《三年級上美術(shù)教案 圖形聯(lián)想_浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上美術(shù)教案 圖形聯(lián)想_浙教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 第?12?課?圖形聯(lián)想 教學(xué)目標(biāo) 1.欣賞圖形聯(lián)想的圖片，初步了解圖形設(shè)計的基本知識。 2.能利用不同的圖形，進(jìn)行各?種創(chuàng)?意的聯(lián)想，設(shè)計、組織畫面，提高創(chuàng)造能力。 3.引導(dǎo)學(xué)生在觀察、聯(lián)想等活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受，增強(qiáng)圖形創(chuàng)造 的興趣。 重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察和想象的方法，體驗圖形的聯(lián)想和添畫的樂趣。 難點(diǎn)：圖形的聯(lián)想和畫面的組織。 第一課時 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）可自由選擇彩色水筆、油畫棒、彩色鉛?筆、簽字筆等 （教師）范例、淺色卡紙（32?開） 教

2、學(xué)過程 1.引導(dǎo)游戲。 比一比：誰的圓形變化多、添畫妙？ 教師小結(jié)：經(jīng)過我們精心的思考、大膽的想象，單純的圓?形可以變出這么多有 趣的圖形！ 板書課題：《圖形聯(lián)想》。 2.方法指導(dǎo)。 （1）由老師示范最基本的聯(lián)想方法：?在基本形上巧妙地添加少而精的圖形。 （2 3.欣賞啟發(fā)。 通過欣賞教材中悉尼歌劇院、水杯、尺子、鴨子的聯(lián)想圖片等，啟發(fā)學(xué)生對圖形 的發(fā)散性想象思維。 4.創(chuàng)作練習(xí)。 （1）作業(yè)要求：自選一個圖形，大膽添畫成一組有趣的聯(lián)想圖。 比比誰想得多，想得與眾不同，想得有趣。 （2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回

3、輔導(dǎo)。 第?1?頁 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 5.展示評價。 （1）?請學(xué)生分別上?臺展示自己的作品，并對聯(lián)想的方法加以說明。 （?2）?欣賞完同學(xué)的作品后，評說自己最欣賞哪一件作品。 第二課時 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）收集自己喜愛的圖形資料，帶齊繪?畫工具。 （教師）搜集各種創(chuàng)意圖形資料、范畫及學(xué)生的優(yōu)秀作品，準(zhǔn)備好繪畫工具。 教學(xué)過程 1、組織教學(xué)。 檢查課前準(zhǔn)備，安定情緒。 2、欣賞與感悟。 （1）欣賞、講評上節(jié)課的學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵學(xué)生畫出有自己特色的畫，鼓起 學(xué)生的作畫興趣。 （2）展示創(chuàng)

4、意圖形，分析其特點(diǎn)。 提問：喜歡哪一幅畫？畫面的創(chuàng)意特色是什么？ 小結(jié)：創(chuàng)意圖形可以突破時間、空間的限制，?給我們?nèi)碌男蜗笏季S。 3、思考與想象。 （1）出示各種創(chuàng)意圖形讓學(xué)生仔細(xì)觀察、聯(lián)想。 （2）提問：你聯(lián)想到了什么？讓學(xué)生采用小組接龍方式回答。 （3?）每小組分發(fā)幾個圖形，請學(xué)生進(jìn)行小組探討、思考。 小結(jié)：同一圖形，因為不同角度的觀察、不同形式的大膽聯(lián)想，給圖形帶來了神 奇的變化。 4、作業(yè)與輔導(dǎo)。 作業(yè)要求：選擇自己喜歡的圖形，依據(jù)觀察和想象，畫出一?組與眾不同的聯(lián)想 圖形。 老師巡視中多鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)?習(xí)的?

5、積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。 5、評價與延伸。 把學(xué)生作業(yè)展示在黑板上，組合成一個圖形聯(lián)想園。并引導(dǎo)學(xué)生扮演設(shè)計師從造 型、?色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價。 第?2?頁 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行圖形聯(lián)想創(chuàng)作。 教后小記： 第?3?頁