《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒教育：________ 一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案 姓名：______________________ 班級(jí)：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 16 頁(yè) 一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案 一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案【1】 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，建立100以內(nèi)數(shù)的概念，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。 2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神。

2、 3.與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。 教學(xué)內(nèi)容 教科書(shū)第31～33頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)設(shè)計(jì) 情境引入 1.師：老師給小朋友帶來(lái)了禮物(展示100顆星星)。估計(jì)一下，大約有幾顆?為什么? 提示有100顆星星。 師：如果把這100顆星星送給全班同學(xué)作禮物，每人一顆夠不夠?為什么? [注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生估數(shù)、數(shù)數(shù)，建立數(shù)感的問(wèn)題情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。] 2.課件顯示百羊圖。 師：估計(jì)一下，大約有多少只羊?為什么? 3.揭示課題。 探究新知 1.教學(xué)數(shù)數(shù)方法。 a.師：同學(xué)們估計(jì)數(shù)量挺準(zhǔn)的，老師還準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西要你們估計(jì)數(shù)量。這是一種種子(展

3、示)，農(nóng)民伯伯精心挑選，將在春天用來(lái)播種的，每組的桌面上有一籃種子，現(xiàn)在請(qǐng)你們用手抓一把，估計(jì)一下你們每人手里這一把種子大約有多少粒?把你估計(jì)的數(shù)悄悄告訴同桌。 [先讓學(xué)生估一估，猜一猜再數(shù)數(shù)，既可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，鍛煉提高學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力。] b.將種子輕輕放下，數(shù)一數(shù)有多少粒? c.學(xué)生匯報(bào)。 師：怎樣數(shù)的?(一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)。) 2.數(shù)出數(shù)量是100的實(shí)物。 a.師：每個(gè)小組桌子上都有幾種東西(學(xué)具，數(shù)量都在100以上)，與請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，每人選你喜歡的一種，正好數(shù)出100，還要想辦法，怎樣擺放能讓人一眼就看

4、出是100。 b.學(xué)生操作數(shù)出數(shù)量是100的實(shí)物。 c.學(xué)生匯報(bào)。 師：怎樣數(shù)出100的?(一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)放一堆；兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，20個(gè)放一堆；五根五根地?cái)?shù)，10根扎一捆……) 你數(shù)出的100里有幾個(gè)十?(或幾個(gè)二十?幾個(gè)五十?) [充分尊重學(xué)生，讓學(xué)生用自己的經(jīng)驗(yàn)、自己的方法，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦去數(shù)數(shù)，從直觀到抽象，逐步感知十進(jìn)制計(jì)數(shù)方法，加深對(duì)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，自主構(gòu)建知識(shí)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。] d.師：很多同學(xué)選擇了10個(gè)一堆或10根一捆進(jìn)行數(shù)數(shù)，覺(jué)得這樣又好數(shù)，又看得清楚。請(qǐng)觀察一下，十根扎一捆，這里一共有多少根小棒?(黑板貼

5、出十根十根扎好的100根小棒。) 你怎么看出來(lái)的(有10個(gè)十，10個(gè)十是100。) (板書(shū)：10個(gè)十是100。) e.小結(jié)：10個(gè)十是100。這句話還能怎樣說(shuō)?(100里面有10個(gè)十；5個(gè)二十是100；2個(gè)五十是100……) f.練習(xí)。 做教材第36頁(yè)的第2題。 學(xué)生獨(dú)立數(shù)數(shù)。 師：你是怎樣數(shù)的?(鼓勵(lì)學(xué)生找出多種數(shù)法。) 3.數(shù)一數(shù)，從三十五數(shù)到四十二。 a.集體操作，一邊擺小棒一邊數(shù)數(shù)。(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示。) 師：39根小棒，再添一根就是多少根?(40)又得到一個(gè)十，下一個(gè)數(shù)就是40了，接著數(shù)41，42。 要想清楚地看出有42根小棒，可以怎樣做?(引導(dǎo)學(xué)生十根小棒放

6、一堆或扎起。) 師：39，40，數(shù)到這兒又增加了一個(gè)十，要特別注意，那么49的后一個(gè)數(shù)是幾?59呢?79呢?99呢? 師：對(duì)了，99接著數(shù)就到100了，就有10個(gè)十了。 [重視讓學(xué)生通過(guò)邊操作邊數(shù)數(shù)的強(qiáng)化訓(xùn)練，突破學(xué)生在數(shù)數(shù)的拐彎處即接近整十?dāng)?shù)時(shí)的難點(diǎn)。] b.練習(xí)。 一個(gè)學(xué)生任意說(shuō)一個(gè)100以內(nèi)的數(shù)，集體邊拍手邊接著往下數(shù)。 練習(xí)3次，其中一次接著數(shù)到100。 鞏固與發(fā)展 1.數(shù)數(shù)接龍比賽。 教師說(shuō)一個(gè)數(shù)，學(xué)生分組以接力賽的方式每個(gè)人數(shù)一個(gè)數(shù)，數(shù)到教師說(shuō)停時(shí)，數(shù)得最多的小組獲勝。 2.猜數(shù)游戲。 兩個(gè)人說(shuō)定一個(gè)100以內(nèi)的數(shù)，其他人猜這是一個(gè)什么數(shù)。猜的過(guò)程中，要不斷提

7、示同位所猜數(shù)與說(shuō)定的數(shù)比較是大了，小了，還是接近了…… 先是師生進(jìn)行游戲，然后小組自己組織開(kāi)展游戲。 [注意向?qū)W生提供多種有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在估數(shù)和數(shù)數(shù)的活動(dòng)過(guò)程中加深理解100以內(nèi)數(shù)的意義，建立數(shù)感。] 小結(jié) 師：今天學(xué)習(xí)了什么? 說(shuō)說(shuō)生活中100以內(nèi)的數(shù) 師：生活中哪些地方有100以內(nèi)的數(shù)? 學(xué)生舉例：公共汽車站牌、人民幣、電梯按鍵…… 布置課外任務(wù) 師：生活中100以內(nèi)的數(shù)多極了，咱們?cè)谡n堂上可沒(méi)法說(shuō)完，課后請(qǐng)你們找一找，或者數(shù)一數(shù)，家里哪兒有100以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 1.教材分析 一年級(jí)的學(xué)生在入學(xué)前，經(jīng)過(guò)了學(xué)前教育，很多學(xué)生在未學(xué)習(xí)這一課前，已能

8、數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，而且在他們的生活體驗(yàn)中，常常會(huì)接觸到100以內(nèi)的數(shù)。但孩子們的頭腦中，還未有100以內(nèi)數(shù)的概念，這一課教學(xué)就是要幫助孩子建立100以內(nèi)數(shù)的概念，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其他知識(shí)奠定十分重要的基礎(chǔ)。 教材很注重學(xué)生數(shù)感的建立，主題圖給了學(xué)生100這個(gè)數(shù)有多大的概念，通過(guò)估計(jì)和比較建立數(shù)感。教材還十分重視讓學(xué)生實(shí)際操作，例題1、2、3的教學(xué)都是在學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐中進(jìn)行，通過(guò)操作建立100以內(nèi)數(shù)的概念，初步掌握數(shù)100以內(nèi)數(shù)的方法。 經(jīng)過(guò)對(duì)教材的理解和分析，確定了如前所述的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)。 2.教法和學(xué)法 a.動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

9、使學(xué)生各種感官協(xié)同活動(dòng)，做到在觀察中思維，在思維中操作，概念的形成由具體到抽象，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 b.合作學(xué)習(xí)。師生合作、生生合作貫穿教學(xué)全過(guò)程，注意學(xué)生之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造平等、互助的學(xué)習(xí)氛圍。 3.教學(xué)過(guò)程 a.本課學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，學(xué)生對(duì)100以內(nèi)的數(shù)看似了解，卻概念模糊，教師在引入時(shí)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，給學(xué)生送來(lái)禮物──100顆星星，通過(guò)觀察、估計(jì)、比較，逐步建立數(shù)感。 b.數(shù)植物的種子。首先向?qū)W生展示1粒種子的大小，接著讓他們抓一把進(jìn)行估數(shù)，這時(shí)也是想通過(guò)操作建立數(shù)感，但這種數(shù)感的建立已進(jìn)一步擴(kuò)展到了

10、視覺(jué)、觸覺(jué)和空間的范圍，然后動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)，通過(guò)數(shù)數(shù)達(dá)到驗(yàn)證估計(jì)是否準(zhǔn)確以及學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)數(shù)方法的目的。最后以匯報(bào)的形式與全班進(jìn)行交流。學(xué)生數(shù)數(shù)的方法多種多樣，有些是方便快捷的，也有些是繁瑣緩慢的。這時(shí)，對(duì)各種方法的優(yōu)劣不進(jìn)行評(píng)論，而是展示各種方法，至于哪一種方法較好，讓學(xué)生在操作中自己體會(huì)。 c.數(shù)100。這一環(huán)節(jié)以學(xué)生操作學(xué)具為主，要求就進(jìn)一步提高了。物品選擇正好要數(shù)出 100，還得讓人一眼看出有100。提出這些要求的目的，在于引導(dǎo)學(xué)生選擇自己認(rèn)為方便、快捷的方法把任務(wù)完成得又快又好，并在操作中發(fā)現(xiàn)10個(gè)十是 100，100里面有10個(gè)十這一知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)數(shù)出數(shù)量是100的實(shí)物，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)1

11、到100的過(guò)程，建立100以內(nèi)數(shù)的概念，逐步突破本課的難點(diǎn)── 數(shù)接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過(guò)渡。 在此插入課本第36頁(yè)的練習(xí)題2。我認(rèn)為這幅小皮球圖并不重在數(shù)出100，而在于用什么方法來(lái)數(shù)，由于有格子，排列整齊，又有色彩間隔，學(xué)生可以較好地去思考以不同方法數(shù)出皮球的數(shù)量，可能會(huì)五個(gè)五個(gè)數(shù)，十個(gè)十個(gè)數(shù)，二十個(gè)二十個(gè)數(shù)，五十個(gè)五十個(gè)數(shù)，使前面所學(xué)知識(shí)既得到鞏固，又得到發(fā)展。 d.數(shù)數(shù)。 邊擺小棒邊數(shù)數(shù)，讓學(xué)生在操作中體會(huì)到十的形成，學(xué)會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，通過(guò)操作突破本課難點(diǎn)──數(shù)數(shù)時(shí)接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過(guò)渡。 以競(jìng)賽形式練習(xí)數(shù)數(shù)，使得課堂氣氛熱烈、愉快。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，使知識(shí)在有趣的活動(dòng)中

12、得到鞏固。 猜數(shù)游戲的設(shè)計(jì)意圖在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。游戲中部分學(xué)生不斷提醒同伴“猜得太大了，大了，小了，很接近了……”；另一部分學(xué)生在幫助下所猜出的數(shù)不斷接近目標(biāo)數(shù)，直到猜中。游戲過(guò)程中學(xué)生的數(shù)感得到培養(yǎng)，對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。 e.說(shuō)生活中的數(shù)。 100以內(nèi)的數(shù)生活中有很多，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活是如此貼近，知識(shí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。 一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案【2】 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)調(diào)查、數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系。 2、能運(yùn)用不同的方法數(shù)出百以內(nèi)的數(shù)，知道10個(gè)10是100。 3、通過(guò)選擇合適的數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的

13、觀察能力。 設(shè)計(jì)思路： 1、體現(xiàn)數(shù)與生活密切聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生身邊的事物出發(fā)認(rèn)識(shí)數(shù)。課前安排小調(diào)查，課中利用生活中常見(jiàn)物品分類、數(shù)數(shù)等，使學(xué)生體會(huì)到“生活中處處有數(shù)”。 2、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、個(gè)性化地學(xué)習(xí)。數(shù)數(shù)中鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的方法或自認(rèn)為最快的方法進(jìn)行，對(duì)于方法不作統(tǒng)一要求，尊重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入 老師今天第一次給一年五班的小朋友上課，先給大家來(lái)個(gè)自我介紹吧!我姓吳，今年34歲，身高155厘米，體重46千克，家住東山大道138號(hào)，每天上下班乘坐11路公共汽車。我平時(shí)喜歡聽(tīng)歌，這不剛買了個(gè)MP3，花了我398元。 小朋友們能象老師這樣說(shuō)一句帶有數(shù)字的話嗎

14、?(指名說(shuō)一說(shuō)) 看來(lái)生活中的數(shù)字可真多，你們會(huì)數(shù)數(shù)嗎?誰(shuí)能從1數(shù)到20?(指名數(shù)) 誰(shuí)能接著往下數(shù)?(數(shù)字接龍數(shù)到100) 除了一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到100，誰(shuí)還有其它的數(shù)法?(指名2個(gè)2個(gè)地、5個(gè)5個(gè)地、10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)到100) 小朋友們真聰明，今天老師就要和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。 板書(shū)課題：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 二、數(shù)100以內(nèi)的數(shù) 課件演示主題圖：春天來(lái)了，草原上來(lái)了許多的羊在玩耍，猜一猜一共有多少只?(學(xué)生自由猜) 究竟猜得對(duì)不對(duì)呢，我們還是來(lái)數(shù)數(shù)看吧!(學(xué)生翻看書(shū)上的主題圖數(shù)一數(shù)) 匯報(bào)一下你們數(shù)得結(jié)果吧!(100只)100可比我們以前學(xué)的數(shù)多得多呢，你們是怎么數(shù)

15、的呢?(學(xué)生匯報(bào)) 課件演示：10只羊圈在一起是一個(gè)十。教師邊演示學(xué)生邊數(shù)：1個(gè)十、2個(gè)十、3個(gè)十……9個(gè)十、10個(gè)十) 10個(gè)十是多少呢?(學(xué)生齊答100) 教師板書(shū)：10個(gè)十是100 學(xué)生學(xué)著老師的樣子在書(shū)上畫(huà)圈再數(shù)一遍。 三、學(xué)生操作 學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小物品，數(shù)出100個(gè)來(lái)，要求使人一看就知道是100個(gè)，比一比誰(shuí)數(shù)得又快又準(zhǔn)。 學(xué)生匯報(bào)自己是怎樣數(shù)的，并展示自己的物品。 四、數(shù)的組成 老師在黑板上擺小棒，學(xué)生觀察，并說(shuō)說(shuō)一共擺了多少根。 師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師是怎么擺的呢?(先擺了2個(gè)十根，再1根1根地?cái)[了9根)那么29里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一呢? 師：你們能照老師的樣擺一擺

16、嗎? 老師說(shuō)一個(gè)數(shù)學(xué)生擺出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 五、鞏固練習(xí) 完成課后相應(yīng)的習(xí)題。 六、游戲 數(shù)字接龍：老師報(bào)一個(gè)數(shù)字，學(xué)生接著數(shù)出它后面的5個(gè)數(shù)或前面的5個(gè)數(shù)來(lái)。 一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案【3】 教學(xué)目標(biāo) 1、在數(shù)實(shí)物的過(guò)程中，經(jīng)歷估計(jì)數(shù)量多少和用不同的方法數(shù)的過(guò)程。 2、能用不同的方法數(shù)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)的意識(shí)和習(xí)慣。 3、積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的數(shù)學(xué)體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn) 能用不同的方法數(shù)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)的意識(shí)和習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 能用不同的方法數(shù)物體的個(gè)數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備 ppt ，小方塊(磚)，圖片 教學(xué)過(guò)程 一、謎語(yǔ)引入

17、今天我們班來(lái)了一位新朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎?我們來(lái)看看吧。 頭頂大黑帽，身穿燕尾服。白白胖胖惹人愛(ài)，嘴巴尖尖真可愛(ài)。(企鵝) 他還把他的小伙伴也帶來(lái)了。(出示圖片)哇，好多的企鵝啊!你們猜一猜這里有多少呢?(大約100只) 二、數(shù)一數(shù) 小企鵝今天來(lái)到我們班，想請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙。 小企鵝要蓋房子，一共需要100塊磚，可是我還不會(huì)數(shù)到100，同學(xué)們，你們能數(shù)到100嗎?你們好厲害，那我們來(lái)幫幫他吧! 這個(gè)小袋子里面就是企鵝蓋房子需要用的材料，這里有好多的小方塊， 你們來(lái)猜一猜有多少個(gè)啊?估計(jì)一下! 你們確定嗎?我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧，數(shù)的時(shí)候需要做到下面幾點(diǎn)： 1、每位同學(xué)為小企鵝數(shù)出10

18、0個(gè)小方塊。 2、用自己的方法數(shù)，不要數(shù)多或者數(shù)少。 四、口頭數(shù)數(shù) 同學(xué)們都能數(shù)到100了，你們太厲害了，你們是怎么做到的?我們來(lái)教教小企鵝吧(口頭數(shù)數(shù)) 總結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)，數(shù)到幾十九，下一個(gè)數(shù)的十位應(yīng)該加一，而且這個(gè)數(shù)的末尾是0。 五、同學(xué)們剛才都是一個(gè)一個(gè)的數(shù)的，誰(shuí)有其他數(shù)的方法?還可以幾個(gè)幾個(gè)的數(shù)? 引出兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)、五個(gè)五個(gè)的數(shù)、十個(gè)十個(gè)的數(shù)。 那你們會(huì)這樣數(shù)嗎?老師示范 再動(dòng)手試一試 總結(jié)：我們學(xué)會(huì)了新的數(shù)數(shù)方法：兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)、五個(gè)五個(gè)的數(shù)、十個(gè)十個(gè)的數(shù)。 六、小游戲：數(shù)字接龍 七、數(shù)禮物 小企鵝為了感謝大家教他數(shù)數(shù)，給同學(xué)們帶來(lái)了小禮物。(熟蘋果) 1、數(shù)出一共有多少個(gè)蘋果 2、數(shù)物體時(shí)，要按一定的順序，如先從左往右數(shù)，再?gòu)纳贤聰?shù)，不要數(shù)多或者數(shù)少。 (找一個(gè)同學(xué)去前面做示范) 八、課后練習(xí) 第 15 頁(yè) 共 16 頁(yè) 幼兒教育 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè)