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二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 有余數(shù)的除法教案3 蘇教版

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1、課 題 有余數(shù)的除法 課時(shí)安排 5 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、使學(xué)生在把若干物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)余數(shù) 理解有余數(shù)除法的意義 2、通過(guò)操作、思維、語(yǔ)言的有機(jī)結(jié)合 培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、比較、綜合、概括的能力 3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 體會(huì)數(shù)學(xué)的意義和作用 第一課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、使學(xué)生在把若干物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)余數(shù) 理解有余數(shù)除法的意義 2、能根據(jù)平均分有剩余的活動(dòng)寫(xiě)出除法算式 正確表達(dá)商和余數(shù) 正確讀出有余數(shù)的除法算式 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn):把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)的除法 難點(diǎn):理解有余數(shù)除法的意義

2、 教 學(xué) 過(guò) 程   初 備 復(fù) 備 一、復(fù)習(xí)鋪墊 1.?dāng)[一擺 用8根小棒擺正方形 可以擺幾個(gè)正方形?(兩個(gè)小正方形或一個(gè)大正方形 ) 2.說(shuō)說(shuō)你是怎樣擺的? 8根小棒 每4根一擺 可以擺2個(gè)小正方形 8根小棒 每8根一擺 可以擺1個(gè)大正方形 3、 列式計(jì)算 擺兩個(gè)小正方形:84=2(個(gè)) 8表示什么?4呢?2呢? 擺一個(gè)大正方形:88=1(個(gè)) 二、探究新知 在我們的日常生活中

3、時(shí)時(shí)刻刻都在與數(shù)字打交道 數(shù)學(xué)就在我們身邊 不信 你瞧! (一)提出問(wèn)題 1.在學(xué)校組織的科技知識(shí)競(jìng)賽中 豆豆和小朋友齊心協(xié)力 贏(yíng)得了冠軍 老師獎(jiǎng)給豆豆10枝鉛筆 豆豆想:這10枝鉛筆可不是靠我一個(gè)人得來(lái)的 我要分給大家 讓大家和我一起分享勝利的喜悅 可是 怎樣分才合理呢? 2.學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn) 師引導(dǎo)統(tǒng)一認(rèn)識(shí):每人分得同樣多 3.想一想:每人分得同樣多 可以怎樣分?(每人分2枝、每人分3枝、每人分4枝......) 每人分2枝 可以分給幾人呢?每人分3枝 可以分給幾人呢?每人分4枝呢?......讓我們來(lái)分一分!    教

4、 學(xué) 過(guò) 程   初 備 復(fù) 備 (二)探究新知 1.分一分 (出示記錄表) 每人分幾枝 分給幾人 還剩幾枝 2 3 4 5 6 (1)指導(dǎo)操作 10枝鉛筆每人分2枝 可以分給幾人呢?請(qǐng)一小組上臺(tái)示范分一分 分后問(wèn):10枝鉛筆每人分2枝后有沒(méi)有剩余? 師生共同在表格中記錄結(jié)果 (2)自主活動(dòng) 如果每人分3枝、4枝、5枝、6枝 分別可以給幾人呢?你能用以上方法在小組里分一分

5、 并把分的不同結(jié)果記錄下來(lái)嗎? 學(xué)生分組活動(dòng) 教師巡視指導(dǎo) 2.說(shuō)一說(shuō) (1)學(xué)生匯報(bào)交流 師填寫(xiě)表格 確認(rèn)結(jié)果 每人分幾枝 分給幾人 還剩幾枝 2 5 - 3 3 1 4 2 2 5 2 - 6 1 4 (2)觀(guān)察以上分法 把它們分類(lèi) 并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的? (3)小結(jié) 10枝鉛筆平均分有兩種不同的結(jié)果:一種是正好分完 另一種是分后還有剩余 每人分幾枝 分給幾人 還剩幾枝 2 5 - 5 2 -        (

6、1)                         教 學(xué) 過(guò) 程   初 備 復(fù) 備 每人分幾枝 分給幾人 還剩幾枝 3 3 1 4 2 2 6 1 4        (2) 3.寫(xiě)一寫(xiě) (1)觀(guān)察表(1) 10枝鉛筆每人分2枝 可以分給幾人?有沒(méi)有剩余?怎樣列算式?(板:102=5(人) ) 10枝

7、鉛筆每人分5枝 可以分給幾人?有沒(méi)有剩余?怎樣列算式?(板:105=2(人) )   10表示什么意思?5呢?2呢? (2)觀(guān)察表(2) 10枝鉛筆每人分3枝 可以分給幾人?用什么方法計(jì)算?(板:103= )可以分給幾人?(板:3人 )有沒(méi)有剩余?還剩幾枝?這1枝還能分嗎? 這1枝是剩下的 它是10枝里面的一部分 我們可不能忘了它 在3人后面加6個(gè)小點(diǎn) 把它記下來(lái)?。ò澹?.....1(枝) ) (3)認(rèn)識(shí)余數(shù) 在除法算式中 每個(gè)數(shù)都有自己的名稱(chēng) 在103=3......1中 10、3、3分別稱(chēng)為什么呢?1呢?請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)自學(xué)   反饋交流 師

8、板書(shū):余數(shù)   帶領(lǐng)同學(xué)齊讀算式:10除以3等于3余1 (4)觀(guān)察比較105=2和103=3......1這兩道算式 師引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)識(shí)到:在日常生活中分東西會(huì)出現(xiàn)兩種情況 一種是全部分完沒(méi)有剩余 另一種是分后有剩余 但不夠再分 4.試一試 你能把表(2)中分鉛筆有剩余的其他情況 用除法算式表示出來(lái)嗎?   學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上填一填   反饋交流:104=2(人)......2(枝) 106=1(人)......4(枝) 說(shuō)說(shuō)這兩道算式中商和余數(shù)各是多少 分別表示什么 解決問(wèn)題:豆豆一組有

9、3人 那么他會(huì)選用哪一種分鉛筆的方法呢?(每人3枝 還剩1枝 ) 教 學(xué) 過(guò) 程   初 備 復(fù) 備 5.概括提煉:想一想 什么情況下平均分的結(jié)果可以用有余數(shù)的除法表示 余數(shù)表示什么? 三、應(yīng)用拓展 1."想想做做"第1題(1) (1)先用學(xué)具按要求擺一擺 然后根據(jù)擺的結(jié)果填空 (2)展示個(gè)別學(xué)生的填空情況 說(shuō)說(shuō)每題中的商和余數(shù)分別表示什么? 2."想想做做"第1題(2) (1)看圖獨(dú)立完成 (2)展示

10、個(gè)別學(xué)生的填空情況 (3)觀(guān)察比較:這兩題有什么相同之處?(第(1)題是每幾個(gè)一份 第(2)題是平均分成幾份 兩題都是平均分后有剩余 就可以寫(xiě)成有余數(shù)的除法算式 ) 3."想想做做"第2題 (1)出示第2題圖 (2)提問(wèn):從圖中你看到了什么? (3)獨(dú)立完成下面兩道題的填空 (4)集體交流討論:比一比兩小題有什么相同和不同的地方? 4."想想做做"第3題                         ?? ?? ?? ?? 1 你們不要老提我,我算什么超人,是大家同心協(xié)力的結(jié)果。我身邊有300員虎將,其中100人是外國(guó)人,200人是年富力強(qiáng)的香港人?! ?

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