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1、口語交際口語交際習作二習作二RR六年級下冊六年級下冊 “百里不同風，千里不同俗。百里不同風，千里不同俗?！泵耧L民俗，是與民族民風民俗，是與民族文化有關(guān)的風俗習慣，它是一種文化現(xiàn)象，是在長期歷史文化有關(guān)的風俗習慣，它是一種文化現(xiàn)象，是在長期歷史發(fā)展過程中形成的。本次習作要求寫一寫你了解到的民風發(fā)展過程中形成的。本次習作要求寫一寫你了解到的民風民俗。民俗。習習 作作 寫作的內(nèi)容可以是節(jié)日習俗，也可以是富有地方特色寫作的內(nèi)容可以是節(jié)日習俗，也可以是富有地方特色的服飾、飲食、民居或新穎、別致的民間工藝品；可以是的服飾、飲食、民居或新穎、別致的民間工藝品；可以是課外閱讀時知道的，也可以是調(diào)查訪問了解到的

2、或是在別課外閱讀時知道的，也可以是調(diào)查訪問了解到的或是在別的地方親眼看到、親身感受到的。只要是關(guān)于民風民俗的的地方親眼看到、親身感受到的。只要是關(guān)于民風民俗的內(nèi)容，都可以成為本次習作的內(nèi)容。內(nèi)容，都可以成為本次習作的內(nèi)容。寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)第一步：審題第一步：審題 這次作文的要求是寫民風民俗，只要是與民風民俗有關(guān)的這次作文的要求是寫民風民俗，只要是與民風民俗有關(guān)的事物都可以寫。既可以寫自己親眼看到、親身感受到的民風民事物都可以寫。既可以寫自己親眼看到、親身感受到的民風民俗，也可以寫自己從其他途徑了解到的民風民俗。俗，也可以寫自己從其他途徑了解到的民風民俗。第二步：立意第二步：立意 寫清民風民俗的

3、特點，表達對民風民俗的熱愛之情。寫清民風民俗的特點，表達對民風民俗的熱愛之情。第三步：選材第三步：選材 我們可寫的民風民俗有很多。這就需要將調(diào)查了解到的民我們可寫的民風民俗有很多。這就需要將調(diào)查了解到的民風民俗加以整理，想一想哪方面的民俗自己最感興趣、積累的風民俗加以整理，想一想哪方面的民俗自己最感興趣、積累的素材最豐富，哪些內(nèi)容給自己留下的印象最深刻，然后選取這素材最豐富，哪些內(nèi)容給自己留下的印象最深刻，然后選取這些內(nèi)容來寫作。些內(nèi)容來寫作。第四步：思路（以下面范文為例）第四步：思路（以下面范文為例）開頭：開頭：開門見山，引出自己要寫的是藏族的雪頓節(jié)。開門見山，引出自己要寫的是藏族的雪頓節(jié)。

4、中間：中間：介紹雪頓節(jié)的來歷及慶祝雪頓節(jié)的方式介紹雪頓節(jié)的來歷及慶祝雪頓節(jié)的方式喝酸喝酸奶比賽；略寫藏戲表演。奶比賽；略寫藏戲表演。結(jié)尾：結(jié)尾：總結(jié)全文，說明藏族人對雪頓節(jié)的喜愛?？偨Y(jié)全文，說明藏族人對雪頓節(jié)的喜愛。藏族的雪頓節(jié)藏族的雪頓節(jié)第五步：方法第五步：方法 運用運用“總總分分總總”的結(jié)構(gòu)形式；介紹的時候運用的結(jié)構(gòu)形式；介紹的時候運用“詳略得當詳略得當”和和“首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)”的寫法。的寫法。佳作引路佳作引路藏族的雪頓節(jié)藏族的雪頓節(jié) 每個民族都有各具特色的節(jié)日，它們像花兒每個民族都有各具特色的節(jié)日，它們像花兒般盛開著。藏族節(jié)日這朵般盛開著。藏族節(jié)日這朵“鮮花鮮花”開得正大、正開得正大、正

5、旺。其中一片花瓣，就是藏族的雪頓節(jié)。旺。其中一片花瓣，就是藏族的雪頓節(jié)。雪頓節(jié)在每年藏歷六月底七月初舉辦，是西雪頓節(jié)在每年藏歷六月底七月初舉辦，是西藏傳統(tǒng)的節(jié)日。在藏語中，藏傳統(tǒng)的節(jié)日。在藏語中，“雪雪”是是“酸奶子酸奶子”的意思，的意思，“頓頓”是是“吃、宴吃、宴”的意思，的意思，運用比喻的運用比喻的修辭手法，生修辭手法，生動形象地寫出動形象地寫出雪頓節(jié)是藏族雪頓節(jié)是藏族人獨具特色的人獨具特色的節(jié)日。節(jié)日。雪頓節(jié)按藏語解釋就是吃酸奶子的節(jié)日，因此又雪頓節(jié)按藏語解釋就是吃酸奶子的節(jié)日，因此又叫叫“酸奶節(jié)酸奶節(jié)”。雖然酸奶我們都喝過，但藏族。雖然酸奶我們都喝過，但藏族人民卻還是把這個加入了民俗的

6、行列中。人民卻還是把這個加入了民俗的行列中。雪頓節(jié)是藏族人民最快樂的一個日子，在這雪頓節(jié)是藏族人民最快樂的一個日子，在這天人們都要吃酸奶，還在一起比賽呢。瞧，這擺天人們都要吃酸奶，還在一起比賽呢。瞧，這擺放酸奶的桌子一眼望不到頭，人們都爭先恐后地放酸奶的桌子一眼望不到頭，人們都爭先恐后地來到桌子前，每個人都有三十個碗，碗里盛滿了來到桌子前，每個人都有三十個碗，碗里盛滿了酸奶，看誰在最短的時間里喝完這么多酸奶。酸奶，看誰在最短的時間里喝完這么多酸奶。介紹雪頓節(jié)的介紹雪頓節(jié)的原意以及如何過原意以及如何過“雪頓節(jié)雪頓節(jié)”。用用“爭先恐后爭先恐后”這個成語來說明這個成語來說明參加雪頓節(jié)的人參加雪頓節(jié)的

7、人數(shù)很多，可見藏數(shù)很多，可見藏族人對雪頓節(jié)的族人對雪頓節(jié)的熱愛。熱愛。來參賽的人有老人、中年人、青年人、小孩，各來參賽的人有老人、中年人、青年人、小孩，各色各樣的人都有。人們來參加比賽并不是為了喝，色各樣的人都有。人們來參加比賽并不是為了喝，而是為了使節(jié)日更熱鬧點，讓大家更開心一點。而是為了使節(jié)日更熱鬧點，讓大家更開心一點。終于，扣人心弦的比賽開始了。人們拿起碗，終于，扣人心弦的比賽開始了。人們拿起碗，鼓足了勁，鼓足了勁，“咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕”地喝著。開始，人們不地喝著。開始，人們不分上下，時間長了，許多人因喝不下而退出了比分上下，時間長了，許多人因喝不下而退出了比賽，在一旁給別人加油。賽，在一

8、旁給別人加油。細致地寫出了細致地寫出了雪頓節(jié)上人們比雪頓節(jié)上人們比賽喝酸奶的熱鬧賽喝酸奶的熱鬧場景。場景。最后，一位強壯有力的中年男子取得了勝利，人最后，一位強壯有力的中年男子取得了勝利，人們一起開心地為他祝賀。們一起開心地為他祝賀。比賽結(jié)束以后，藏戲演出團體輪流在羅布林比賽結(jié)束以后，藏戲演出團體輪流在羅布林卡戲臺上表演自己拿手的、也是傳統(tǒng)的劇目，有卡戲臺上表演自己拿手的、也是傳統(tǒng)的劇目，有頓月頓珠頓月頓珠諾桑王子諾桑王子文成公主文成公主白瑪白瑪文巴文巴等。人們一邊吃酸奶，一邊看戲，真是不等。人們一邊吃酸奶，一邊看戲，真是不亦樂乎！亦樂乎！雪頓節(jié)真是歡快的節(jié)日呀！雪頓節(jié)真是歡快的節(jié)日呀！略寫人

9、們在喝略寫人們在喝酸奶比賽之后，酸奶比賽之后，開始慢下來一邊開始慢下來一邊喝酸奶，一邊看喝酸奶，一邊看藏戲，生活優(yōu)哉藏戲，生活優(yōu)哉游哉。游哉。點題，直抒胸點題，直抒胸臆。臆?？傇u：總評：文章生動有趣地描寫了藏族的雪頓節(jié)，詳寫了比文章生動有趣地描寫了藏族的雪頓節(jié)，詳寫了比賽喝酸奶的熱鬧景象，略寫了藏戲的表演，詳略得當。賽喝酸奶的熱鬧景象，略寫了藏戲的表演，詳略得當。語言極富吸引力，給人以身臨其境的感覺。語言極富吸引力，給人以身臨其境的感覺?？谡Z交際口語交際交際內(nèi)容：交際內(nèi)容：本次口語交際要求我們根據(jù)自己的習作說一說自己了本次口語交際要求我們根據(jù)自己的習作說一說自己了解到的民風民俗。解到的民風民俗

10、。交流的時候，可以從節(jié)日習俗，富有地方交流的時候，可以從節(jié)日習俗，富有地方特點的服飾、飲食、民居或民間工藝品等方面著手，要說出自特點的服飾、飲食、民居或民間工藝品等方面著手，要說出自己的所見、所聞、所感。己的所見、所聞、所感。交際指導(dǎo)交際指導(dǎo)1.1.品讀習作，充分準備。品讀習作，充分準備。交流前，同學們要仔細品讀自己的習作，想一想自己交流前，同學們要仔細品讀自己的習作，想一想自己在習作中詳細描寫了哪些風俗習慣，是否寫出了民俗的特在習作中詳細描寫了哪些風俗習慣，是否寫出了民俗的特點，哪些地方最精彩。了解了這些，在交流時才能有聲有點，哪些地方最精彩。了解了這些，在交流時才能有聲有色地講出習作的內(nèi)容

11、，才能重點突出。色地講出習作的內(nèi)容，才能重點突出。2.2.大膽交流，學會傾聽。大膽交流，學會傾聽。要勇于交流自己的習作，展示自己筆下的民風民俗，同要勇于交流自己的習作，展示自己筆下的民風民俗，同時，要虛心聽取他人的意見和建議，及時對自己的習作進行時，要虛心聽取他人的意見和建議，及時對自己的習作進行修改。在別人發(fā)言時，要認真傾聽，學習他人的優(yōu)點，感受修改。在別人發(fā)言時，要認真傾聽，學習他人的優(yōu)點，感受民風民俗的豐富多彩。民風民俗的豐富多彩。3.3.根據(jù)評議，修改習作。根據(jù)評議，修改習作。可以從內(nèi)容介紹得是否清楚、具體，民俗特點是否突可以從內(nèi)容介紹得是否清楚、具體，民俗特點是否突出，語言是否準確，

12、寫法是否有特點等方面展開評議。評出，語言是否準確，寫法是否有特點等方面展開評議。評議時要多看到他人的優(yōu)點，對不足之處，可以提出自己的議時要多看到他人的優(yōu)點，對不足之處，可以提出自己的看法，也可以說出自己的修改意見供他人借鑒。之后，根看法，也可以說出自己的修改意見供他人借鑒。之后，根據(jù)大家的評議和自己的想法對習作進行修改。據(jù)大家的評議和自己的想法對習作進行修改。交際示范交際示范 組長：組長：通過本單元的學習，我們了解了一些地方的風通過本單元的學習，我們了解了一些地方的風俗，并且在自己的習作中描寫了自己熟悉的民風民俗。今俗，并且在自己的習作中描寫了自己熟悉的民風民俗。今天，我們就來交流自己的習作，

13、讓大家一起感受祖國豐富天，我們就來交流自己的習作，讓大家一起感受祖國豐富多彩的民風民俗。多彩的民風民俗。蒙蒙：蒙蒙：我寫的是我寫的是家鄉(xiāng)的腌白菜家鄉(xiāng)的腌白菜。我以。我以“飲食文化飲食文化”為切入點，詳細地介紹了家鄉(xiāng)的一種風味小吃為切入點，詳細地介紹了家鄉(xiāng)的一種風味小吃“腌白菜腌白菜”的制作用料、制作過程、制作方法及其獨特風味，展現(xiàn)了我的制作用料、制作過程、制作方法及其獨特風味，展現(xiàn)了我們家鄉(xiāng)具有特色的民風民俗。們家鄉(xiāng)具有特色的民風民俗。婷婷：婷婷：我的作文題目是我的作文題目是跑旱跑旱船船。跑旱船是漢族民間表演藝術(shù)。跑旱船是漢族民間表演藝術(shù)形式之一。我的習作以展現(xiàn)故鄉(xiāng)的形式之一。我的習作以展現(xiàn)故鄉(xiāng)的風俗人情和文化景觀為主，反映了風俗人情和文化景觀為主，反映了現(xiàn)代農(nóng)民良好的精神風貌和祥和幸現(xiàn)代農(nóng)民良好的精神風貌和祥和幸福的生活。福的生活。組長：組長：大家談得都很好，我國幅員遼闊，民族眾多，不大家談得都很好，我國幅員遼闊，民族眾多，不同的地方有不同的風俗習慣。我們在描寫的時候，一定要抓同的地方有不同的風俗習慣。我們在描寫的時候，一定要抓住特點，運用多種描寫方法，讓我們的習作更完美。住特點，運用多種描寫方法，讓我們的習作更完美。