《冀教版一年級(jí)語文上冊(cè)《an en in un》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版一年級(jí)語文上冊(cè)《an en in un》教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題與教學(xué)內(nèi)容 《an en in un n》 課時(shí)安排 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)技能 1、復(fù)習(xí)音節(jié)，看圖學(xué)習(xí)音節(jié)詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。2、能按一定順序觀察圖并說出圖意，讀句子，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。3、能正確、流利、有表情地讀兒歌。 過程方法 讓學(xué)生在看圖、讀韻母的過程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律，逐漸掌握拼讀方法，培養(yǎng)拼讀能力。 情感態(tài)度 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 教 學(xué) 札 記 本節(jié)課，我有意識(shí)地給學(xué)生滲透自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)方法的良好開端。在本課掌握an、en、in、un

2、、n發(fā)音時(shí)，我讓學(xué)生自己觀察、找規(guī)律，然后再進(jìn)行韻尾－n的發(fā)音教學(xué)，掌握發(fā)音規(guī)律。學(xué)生間通過互相交流，互相幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)得快，掌握得好。在檢測時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)個(gè)都能準(zhǔn)確地讀出讀音。在自主合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的主體性，能動(dòng)性得到提高。 教 學(xué) 過 程 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng) 備擇方案 （一）復(fù)習(xí)舊知 　1、出示復(fù)韻母卡片an、en、in、un、n。 2、出示兩拼音，三拼音卡片。 （二）導(dǎo)學(xué)新知 　師：同學(xué)們，這節(jié)課老師想和大家做一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲。 　1、看圖學(xué)音節(jié)詞。 　方法：找一人敲鼓，鼓停時(shí)，拿花環(huán)的同學(xué)上臺(tái)抽一張音節(jié)詞卡

3、片，讀兩遍。 （1）做游戲“傳花環(huán)”。 （2）師出示音節(jié)詞卡片。 （3）出示實(shí)物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。 開火車讀；（小兔小兔快開門，誰來開？）指名讀、齊讀。 大家讀一讀，用一兩個(gè)詞說話。學(xué)生上臺(tái)抽卡片貼圖。 　　　　　　 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生展開想像的翅膀。 教 學(xué) 過 程 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng) 備擇方案 師：同學(xué)們學(xué)得可真快！為了放松一下，讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧！ 　

4、2、看圖按順序說圖意，學(xué)句子，識(shí)字。 （1）逐步演示山、田、樹、果園出現(xiàn)的課件，問：“誰愿意當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景？ 　　　　　　 （2）教師貼小動(dòng)物圖（小魚、老鷹、小兔等）。 師：（準(zhǔn)備圖）美麗的大草原準(zhǔn)備開個(gè)盛大的宴會(huì)。看！大草原來了哪些小動(dòng)物？ （3）想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)趕快把這個(gè)熱鬧的場面介紹給各位老師和你的小伙伴吧！ 師：大家玩得高興嗎？可是你們知道林文、孫燕會(huì)在哪里游玩呢？ 3、學(xué)習(xí)兒歌識(shí)字。 （1）出示投影片（兒歌）。 　　　　　　 （2）出示課件演示爬山的過程并范讀（配樂）。 　　　　　 （3）教師指要求認(rèn)識(shí)的漢字。 　

5、　　　　 （4）師出示假山、小人的實(shí)物圖演示爬山的過程?！　　　　? 生說：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊各有什么？ 用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句，按順序介紹一下美麗的大草原。 ①先給小伙伴介紹。 ②上臺(tái)指圖說一說。 　學(xué)生像講故事一樣，按一定的順序給老師和小伙伴說一說。然后讓想說的學(xué)生上臺(tái)看圖說說。 小組合作讀，不會(huì)的問小老師。指名讀?！? 指名說并組詞說話，學(xué)生做動(dòng)作有表情地讀兒歌。 訓(xùn)練學(xué)生觀察圖說話的能力。 豐富學(xué)生的想像，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。）

6、　　　　　　 　　 讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的說話能力、觀察能　 把抽象內(nèi)容具體可感地展示給學(xué)生。 教 學(xué) 過 程 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng) 備擇方案 　 　師：看！老師畫了一棵大蘋果樹，看誰能幫老師把大蘋果掛在樹上？ （三）鞏固新知 　1、出示大蘋果卡片。 　　　　　 　　　　 　2、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課大家學(xué)得真棒！希望大家今后能夠表現(xiàn)得更出色。 搶讀、指名讀、開火車讀。 讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。