《山東省文登市七年級語文下冊狼導學案無答案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省文登市七年級語文下冊狼導學案無答案新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、山東省文登實驗中學七年級語文下冊《狼》導學案 新人教版 預習導學： 一、自學內(nèi)容及要求： 1、朗讀課文，借助注釋及其工具書讀準字音、停頓。 2、識記有關(guān)蒲松齡的文學常識,搜集積累有關(guān)狼的成語。 3、了解并且記憶重點文言詞語，翻譯課文。 二、自學檢測 1、給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。綴（ ） 窘（ ） 苫蔽（ ）（ ） 奔倚（ ） 數(shù)刀斃之（ ）（ ） 隧（ ）入 尻（ ）尾 chí（ ）擔持刀 dān dān（ ）（ ）相向 目似míng（ ） 意xiá

2、（ ）甚 狼亦xiá（ ）矣 假mèi（ ） 2、)填空《狼》的作者________，是____朝著名文學家，初一上學年時我們曾學過其文章《 》，本文選自文言短篇小說集《聊齋志異》中的“聊齋”是作者（ ） 名，“志異”的意思是______________。 3、請寫出文中點明主旨的句子: “______________________________________”。 4、請用精練的語言概括本文的故事情節(jié)：（ ）狼→ 懼狼 →（ ）狼→（ ）狼 （三）解釋文言詞語：1、止（ ）有剩骨2、 綴（ ）行甚遠 3、 并驅(qū)（

3、 ）如故（ ）4、屠大窘（ ） 5、恐前后受其敵（ ）6、顧（ ）野有麥場7、 弛（ ）擔持（ ）刀 8、 眈眈（ ）相向 9、 一狼徑（ ）去（ ）10、其一犬（ ）坐于前11、 意（ ）暇（ ）甚12、 屠暴（ ）起 13、以（ ）刀劈狼首 14、一狼洞（ ）其中15、意（ ）將隧（ ）入以（ ）攻其后15、假寐（ ）16、蓋（ ）以（ ）誘敵（ ）16、狼亦黠（ ）矣 17、幾何（ ） （四）翻譯句子： 1、骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 2、少時，一狼徑去，其

4、一犬坐于前。 3、方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。 4、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 教學過程： 一、導入新課 同學們都知道，昔日東郭先生遇見了危難中的中山狼，由于他過分“仁慈”，險些喪命，幸虧有農(nóng)夫的幫助，才轉(zhuǎn)危為安。今日屠夫又遇見了中山狼的“后代”，那么屠夫是否從東郭先生身上汲取了教訓，或又重蹈舊轍？狼也許變善良了？那么究竟如何，現(xiàn)在我們就來共同學習《狼》這篇課文。 二、讀一讀 1、學生自由放聲朗讀課文。對于讀不準的字詞或需要提醒同學們注意的字詞做上標記，然后在課堂提出。 2、個別學生朗讀課文。（學生注意聽并做評價） 3、教師范讀

5、課文。（注意緊張感和生動） 4、學生自由讀并齊讀。 三、譯一譯 四人小組合作疏通文意，對于有分歧或有疑惑的地方做上標記。然后課堂提出并解決。 四、問一問（落實重點字詞及句子的翻譯） 顧野有麥場 場主積薪其中 眈眈相向 意暇甚 屠自斷其股 兩狼之并驅(qū)如故 目似瞑 乃悟前狼假寐 止有剩骨 一狼洞其中 投以骨 復投之 狼不敢前 屠乃奔倚其下 方欲行 一狼徑去 其一犬坐于前 五、說一說。 1這篇文章給我們講述了一個什么樣的故事？請根據(jù)自己的理解創(chuàng)造性地復述故事。 （請兩位學生毛遂自薦講述故事大意，其他同學共同品評其得失。） 2、故事中的狼是怎樣的一個形象？你是從文中的什么地方看出來的 ？ 3、故事中的屠夫是怎樣一個形象？表現(xiàn)在哪些地方？ 4、作者對這件事有什么議論？ 這個故事你有哪些啟發(fā)？ （揣摩廣思，自由討論，讓學生各抒己見，有道理的均需肯定。） 六、布置作業(yè) 請大家展開聯(lián)想和想象，把本文改寫成一篇白話故事。課下在日記本上寫一下，下節(jié)課集中展示。