《陜西省寶雞市千陽縣紅山初級中學七年級語文下冊4詩兩首導學案無答案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省寶雞市千陽縣紅山初級中學七年級語文下冊4詩兩首導學案無答案新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《詩兩首》 第一課時 《假如生活欺騙了你》 【學習目標】 理解詩歌所蘊含的人生哲理，理解象征與比喻的區(qū)別。背誦詩歌。 【重點難點】 理解詩歌所蘊含的人生哲理，學習詩人對待生活的積極態(tài)度。 【知識鏈接】 1．普希金 俄羅斯偉大的詩人，小說家，史稱“俄羅斯文學之父”，俄羅斯文學語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學的奠基人。俄羅斯著名的文學理論批評家別林斯基曾這樣贊譽普希金的詩：“它像海波的喋喋一樣柔和、優(yōu)美，像松脂一樣醇厚，像閃電一樣鮮明，像水晶一樣透明、潔靜，像春天一樣芬芳，像勇士手中的劍擊一樣鏗鏘有力?！? 2．關(guān)于寫作背景 這首詩寫于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈詩的形式

2、寫在他的鄰居奧希泊娃娃的女兒葉甫勃拉克西亞·尼古拉耶夫娜·伏里夫紀念冊上的。當時俄國革命正如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。詩人卻沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。 【自主預習】 一、自主學習 朗讀詩歌，劃分朗讀節(jié)拍。 我要提問 ？ 【合作探究】 1．詩人在詩中闡明了怎樣的人生態(tài)度？請結(jié)合你感受最深的詩句說說你曾有過的體驗。 2．如何理解“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”這兩句詩的含義？ 3．這是一首膾炙人口的名篇，許多人把它記在自己的筆記本上，作為鼓勵自己

3、的座右銘。你喜歡哪些句子？摘抄下來。 4．仿照《假如生活欺騙了你》第一節(jié)，續(xù)寫下面的詩句： 假如生活捉弄了你， 不要 ， 不要 。 【訓練拓展】 閱讀詩歌，運用課內(nèi)所學知識完成練習。 最近，媽媽總愛捉住我， 逼我背一支古怪的兒歌： “鵝鵝鵝，曲項向天歌。 白毛浮綠水，紅掌撥清波。” 聽說這是一位古代的神童， 七歲時寫下的“大作”。 可我卻背得結(jié)結(jié)巴巴， 氣得媽媽說我“笨腦殼”。 我只好背得滾瓜爛熟， 媽媽顯得特別快活。 從此，每當家里來了客人， 我都要牽出這只倒霉的“鵝”。 聽到了一聲聲的夸獎，

4、 媽媽就獎我美味的糖果。 好像這是我寫的詩篇， 其實，我壓根兒沒見過白鵝. 我家小小的陽臺上， 連只小鳥兒都不曾飛落。 更別說從那“曲項”里， 向天唱出美妙的歌？！ 真的，我不愿當什么“神童”， 更不想靠“白鵝”啄來糖果。 如果媽媽帶我去趟動物園， 那才是我最大的快樂！ 1．詩的第二節(jié)中所說的“古代神童”是誰？生活在什么朝代？ 2．詩中畫線的句子是什么意思？請用你自己的話來表達。 3．寫出能表現(xiàn)全詩主題的句子。 4．試分析媽媽的性格特點 。 【反 思】 。

5、七年級語文下冊第4課《詩兩首》導學案 第二課時 《未選擇的路》 【學習目標】 學習詩人對生活的理性思考，養(yǎng)成勤于思考的好習慣。 【重點難點】理解詩中所蘊含的哲理 【知識鏈接】 羅伯特·弗羅斯特(1874—1963)，美國詩人，生于加利福尼亞州。他徒步漫游過許多地方，被認為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人”。其代表作有詩集《少年的意志》《白樺樹》等。 【自主預習】 讀熟本詩，然后注音： 弗（ ） 涉（ ）足 佇（ ）立 萋萋（ ） 幽寂（ ） 我要提問 ？

6、 【合作探究】 （１）詩中的“路”有什么含義？ （2）什么是象征？象征跟比喻有什么區(qū)別？ （3）詩人說另外一條路“荒草萋萋，十分幽寂”為什么又“顯得更誘人，更美麗”? （4）怎樣理解'而那過去了的，就會成為親切的懷戀'？ （5）這首詩蘊涵了怎樣的人生哲理? 【訓練反饋】 1．表達了詩人對美好未來的熱烈向往與追求、勇于面對現(xiàn)實、擁抱苦難的詩句是： ________________________________ 2．寫出《未選擇的路》一詩中表現(xiàn)了“我”對已選擇的路的無怨無悔的詩句：________________________________ 【遷移拓展】 三、課外閱讀：閱讀現(xiàn)代詩《希望井》，回答問題。 掉落深井，我大聲呼喊，等待救援。 天黑了，黯然低頭，才發(fā)現(xiàn)水面滿是閃爍的星光。 我總在最深的絕望里，遇見最美麗的驚喜。 1．這首詩中“黯然低頭”屬于人物描寫的 描寫和 ，形象逼真地體現(xiàn)了我 的心理狀態(tài)。 2．詩的結(jié)尾兩句飽含怎樣的人生哲理？ 【反 思】 。