《第五屆全國(guó)大學(xué)生教學(xué)技能比賽 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第五屆全國(guó)大學(xué)生教學(xué)技能比賽 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 附件5：???????????????????評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 大學(xué)生、研究生物理教學(xué)技能展評(píng)評(píng)分表 序號(hào) 指標(biāo) 權(quán)重 得分 備注 U1 教學(xué)設(shè)計(jì) 20 ? ? U2 多媒體課件 10 ? ? U3 講課 35 ? ? U4 說(shuō)課 35 ? ? ? 合計(jì) 100 ? ? U1教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)選參照以下5條標(biāo)準(zhǔn) U11教學(xué)任務(wù)分析：主要看能否從本部分內(nèi)容在物理學(xué)知識(shí)體系中所處的地位、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)該部分教學(xué)內(nèi)容的要求、教材的內(nèi)容與體系安排3個(gè)方面對(duì)教學(xué)需要完成的任務(wù)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。 U12學(xué)生情況分析：主要從學(xué)生學(xué)習(xí)本部分內(nèi)容已有知識(shí)與技能基

2、礎(chǔ)、心理基礎(chǔ)與可能產(chǎn)生的思維障礙進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。 U13教學(xué)目標(biāo)：主要從教學(xué)目標(biāo)的制定是否科學(xué)、具體和明確、是否與知識(shí)點(diǎn)密切相關(guān)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。 U14教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：主要是從物理學(xué)學(xué)科體系、社會(huì)需求、學(xué)生生理和心理的特點(diǎn)看教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)確定的是否恰當(dāng)。 U15教學(xué)程序：主要從教學(xué)環(huán)節(jié)與具體內(nèi)容的設(shè)計(jì)看是否符合本部分教學(xué)內(nèi)容實(shí)際、體現(xiàn)的教學(xué)理念是否先進(jìn)、有沒有創(chuàng)新。 U2多媒體課件的評(píng)選參照以下2條標(biāo)準(zhǔn) U21科學(xué)性：主要是從物理學(xué)的角度看是否有科學(xué)性的錯(cuò)誤。 U22協(xié)調(diào)性：主要是從課件的字體字號(hào)的選用、背景與內(nèi)容的顏色搭配進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。 U3講課的評(píng)選參照以下7條標(biāo)準(zhǔn) U31科學(xué)

3、性：主要是從物理學(xué)的角度看教學(xué)內(nèi)容、板書板畫、實(shí)驗(yàn)是否有科學(xué)性的錯(cuò)誤。 U32語(yǔ)言：主要是從語(yǔ)言（包括體態(tài)語(yǔ)）表達(dá)來(lái)評(píng)價(jià)（包括普通話的水平、語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫、體態(tài)語(yǔ)的配合）。 U33協(xié)調(diào)性：主要從講課過(guò)程中語(yǔ)言、板書板畫、演示實(shí)驗(yàn)、多媒體課件等教學(xué)手段的協(xié)調(diào)性進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。 U34板書板畫的計(jì)劃性：主要看板面怎么規(guī)劃使用與板書板畫的內(nèi)容要點(diǎn)如何安排（主要從教學(xué)設(shè)計(jì)中看該部分內(nèi)容）。 U35板書板畫的水平：主要看粉筆字的水平、板畫的水平。 U36實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性：主要是看演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中參加展評(píng)者的動(dòng)作是否符合儀器設(shè)備的操作要求，器材布局是否方便操作與調(diào)試、是否能使所有學(xué)生看清。 U37有

4、效性：主要看演示的實(shí)驗(yàn)在物理概念的形成或物理規(guī)律的建立過(guò)程中所起的作用。 U4說(shuō)課的評(píng)選參照以下8條標(biāo)準(zhǔn) U41說(shuō)教學(xué)任務(wù)：主要看能否從本部分內(nèi)容在物理學(xué)知識(shí)體系中所處的地位、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)該部分教學(xué)內(nèi)容的要求、教材的內(nèi)容與體系安排3個(gè)方面說(shuō)清楚教學(xué)需要完成的任務(wù)。 U42說(shuō)學(xué)生：主要看能否說(shuō)清學(xué)生學(xué)習(xí)本部分內(nèi)容的已有基礎(chǔ)、心理基礎(chǔ)與容易形成的思維障礙。 U43說(shuō)教法：主要看能否說(shuō)清設(shè)計(jì)的教法的依據(jù)（如果有個(gè)人設(shè)計(jì)制作的教具、設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)、制作的課件也要說(shuō)清楚設(shè)計(jì)的思想；對(duì)教具還要有簡(jiǎn)單的說(shuō)明與展示）。 U44說(shuō)學(xué)法：主要看能否說(shuō)清設(shè)計(jì)的學(xué)法的依據(jù)（如果有設(shè)計(jì)制作的學(xué)具也要說(shuō)清楚設(shè)計(jì)的思想

5、；對(duì)學(xué)具還要有簡(jiǎn)單的說(shuō)明與展示）。。 U45適切性：主要看能否說(shuō)清楚所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)是否適合本部分物理學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和物理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。 U46科學(xué)性：主要是從物理學(xué)的角度看教學(xué)內(nèi)容是否有科學(xué)性的錯(cuò)誤。 U47先進(jìn)性：主要看所說(shuō)的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式是否體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念。 U48創(chuàng)新性：主要看所設(shè)計(jì)的教學(xué)程序是否有所創(chuàng)新或特色。 說(shuō)明：1．倡導(dǎo)重點(diǎn)突出、特色鮮明 以上標(biāo)準(zhǔn)供參考。說(shuō)課與講課時(shí)，不必面面俱到，而應(yīng)該把重點(diǎn)說(shuō)清楚，把自己的創(chuàng)新點(diǎn)或特色突出出來(lái)。 2．倡導(dǎo)各個(gè)部分內(nèi)容的有機(jī)整合，不搞成呆板的條文。例如，在說(shuō)教學(xué)任務(wù)時(shí)，就依據(jù)對(duì)教學(xué)任務(wù)的分析得出是重點(diǎn)內(nèi)容、重要內(nèi)容還是一

6、般內(nèi)容；在說(shuō)學(xué)生情況時(shí)，就依據(jù)對(duì)學(xué)情的分析得出是否為難點(diǎn)內(nèi)容；如果有重要的教具、學(xué)具、課件、新的實(shí)驗(yàn)，可以單獨(dú)列出一個(gè)部分說(shuō)，如果一般性的內(nèi)容就可以結(jié)合教學(xué)過(guò)程說(shuō)；教法、學(xué)法、學(xué)習(xí)方式可以在說(shuō)教學(xué)任務(wù)時(shí)說(shuō)，也可以在說(shuō)學(xué)生情況時(shí)說(shuō)，還可以在教學(xué)程序中說(shuō)。只要把關(guān)鍵內(nèi)容說(shuō)清楚，不拘泥于形式。 大學(xué)生、研究生自制教具與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)展評(píng)評(píng)分表 序號(hào) 指標(biāo) 權(quán)重 得分 備注 U1 整體設(shè)計(jì) 35 ? ? U2 教學(xué)應(yīng)用 15 ? ? U3 演示效果 50 ? ? ? 合計(jì) 100 ? ? ? U1整體設(shè)計(jì)的評(píng)選參照以下4條標(biāo)準(zhǔn) U11創(chuàng)新性（10分）

7、：創(chuàng)新性主要從兩個(gè)角度來(lái)思考，可以是實(shí)驗(yàn)器材的創(chuàng)新，也可以是實(shí)驗(yàn)方法的創(chuàng)新。要求構(gòu)思巧妙，設(shè)計(jì)新穎，有獨(dú)創(chuàng)性和啟發(fā)性。 U12自制性（10分）：對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材的創(chuàng)新，主要考察選手所用實(shí)驗(yàn)器材是否為自制，外觀制作精良，外形美觀，安全可靠，沒有危害人身安全的部件存在。 對(duì)于實(shí)驗(yàn)方法創(chuàng)新的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方法要更加便于教學(xué)中的運(yùn)用，更加簡(jiǎn)單易行，更便于學(xué)生觀察。 U13科學(xué)性（5分）：符合科學(xué)原理，沒有科學(xué)性錯(cuò)誤，掌握科學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)操作技能，有利于樹立科學(xué)思想和科學(xué)精神。 U14科技性（5分）：在開發(fā)新的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用新技術(shù)特別是信息技術(shù)、新器件、新材料、新工藝方面有創(chuàng)新和發(fā)展。 U15真實(shí)性

8、（5分）：展評(píng)作品符合展評(píng)者的知識(shí)及能力水平，具有獨(dú)立創(chuàng)作的可信性。 U2教學(xué)應(yīng)用的評(píng)選參照以下2條標(biāo)準(zhǔn) U21教學(xué)性（10分）：所選內(nèi)容為現(xiàn)行中學(xué)課本中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，制作的教具與相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)協(xié)調(diào)一致，適合教學(xué)內(nèi)容要求，對(duì)改進(jìn)教學(xué)方法和解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面有顯著作用。 U23實(shí)用性（5分）：取材容易，便于自制推廣，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，易于操作，造假低廉，且具有時(shí)代性。 U3現(xiàn)場(chǎng)演示效果的評(píng)選參照以下3條標(biāo)準(zhǔn) U31演示效果（25分）：演示實(shí)驗(yàn)儀器形象生動(dòng)，直觀性強(qiáng)，效果明顯，可見度大。能夠快速、集中地給學(xué)生以認(rèn)

9、識(shí)物理現(xiàn)象和規(guī)律所必須的感性知識(shí)，幫助學(xué)生在頭腦里形成正確的物理圖景，建立物理概念，探索或驗(yàn)證物理規(guī)律。 U32可操作性（5分）：儀器操作簡(jiǎn)單易行，便于教師和學(xué)生學(xué)習(xí)操作。 U33演示操作過(guò)程（20分）：演示實(shí)驗(yàn)操作全程要安全可靠，不能有危機(jī)學(xué)生和教師個(gè)人生命及財(cái)產(chǎn)安全的因素存在。實(shí)驗(yàn)演示要求成功率高，可重復(fù)操作性強(qiáng)。 注：不接受申報(bào)的作品 1）與國(guó)家現(xiàn)行法律和法規(guī)、道德規(guī)范有抵觸的作品； 2）可能造成環(huán)境污染、以及危及人類健康和生命、財(cái)產(chǎn)安全和動(dòng)植物保護(hù)的作品。 說(shuō)明：1.宗旨說(shuō)明： （1）倡導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)揮創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，自制教具和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) （2）貫徹科學(xué)發(fā)展觀和教育創(chuàng)新的理念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，支持新課程的實(shí)驗(yàn)和推廣，進(jìn)一步推進(jìn)未來(lái)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)符合未來(lái)社會(huì)需求的未來(lái)教師。同時(shí)也促進(jìn)各高師院校自制教具和實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)交流。 2.知識(shí)產(chǎn)權(quán)說(shuō)明： 全國(guó)大學(xué)生優(yōu)秀自制教具評(píng)選組委會(huì)不負(fù)責(zé)辦理專利申請(qǐng)和技術(shù)轉(zhuǎn)讓事宜。在本屆評(píng)選活動(dòng)之前，評(píng)委會(huì)對(duì)參評(píng)作品的具體內(nèi)容負(fù)有保密責(zé)任。參評(píng)的所有作品必須按照申報(bào)要求向評(píng)選委員會(huì)提交全部必要的相關(guān)資料。作者本人應(yīng)承諾對(duì)其作品（含已經(jīng)獲得專利權(quán)的作品）的內(nèi)容（包括制作材料、制作方法、使用方法）加以公開，同意主辦單位編寫相關(guān)出版物時(shí)采用。 5