《部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第5單元 識(shí)字7 大小多少(教案)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第5單元 識(shí)字7 大小多少(教案)(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、識(shí)字7 大小多少
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 認(rèn)識(shí)“多、少”等12 個(gè)生字,認(rèn)識(shí)反犬旁 和鳥字旁 2 個(gè)偏旁。會(huì)寫“小、少”5 個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫“豎折折鉤”。
2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3.知道量詞的使用和我們平時(shí)的表達(dá)習(xí)慣有關(guān),做生活的有心人,認(rèn)真觀察和積累。
必備品格
【教學(xué)重點(diǎn)】 正確朗讀、背誦課文;通過歸類識(shí)記等方法,識(shí)記生字,了解生活中的事物。
關(guān)鍵能力
【教學(xué)難點(diǎn)】 了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思;會(huì)寫筆畫豎折折鉤,學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的反義詞。
【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“多、少”等12 個(gè)生字,認(rèn)識(shí)反犬旁 和鳥字旁 2 個(gè)偏
2、旁。會(huì)寫“小、少”5 個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫“豎折折鉤”。
【教具準(zhǔn)備】 課件 (筆順動(dòng)態(tài)演示 朗讀音視頻 建議使用榮德基小學(xué)課件)
【教學(xué)過程】
內(nèi) 容
榮德基課件頁(yè)碼
一、導(dǎo)入新課
1.展示圖片:小朋友們,仔細(xì)觀察圖片,這些圖片分別代表什么意思?
2.教師:這節(jié)課咱們就來(lái)比一比它們的大小多少!顯示課題:大小多少,板書課題(7 大小多少)。
3.出示本課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖:出示圖片,導(dǎo)入課題,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,自然過渡到課文的學(xué)習(xí)中來(lái)?!?
二、初讀感知
1.聽范讀。
出示朗讀視頻,聽范讀,邊聽邊畫出文中的生字,注意生
3、字的讀音。
2.學(xué)生初讀。
自讀提示:要求:請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,努力讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
三、學(xué)習(xí)字詞
1.認(rèn)讀生字
(1)出示“邊、鴨”等12個(gè)會(huì)認(rèn)生字的組詞、識(shí)記等,讓學(xué)生認(rèn)讀,識(shí)記生字。
(2)注意讀準(zhǔn):翹舌音“少、只”,前鼻音“邊”,后鼻音“黃、蘋、杏”等。
(3)識(shí)記生字
圖文對(duì)照,學(xué)習(xí)象形字“?!?。
熟字加偏旁。如,“貓、邊、鴨、蘋、杏、桃”。
偏旁歸類。如,“杏、桃”。
事物歸類。如,動(dòng)物類“黃牛、貓、鴨子”,水果類“蘋果、杏、桃”。
反義詞。如,“多—少”。
一些生字可以與熟字組成常用詞,讓學(xué)生在新的語(yǔ)境中鞏固識(shí)記。詞語(yǔ)舉例:
多:多少、眾多、大
4、多 少:少見、少數(shù)、很少 黃:黃牛、黃色、黃金 邊:邊上、水邊、天邊 果:蘋果、果樹、果子 桃:桃樹、桃花、桃子
(4)學(xué)習(xí)新偏旁“反犬旁”和“鳥”字旁。
“貓”是“犭”旁,與犬科和一些哺乳類動(dòng)物有關(guān);“鴨”是鳥字旁,與鳥類動(dòng)物有關(guān)。
2.學(xué)生玩識(shí)字游戲。
摘蘋果游戲,學(xué)生先讀生字,誰(shuí)讀對(duì)了蘋果就歸誰(shuí),看誰(shuí)的蘋果最多。
3.檢查自讀情況
指名讀課文,同學(xué)互評(píng):字音是否正確,句子是否通順。
4.指導(dǎo)書寫“小、少”等五個(gè)字。
(1)動(dòng)畫展示“小”“少”“?!薄肮薄傍B”的筆順,學(xué)生一邊觀察一邊用右手模仿書空。
(2)書寫時(shí)注意:
“小”第一筆豎鉤壓豎中線,左右兩點(diǎn)要?jiǎng)蚍Q,左點(diǎn)比
5、右點(diǎn)略低。
“少”第一筆是豎,不帶鉤;第四筆要稍長(zhǎng),托住整個(gè)字。
“牛”第一筆是短撇,第一橫略短,第二橫要長(zhǎng), 豎要出頭,寫在豎中線上。
“果”先寫“曰”,再寫“木”,豎筆從上寫到 下,壓住豎中線,最后撇和捺。
“鳥”第三筆是點(diǎn),第四筆是豎折折鉤,橫向的折要拉寬些,最后一筆要拉長(zhǎng)一些。
(3) 學(xué)生完成書中寫字練習(xí),先書空筆順,再觀察每一筆畫在田字格中的位置,重點(diǎn)看清難寫筆畫的寫法,然后描紅,最后練習(xí)書寫。
(4)教師巡視,對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。
(5)利用投影儀進(jìn)行書寫展評(píng),鼓勵(lì)學(xué)生多觀察,掌握“豎折折鉤”的寫法。
“豎折折鉤”在起筆時(shí)稍重,每 一個(gè)折處向右稍按一 下, 最后收
6、筆微頓, 再出鉤。本課中“鳥”字含有這個(gè)筆畫。
【設(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字、合作探究識(shí)字;書寫的講解較為細(xì)致入微,很好地規(guī)范了學(xué)生的書寫,為養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣打下基礎(chǔ)。】
四、課堂小結(jié)
通過學(xué)習(xí)《大小多少》,我們學(xué)習(xí)了生字新詞,認(rèn)識(shí)了量詞,我知道了黃牛、小貓、鴨子、小鳥是動(dòng)物,蘋果和棗是水果;還知道了“大小”和“多少”是反義詞。
五、課后作業(yè)
(請(qǐng)課后完成《典中點(diǎn)》本課的基礎(chǔ)部分的習(xí)題。)
(1-4)
(5—6)
(7-15)
(16-21)
7、
(22)
(23)
第二課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
2.知道量詞的使用和我們平時(shí)的表達(dá)習(xí)慣有關(guān),做生活的有心人,認(rèn)真觀察和積累。
【教具準(zhǔn)備】 課件 (筆順動(dòng)態(tài)演示 朗讀音視頻 建議使用榮德基小學(xué)課件)
【教學(xué)過程】
內(nèi) 容
榮德基課件頁(yè)碼
一、導(dǎo)入新課
1.上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了生字新詞,初讀課文,認(rèn)識(shí)了反義詞和量詞,這節(jié)課,我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課文。
2.出示本課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖:出示圖片,導(dǎo)入課題,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,自然過渡到課文的學(xué)習(xí)中
8、來(lái)?!?
二、品讀釋疑
1.自由朗讀兒歌,遇到讀不準(zhǔn)的生字,先圈起來(lái),再請(qǐng)教老師或者同學(xué),反復(fù)讀幾遍。
2.指名朗讀,集體訂正后齊聲誦讀。
3.小組合作:
(1)自由朗讀小文,一邊讀一邊想一想:每一句話講了什么內(nèi)容?
(2)你讀懂了什么?把你的想法告訴小組同伴。
4.集體匯報(bào),教師相機(jī)指導(dǎo),需要注意以下幾個(gè)方面:
(1)第一小節(jié)中““黃?!焙汀柏垺北容^有什么作用?
通過比較,我們感受到了事物的大小,這是一組反義詞。(板書:反義詞:大-小)
我們還認(rèn)識(shí)了一些量詞:“個(gè)、只、頭”,它們和我們平時(shí)的表達(dá)習(xí)慣有關(guān)。
(板書:個(gè)、只、頭)
(2再自讀課文第二、三、四小節(jié),畫出其中的
9、量詞。
(學(xué)生畫出量詞:群、只、個(gè)、顆、堆)
(板書:群、只、個(gè)、顆、堆)
(3)教師介紹什么是量詞?
量詞:指表示人、事物或動(dòng)作的單位的詞,如:“一個(gè)人、三口鐘、一把茶壺”中的“個(gè)、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗”等。
(4)仿寫:
練例:一頭黃牛
一( )學(xué)校 一( )老師
一( )同學(xué) 一( )瓜子
(5)讀一讀,記一記。
一頭牛 一只貓 一群鴨子
一顆棗 一個(gè)桃 一堆杏子
師:通過朗讀,知道不同的量詞有不同的搭配對(duì)象,注意不要用錯(cuò)。
(6)在2-4小節(jié)中找
10、出另一對(duì)反義詞來(lái)。(板書:多-少)
【設(shè)計(jì)意圖:兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單,教師引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上展開小組合作,在互動(dòng)交流中獲得對(duì)兒歌內(nèi)容的大致理解,教師再針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)加以點(diǎn)撥,起到四兩撥千斤的作用。】
三、閱讀方法解密
認(rèn)識(shí)反義詞
概念:反義詞指意思相反或相對(duì)的詞。
運(yùn)用:如:大-小,多-少,這類反義詞所表達(dá)的意義互相排斥。
六、積累運(yùn)用,課堂拓展
1.朗讀課文,背誦課文。
(1)朗讀時(shí),注意讀出兒歌的節(jié)奏:
一個(gè)大,一個(gè)小,一頭黃牛/一只貓⌒。
一邊多,一邊少,一群鴨子/一只鳥↗。
一個(gè)大,一個(gè)小,一個(gè)蘋果/一顆棗⌒。
一邊多,一邊少,一堆杏子/一個(gè)桃↗。
(2)注意
11、讀準(zhǔn)“一”的變調(diào):
“一”在單獨(dú)使用、用在詞句末尾或作為序數(shù)“第一”的省略時(shí),讀陰平。在去聲前念陽(yáng)平,在其余聲調(diào)前念去聲。
其中在“個(gè)”前面讀二聲,其余量詞前面讀四聲。
yí ɡè yì zhī yì qún yì kē yì tóu yì duī
一 個(gè) 一 只 一 群 一 顆 一 頭 一 堆
背誦課文要先熟讀課文,記住每一組用到的反義詞和說到的事物,試著練習(xí)背誦。
2.推薦閱讀《量詞歌》
聽讀量詞歌,了解量詞的使用,試著把兒歌背誦下來(lái)。
【設(shè)計(jì)意圖:總結(jié)全文,誦讀課文,加強(qiáng)積累,復(fù)習(xí)舊知,鞏固所學(xué)?!?
四、課堂小結(jié)
通過學(xué)習(xí)《大小多少》,我知道了黃牛、小貓
12、、鴨子、小鳥是動(dòng)物,蘋果和棗是水果;還知道了“大小”和“多少”是反義詞。
五、當(dāng)堂檢測(cè)
(建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測(cè)”做訓(xùn)練。)
六、課后作業(yè)
(請(qǐng)課后完成《典中點(diǎn)》本課的習(xí)題。)
(1-2)
(3—11)
(12)
(13)
(14-16)
(17)
板書設(shè)計(jì)(課件18)
7 大小多少
量詞: 個(gè)、只、頭、群、顆、堆
反義詞: 大一小 多一少
課后反思
成功之處:
1.本節(jié)課導(dǎo)入環(huán)節(jié),我將每?jī)煞N事物分成兩組,引導(dǎo)學(xué)生觀察他們兩兩之間進(jìn)行比較,說一說自己發(fā)現(xiàn)了什么,相機(jī)引出兒歌《大小多少》,師范讀兒歌,為課文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.學(xué)習(xí)過程的布置,學(xué)習(xí)內(nèi)容的出現(xiàn),由“字——詞——句——拓展造句”,符合學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。對(duì)學(xué)生的要求一步一步提升,使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒時(shí)時(shí)高漲,學(xué)習(xí)效率時(shí)時(shí)增高,且學(xué)得輕松愉快。
不足之處:
課堂的靈活性不夠,面對(duì)學(xué)生突發(fā)語(yǔ)言,要允許學(xué)生又錯(cuò)誤出現(xiàn),選擇巧妙地引到知識(shí)點(diǎn)上。