《小學語文：第八單元 第25課《自己的花是讓別人看的》單元測試(人教新課標版五年級下)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學語文：第八單元 第25課《自己的花是讓別人看的》單元測試(人教新課標版五年級下)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、自己的花是讓別人看的 【字詞薈萃】 1.看拼音，寫詞語。 tiān xnɡ yǔ zhu zhēn qi ( ) ( ) ( ) chī jīnɡ d ɡi jǐ linɡ ( ) ( ) ( ) 2. 比一比，再組詞。 莞（ ） 姹（ ） 錦（ ） 完（ ） 詫（ ） 綿

2、（ ） 3.給多音字組詞。 q( ) zhnɡ( ) 奇 正 jī( ) zhēnɡ( ) 【句段集錦】 給下列加點的詞語換一種說法，意思不變。 （1）愛美大概也算是人的天性吧。 （ ） （2）多么奇麗的景色！ （ ） （3）我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。 （ ） 【課文鏈接】 讀

3、課文，并回答下面的問題。 正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。 （1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。 花團錦簇： 姹紫嫣紅：

4、 （2）寫出幾個帶有“花”字的成語。 例：花團錦簇 （3）“這一種境界”是指 ?！邦H”的意思是 。 （4）聯(lián)系生活實際說說為什么 “人人為我，我為人人”這種境界是“耐人尋味”的？生活中你有沒有感受過類似的境界？ 你的理解是：

5、 【課外延伸】 1.閱讀: 荷蘭的郁金香 在茫茫花海中，荷蘭人最迷郁金香。 走遍荷蘭，你會發(fā)現(xiàn)郁金香到處開放。那花有光滑碧綠的長葉，葉間伸出一梗壯實的花莖，向上托了朵柔美的花，活脫脫像只典雅的高腳酒杯。郁金香花色繽紛，而且每種顏色有個美妙動聽的名字，像烈焰般熾熱鮮紅的叫“斯巴達克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；白花，鑲有淺紅花邊的，被譽為“中國女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。荷蘭人的想象多妙！ 荷蘭人迷郁金香快癡了。有個老板竟然用他的釀酒廠換一棵罕見的郁金香。在荷蘭首都

6、阿姆斯特丹有幢非常美麗別致的小石屋，就像一座童話里的皇宮，門前墻上的一塊石頭上刻著：“此屋出售，價值三枝郁金香?！彼院商m人把郁金香定為自己的國花。 　　其實，郁金香原生長在我國的青藏高原，現(xiàn)在那兒還有野生的郁金香。很久以前，這花被荷蘭人發(fā)現(xiàn)，小心翼翼地捧回家，他們那雙能變滄海為桑田的神奇的手，輕輕撫弄暗淡柔弱的小花朵，一年、兩年……好多年過去了，人們再也辨認不出郁金香那可憐的模樣了，她出落得驚人的莊重、典雅，就像有個作家說的：艷麗得讓人睜不開眼，完美得讓人透不過氣來。 （1）短文是圍繞哪一句話來寫的？用“ ”在文中畫出來。 （2）文章從哪幾個方面寫荷蘭人最迷郁金香。 _

7、____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （3）白花，鑲有淺紅花邊的，被譽為“中國女生”，真是亭亭玉立，秀姿天成。 這個句子運用了 的修辭手法。請你也用這種方法來進行描寫（寫某一種花草）。 ____________________________________________________________________

8、_ 參考指數(shù)： 【字詞薈萃】 1.天性、宇宙、真切、吃驚、大概、脊梁 2.莞（莞爾一笑） 姹（姹紫嫣紅） 錦（錦緞） 完（完成） 詫（詫異） 綿（綿延） 3. q(奇怪) zhnɡ(正好) 奇 正 jī(奇數(shù)) zhēnɡ(正月) 【句段集錦】 （1）也許 （2）美麗 （3）如同 【課文鏈接】 （1）花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。 姹紫嫣紅：形容各種花朵嬌艷美麗。 （2）花容月貌、花言巧語、花枝招展、百花爭艷 （3）人人為我，我為人人 ；很、非常 （4）參考“句段賞析”。（“人人為我，我為人人”的實例很多，要聯(lián)系自己的生活實際來回答） 【課外延伸】 1.閱讀： （1）在茫?；êＶ?，荷蘭人最迷郁金香。 （2）短文從三個方面寫荷蘭人最迷郁金香：①到處種著各種郁金香；②舍得出高價購買郁金香；③從原產(chǎn)地——中國帶回國后，細心栽培郁金香。 （3）擬人、（略）