《高中人民美術(shù)出版社美術(shù)鑒賞第5課走進抽象藝術(shù) 課件(共25張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中人民美術(shù)出版社美術(shù)鑒賞第5課走進抽象藝術(shù) 課件(共25張PPT)（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、請欣賞下面幾幅作品 提問：這是什么畫？給你什么感覺？美術(shù)作品可以什么都不想嗎？美術(shù)作品可以什么都不想嗎？走進抽象藝術(shù)走進抽象藝術(shù)v俗話說藝術(shù)是相通的，美術(shù)與音樂不分家。v西方現(xiàn)代美術(shù)大師能用畫筆畫音樂，或者說用音樂作畫，你們能嗎？v今天我們也嘗試一下，畫音樂。v請同學(xué)們拿出課前老師要求準備的畫紙和畫筆，聽一段音樂，把你的感受畫下來。（用點、線、面、色彩等美術(shù)語言作畫）一、兩位抽象藝術(shù)家、兩種抽象藝術(shù)一、兩位抽象藝術(shù)家、兩種抽象藝術(shù)康定斯基(俄國)1866-1944蒙徳里安(荷蘭)1872-1944蒙德里安（18721944）這幅作品是蒙德里安移居美這幅作品是蒙德里安移居美國后所做。反映了他對美

2、國國后所做。反映了他對美國紐約這個大城市的面貌和節(jié)紐約這個大城市的面貌和節(jié)奏的感受，流露出畫家舒暢、奏的感受，流露出畫家舒暢、愉悅的心情愉悅的心情百老匯爵士樂百老匯爵士樂蒙德里安作1942-1943年布上油畫127厘米x127厘米紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館藏康定斯基 即興之31 油畫,1931年 康定斯基(俄國)這是即興作品第31號海戰(zhàn)v康定斯基以色彩表現(xiàn)出兩艘船艦開戰(zhàn)的混亂場面。雖然在畫面中并沒有大炮、士兵等具體形象,但是已使人感受到一種騷亂的氣氛。v左：蒙德里安左：蒙德里安 色彩構(gòu)成色彩構(gòu)成 1921年年中：德洛涅中：德洛涅 律動律動 1934年年右：馬勒維奇右：馬勒維奇 動力的絕對主義動力的絕對

3、主義 1916年年 抽象的表現(xiàn)風(fēng)格抽象的表現(xiàn)風(fēng)格冷抽象v v左：帕洛克左：帕洛克 噴灑的構(gòu)成噴灑的構(gòu)成 1943年年中：弗朗茲中：弗朗茲馬克馬克 林中之鹿林中之鹿 1913年年右：康定斯基右：康定斯基 即興即興峽谷峽谷 1914年年 抽象的表現(xiàn)風(fēng)格抽象的表現(xiàn)風(fēng)格熱抽象熱抽象抽象的表現(xiàn)風(fēng)格抽象的表現(xiàn)風(fēng)格v依照表現(xiàn)方式的不同，分為冷抽象依照表現(xiàn)方式的不同，分為冷抽象 與熱抽象與熱抽象 兩種風(fēng)格，試著觀察出它們的表現(xiàn)差異。兩種風(fēng)格，試著觀察出它們的表現(xiàn)差異。v冷抽象冷抽象 以幾何造型為主，富有知性、秩序的以幾何造型為主，富有知性、秩序的嚴肅感。也叫做嚴肅感。也叫做“硬抽象硬抽象”。v熱抽象熱抽象以自

4、由的弧線為主，富有感性、神秘以自由的弧線為主，富有感性、神秘的浪漫感。也叫做的浪漫感。也叫做“軟抽象軟抽象”。分出下面作品哪些是冷抽象？哪些是熱抽象？答案：冷抽象3、6、8、10，熱抽象1、2、4、5、7、9二、藝術(shù)為什么會走向抽象？其藝術(shù)美有哪些？開花的蘋果樹蒙德里安作 1912年布上油畫 78厘米x106厘米荷蘭海牙市立美術(shù)館藏v在1912年10月阿姆斯特丹的“近代美術(shù)聯(lián)展”中，蒙德里安送展了這幅開花的蘋果樹。依然是樹的主題，但幾乎走到了純抽象的邊緣。形象被進一步簡化至碎面，而幾乎成為圖案的象征。我們可以看到，樹干與枝杈變成了直線和弧線，它們相互交錯，產(chǎn)生某種特別的律動感。色彩則采用了柔美

5、的淡綠、淡黃色系，給人輕快和愉悅之感。畫面上，樹的基本形態(tài)其實已經(jīng)消失在一種黑色線條的網(wǎng)格之中。整個畫面都被網(wǎng)格籠罩著。這種網(wǎng)格的結(jié)構(gòu)，顯示出中間稠密而四周逐漸疏松的構(gòu)成秩序。這種所謂集中式 的 結(jié)構(gòu)，在蒙德里安以后的作品中經(jīng)常出現(xiàn)。尼金斯基v尼金斯基v(油畫,1949年)克蘭(美國)v藝術(shù)美有哪些？A 形式與色彩紅-黃-藍 布油彩 1925 康定斯基B構(gòu)圖與筆觸適度的飛躍 紙油彩 1941年 康定斯基C材料與肌理隱現(xiàn)隱現(xiàn)3（綜合材料 1986年）斯特拉（美國）空間概念空間概念綜合材料，1980年豐塔納（意大利）D空間與透視紅窗紅窗（油畫，1964年）瓦薩雷利（匈牙利）1915年，馬列維奇為了表達自已的激進，在一片白底上涂了一個黑方塊，把它懸在門的上方，之后又在白底上涂了一個白方塊。三、誰都能創(chuàng)作抽象藝術(shù)嗎？v 思考后小組代表回答v制作抽象藝術(shù)作品v要求：從現(xiàn)實生活中選取抽象藝術(shù)元素，嘗試創(chuàng)作抽象藝術(shù)作品。v（小組合作）v教師給以擴展思維指導(dǎo)，鼓勵積極創(chuàng)作，做的較好的展示給予鼓勵請欣賞其它同學(xué)們的抽象作品 謝 謝！謝謝！