《教科版科學(xué)六年級下冊《在星空中二》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版科學(xué)六年級下冊《在星空中二》教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 7、在星空中（二） 教學(xué)內(nèi)容：科教版小學(xué)六年級《科學(xué)》下冊第?59—60?頁。 教學(xué)目標： 科學(xué)概念： 1、隨季節(jié)的變換，在天空中會出現(xiàn)不同的代表性星座，星座在天空中是運動變化 的。 2、亮星構(gòu)成的圖形是星座的主要標志。 過程與方法： 1、嘗試根據(jù)星座的特征觀察認識星座，并用圖畫做好相關(guān)的記錄。 2、制作活動觀星圖，并運用到實際的觀察中去。 情感態(tài)度與價值觀： 1、培養(yǎng)對天文方面的興趣，認識到較長時間內(nèi)持續(xù)地觀察星座是必要的。 2、發(fā)展團結(jié)合作的意識。 教學(xué)重點：根據(jù)星座的

2、特征觀察認識星座。 教學(xué)難點：制作活動觀星圖，并運用到實際的觀察中去。 教學(xué)準備： 教師準備：夏季星空圖、事先考察夜間觀察星象的地理位置 學(xué)生準備：活動星圖、硬紙、剪刀等。 教學(xué)過程： 教學(xué) 教 師 活 動 學(xué)?生?活??動??????添?補 環(huán)節(jié) 1 1、激趣導(dǎo)入：前段時間同學(xué)們觀察了月相，?1、思考，回答 最近又觀察了星座，這節(jié)課我們開個星空交 流會，交流一下在觀察活動中的收獲和體 會。 自 主 學(xué) 習(xí) 

3、 2、請同學(xué)們了解課本?59—60?頁，然后提出 自己想了解的問題。 3、師目標導(dǎo)向，提出問題 （1）星空中的星座會隨季度的變化而變化 嗎，是如何變化的？ （2）怎樣根據(jù)星座的特征認識星座？ 4、歸納整理問題，整合目標。  2、學(xué)生各自閱讀課 文后提出問題 3、討論交流師提問 題 4、確定學(xué)習(xí)目標 一、交流導(dǎo)學(xué)，歸納提煉 1、展示觀星記錄表及月相觀察記錄表，小組?1、交流匯報 互 交流觀星、觀月過程中的體會和經(jīng)驗。 動 2、小結(jié)月相的變化規(guī)律，對活動過程進行反?2、思考

4、、回答 學(xué) 思和評價。 習(xí) 二、認識夏季主要星座 1、談話：同學(xué)們，你知道牛郎織女的故事嗎？?1、認真聽故事 （教師簡單介紹牛郎織女的故事） 2、（出示夏季星空圖）請同學(xué)們觀察，圖中 2、思考并回答 有哪些星座？它們有何明顯的標志？ 3、預(yù)設(shè)：天津四、織女星和牛郎星是夏季星 空中有名的亮星，形成一個三角形，被稱為 “夏季大三角”。找到它們，也就找到天琴、 天鵝、天鷹三個星座。天蝎座形似蝎子，它 的主要標志是心宿二，也稱大火星，是一顆 耀眼的紅色亮星。） 2  3?、學(xué)生觀察并匯 報。

5、 互 動 學(xué) 4、閱讀課本第?59?頁的文字資料。?????????4、自主閱讀，思考 5、提問：天琴、天鷹星座的主要標志是什么？?5、討論交流匯報 怎樣才能找到它們呢？ （天琴、天鷹星座的主要標志分別是牛郎、 織女星。天空中有一條閃亮的光帶，就是人 們常說的“銀河”。我們根據(jù)這條光帶去尋找， “河”東是牛郎，“河”西是織女，“河”中 是天津四，織女旁的四顆不太亮的星，就是 押

6、送織女的天兵；牛郎旁的兩顆星，就是他 擔(dān)筐中的兩個子女；銀河就是阻隔他們的一 條河流。） 6、小結(jié)尋找星座的兩種主要方法：利用亮星 6、自主探究 形成的圖形特征；根據(jù)已知星座來確認未知 星座。 三、制作活動觀星圖 1、談話：如果我們想認識更多的星座，就需 要制作一個活動觀星圖，幫助我們在不同的 1、討論交流 習(xí)  時間和季節(jié)觀察不同的星座。 2、講解制作方法： （1）將全天星圖剪下來做活動底盤。 （2）另外將兩張連在一起的紙片也剪成比底 盤稍大一點的紙盤，其中一個剪下如教材中

7、 所示的一個橢圓，然后用細線將紙盤與活動 底盤以北極星為圓心組合起來。 3、介紹星圖的使用方法： （1）將活動觀星圖舉過頭頂。 （2）轉(zhuǎn)動星圖，讓圖中的“北斗七星”與天 3 2、聽從指導(dǎo)，認真 操作 3、認真聽講，動手 操作 空中的北斗七星處于同一方向，再根據(jù)圖中 的其他星座來認識相應(yīng)方向的天空中的星 座。 4、學(xué)生制作活動星圖。  4、自主自主操作 5、指導(dǎo)學(xué)生在夜間進行觀星活動：成

8、立觀星?5、自主探究 小組、制定觀星計劃。 6、小結(jié)：星座在天空中是運動變化的。隨季?6、小組交流，學(xué)生 節(jié)的變換，在天空中會出現(xiàn)不同的代表性星 小結(jié) 座。 延 展 學(xué) 習(xí) 1、學(xué)生自我總結(jié)，編題練習(xí) （1）學(xué)生互動出題：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 你能出一些題來考一考你的同學(xué)嗎？ （2）教師收集反饋，補充出練習(xí)題。 2、巡視檢測，互動評價 教師出題，師生互動完成練習(xí)題（略）。 3、總結(jié)歸納，整理信息 1、結(jié)合本課所學(xué)， 自由編寫練習(xí)題， 提高能力。

9、 2、完成教師出示的 練習(xí)題。 3、總結(jié)歸納，領(lǐng)悟 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)活動，你們學(xué)到了 提高，深化所學(xué)。 什么？你們是怎樣學(xué)習(xí)的？ 板書設(shè)計： 7、在星空中（二） 夏季主要星座——天鵝座（天津四） 天琴座（織女） 天鷹座（牛郎） 天蝎座（心宿二） 亮星構(gòu)成的圖形是星座的主要標志 4 教學(xué)反思： 5