《小學(xué)語文：第四單元 每課一練(蘇教版六年級上冊)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語文：第四單元 每課一練(蘇教版六年級上冊)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、六（上）語文第四單元練習(xí) 12、姥姥的剪紙 1、《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞____________和____________的剪紙展開了“我”和姥姥間動(dòng)情有趣的故事，表現(xiàn)了________________________________________________。 2、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。________________________________________________________________________________________________________________________

2、________________________________________________________________________________________________________________________ 3、姥姥是個(gè)____________________________________的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：________________________________________________。 4、課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了！” ___________________________________

3、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、刁難：________________________ 挑剔：________________________。 耍賴：____________。課文中指“我”的____________。 調(diào)皮蛋

4、：________________________。 6、背誦12、13兩個(gè)自然段。 13、牛郎織女 1、《牛郎織女》是____________，牽牛星屬于____________，在銀河的兩岸，當(dāng)牛郎隔河相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于____________?！杜＠煽椗繁磉_(dá)________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、___________________________它與________________________________________________被譽(yù)為我國四大民間故事。 2、民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了____________，表達(dá)了____________。 3、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：____________________________________。 4、人物素描： 牛郎——______________________

6、__________________________。 織女——________________________________________________。 老?！猒___________________________________。 王母娘娘——____________________________________。 14、安塞腰鼓 1、《安塞腰鼓》是我國當(dāng)代作家____________寫的一篇____________，課文為我們描述了____________這一獨(dú)特的民間舞臺藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓__________________________________

7、______________來贊美黃土高原人________________________的性格。課文按____________________________________的順序呈現(xiàn)出________________________的表演過程。 2、“好一個(gè)安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：________________________________________________________________________________________________________________________。 3、“一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了_______________

8、_________。 4、背誦課文12-16自然段。 5、課后習(xí)題3：（1）“茂騰騰”寫出了________________________，寫出了后生們的________________________。（2）“燥熱”、“飛濺”道出了________________________。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動(dòng)感十足，將安塞腰鼓的____________表達(dá)了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的____________。 6、 “好一個(gè)安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，著力強(qiáng)調(diào)，充分感嘆，_________________________________________

9、______________________________________________________________________________________________________________________ 練習(xí)4 1、 課外俗語： ____________________________________。____________________________________。 ____________________________________。____________________________________。 2、當(dāng)自己被別人誤會(huì)時(shí)，態(tài)度要____________，要___________________向?qū)Ψ秸f清楚。 解釋時(shí)要注意以下幾點(diǎn)： （1） 向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語； （2）解釋什么，這是說話的主體部分，要針對誤會(huì)說明原委； （3）怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)。 3、背誦俗語及成語（練習(xí)四）