的家鄉(xiāng)”。 4. C(3分) 點撥:本題考查語句排序。整體閱讀這幾句話可知,②句總說,①③按照“古今中外”的順序舉例,所以選C。 5. C(3分) 點撥:A項中的第
24、一個問號應改為逗號;B項中“趣經(jīng)女兒國”是劇集名稱,應用書名號;D項中的冒號應去掉。 二、素養(yǎng)清 6. (1)此物何足貴 但感別經(jīng)時(2分) (2)老驥伏櫪 志在千里 烈士暮年 壯心不已(4分) (3)攀條折其榮 將以遺所思(2分) 7. (1)會徽以漢字“冬”為靈感來源,圖形上半部分展現(xiàn)了滑冰運動員的造型,下半部分表現(xiàn)了滑雪運動員的英姿。中間舞動的線條流暢且充滿韻律,代表舉辦地起伏的山巒、賽場、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶,為會徽增添了節(jié)日喜慶的視覺感受,也象征著本屆冬奧會將在中國春節(jié)期間舉行?!癇EIJING 2022”的字母和數(shù)字在形態(tài)上汲取了中國書法與剪紙的特點,增強了字體的文化
25、內(nèi)涵和表現(xiàn)力,也體現(xiàn)了會徽圖形的整體感和統(tǒng)一性。(5分) (2)示列:燃情冬奧會,你我在行動。(3分) 三、閱讀清 (一)8. 引出邱國緒這個人,為下文寫他的事跡做了鋪墊,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。(3分) 點撥:本題考查開頭段的作用。開頭段的作用一般有:總括全文,點明主旨,表達與主旨相關(guān)的某種感情,引出下文,或與下文形成對照,或為下文做鋪墊。 9. 運用語言描寫,生動形象地寫出了邱國緒面對危險挺身而出的品質(zhì),突出了他“把危險留給自己,用生命守護生命”。(3分) 點撥:本題考查句子的賞析。首先找準賞析角度,然后結(jié)合具體內(nèi)容分析句子體現(xiàn)了人物怎樣的品質(zhì)。 10. “戰(zhàn)績”本義為戰(zhàn)爭中獲得的
26、成績,也用于比喻,在這里是一種自嘲的說法,說明這種方法效率低下,用的時間長。(3分) 點撥:先理解該詞語的本義,然后結(jié)合上下文分析這個詞語在句中的意思。 11. 放棄休假主動請戰(zhàn);和連長一起總結(jié)出簡便易操作的堤防防汛搶險手冊;水中駕舟破浪救人。(3分) 點撥:本題考查主要事件的概括。概括清楚“什么人做了什么事,結(jié)果如何”即可。 (二)12. C(3分) 點撥:本題考查理解與分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)材料二第一段中“68. 75%的初中生、76. 97%的高中生將集中體現(xiàn)吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗精神的‘科學家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人’等作為自己未來的理想職業(yè)”可知,長沙市普通中學學生中,把包
27、括工程師在內(nèi)的“集中體現(xiàn)吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗精神”的職業(yè)作為自己未來理想職業(yè)的,初中生比高中生的比例低。由此可知,C項錯誤。 13. 示例一:引用論證。(1分)引用《朱子家訓》,表明古人重視從生活細節(jié)方面培養(yǎng)勞動習慣,從而論證了家長讓孩子接受勞動教育的重要性。(2分) 示例二:對比論證。(1分)把家長大包大攬的目的與實際結(jié)果作對比,闡述了家長不讓孩子接受勞動教育的危害,從而論證了勞動仍然是我們“學以成人”的基礎性活動。(2分) 示例三:道理論證。(1分)剖析家長大包大攬,不讓孩子做家務的危害,論證了勞動仍然是我們“學以成人”的基礎性活動。(2分) 點撥:本題考查掌握論證方法及其作用的能力。
28、材料一第二段中,“《朱子家訓》中說……”運用了引用論證;“現(xiàn)在有的家長卻不讓孩子……目的是……然而,這卻剝奪了……機會”將目的與結(jié)果進行比較,運用了對比論證;“家長這樣的做法,……難以形成良好的意志品質(zhì)和責任意識”運用了道理論證?;卮鹱饔脮r,需要結(jié)合句子所要表達的內(nèi)容和文章的分論點或論點來分析。 14. ①要讓學生在勞動中學會生存,學會合作,學會創(chuàng)造,提高動手能力。②要端正學生的勞動價值觀,注意培養(yǎng)學生的勞動習慣。③要使勞動教育適應科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。④要與立德、增智、強體、育美相結(jié)合。⑤要重視與家庭教育形成合力。(一點2分,答對三點即可得6分) 15. 示例一:勞動能讓我們的學習環(huán)境
29、更美,我們打掃衛(wèi)生,布置教室,張貼書法、繪畫作品,使教室更美。(3分)我們要多參加勞動,讓生活更美好。(2分) 示例二:勞動能讓我們的生活環(huán)境更美,我們在庭院、小區(qū)栽花種草,使庭院、小區(qū)更加舒適、美觀。(3分)我們應該多參加勞動,讓生活更美好。 (三)16. D(3分) 點撥:“逐漸取代傳統(tǒng)課堂”的說法錯誤,材料一中明確說“‘云教育’不可能完全代替線下教育,傳統(tǒng)課堂仍具有無可取代的重要作用”。 17. B(3分) 點撥:“解決了傳統(tǒng)課堂存在的問題”的說法不正確,從材料二中看不出線上教育能解決傳統(tǒng)課堂存在的問題。 18. ①“云教育”具有內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質(zhì)、使用便捷等優(yōu)勢;②“停課不停學
30、”期間“云教育”受到了廣泛的歡迎,是推進教育公平的重要途徑;③在線教育還存在網(wǎng)絡運行保障能力、教師的信息技術(shù)運用能力不足等問題;④教學內(nèi)容的設計與教學質(zhì)量的保證還存在不足。(一點1分,共4分) 四、寫作清 19. 思路點撥:《向________學習》,這道作文題,淺顯明白,審題沒有太多困難。本文最好寫成記敘文,并用第一人稱“我”來寫,記敘“我”親身經(jīng)歷的事件。另外,這是一道半命題作文題,補題很關(guān)鍵。可以補充某個人物,如“向爸爸學習”“向同桌學習”,記敘自己向其學習的故事。如果有學生寫“向陶淵明學習”,寫自己學習陶淵明的個性品德,這就跳出了一般人的思維圈子,文章就可能會出彩。也可以補充某種事
31、物,如“向書本學習”“向?qū)嵺`學習”,記敘自己閱讀或參與某次實踐的經(jīng)歷。如果題目中補充的是抽象事物,如“向勇氣學習”,會在構(gòu)思和主題上比別人高出一籌。 例文: 向小草學習 這世間隱匿著最頑強的生物,它貌似弱不禁風、沒有多大用處,可它渺小的生命里,孕育著無窮的力量?!}記 每天枯燥無味的日子早已過慣,只想簡單地打發(fā),這來了又去、去了又來的直播學習,使我感覺每天都一個樣。玻璃窗上悄無聲息地劃過一顆顆小雨滴,那渺小的雨滴,敲打著玻璃,從單一逐漸匯集成一串,再一起滑下去…… 心,又一次痛了。一次次的網(wǎng)上考試,一次次的失利,難道我真的學不好嗎? 爸爸看出了我的心思,決定帶著我去散散心。 車
32、上,媽媽努力找著話題,想要逗我開心,我明知道媽媽的心思,可是實在是提不起勁來。 雨,越下越大了。 車,停了?!奥诽缓米吡耍囕喯葸M泥坑里了,我下去看看?!卑职终f。 爸爸下了車,我也跟著下去。我努力把傘舉到爸爸頭上,風吹得傘一次次卷起來。豆大的雨珠瞬間拍打在臉上,我趕緊低下頭。 一株小草映入了我的眼簾,那是怎樣的一株小草啊,它剛剛被車輪碾過,葉子只剩下了孤零零的一片,它匍匐在泥里,身上沾滿了泥水,我不禁一嘆:活不成了,多好的小生命?。∥液瓦@株小草不也一樣嗎?一次次的考試打擊得我抬不起頭來。 我擦了擦眼角的雨水,蹲下身子,幫著爸爸清理車輪旁的淤泥。 淤泥清理得差不多了,爸爸去發(fā)動車子
33、,我在外面推車,車,終于動了。媽媽喊我上車,我鬼使神差地回頭去看那株小草,心,霎時被觸動了。 漫天的風雨中,這株被車輪碾壓過的小草,竟然站起來了,它努力支撐著自己小小的身子,慢慢地,慢慢地,站了起來。那一片僅存的葉子微卷著,迎接著大雨的洗禮。我仿佛聽到了它的吶喊:讓暴風雨來得更猛烈些吧! 這個頑強的小生命,深深地觸動了我,難道我還不如一株小草嗎?遇到困難,要勇于面對,我相信,我也可以的。 這個弱不禁風的小生命,孕育著無窮的力量,我要向它學習。 【總評】這篇文章從選材上看,選取了一個很平凡的小生命——小草,它的永不屈服觸動了作者。從結(jié)構(gòu)上看,本文首尾呼應,照應標題,結(jié)構(gòu)很緊密。從語言的運用上看,本文語言很樸實,作者很好地描寫了自己的心路歷程,平凡中見真情。
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