《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三走進(jìn)花果山-10以內(nèi)數(shù)的加減法《6-10的加減法》得數(shù)是6、7的加法參考教案青島版六三制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三走進(jìn)花果山-10以內(nèi)數(shù)的加減法《6-10的加減法》得數(shù)是6、7的加法參考教案青島版六三制（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三走進(jìn)花果山-10以內(nèi)數(shù)的加減法《6-10的加減法》得數(shù)是6、7的加法參考教案青島版六三制 得數(shù)是6、7的加法 教學(xué)內(nèi)容：課本37-40頁 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力 1、進(jìn)一步鞏固加法的意義，能正確列出加法算式和計(jì)算得數(shù)是6、7的加法。 2、進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和提出問題、解決問題的能力。 過程與方法 創(chuàng)設(shè)“花果山”的問題情境，讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作，在活動(dòng)中體會(huì)加法的含義，熟練得數(shù)是6、7的加法計(jì)算。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 初步感知數(shù)的計(jì)算與生活的練習(xí)，并在運(yùn)算過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固加法的意義，能正確列出加法算

2、式和計(jì)算得數(shù)是6、7的加法。 難點(diǎn)：體會(huì)加法的意義。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 談話：花果山太美了！今天又有一群小朋友到花果山去游覽，我們一起去看看！ 板書課題：走進(jìn)花果山。 二、探索新知。 1、出示主題圖。 仔細(xì)觀察，你從圖上看到了什么？ 先同桌的小朋友互相交流，在全班交流。 你能看圖提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生提問，教師板書有價(jià)值的問題。 2、解決問題。 一共有幾只猴子？ 教師：可以怎么列式？你是怎么想的？學(xué)生回答，教師板書。 一共有多少個(gè)同學(xué)？ 先讓學(xué)生說說有關(guān)小猴的信息，再獨(dú)立列式和計(jì)算。 兩棵樹上，一共有幾個(gè)桃子？ 找一找，數(shù)一數(shù)，左邊的樹上

3、有幾個(gè)桃子？右邊的樹上有幾個(gè)桃子？一個(gè)也沒有用哪個(gè)數(shù)表示？ 怎么列式？你認(rèn)為6+0等于多少？你是怎么想的？ 還可以解決那些問題？ 學(xué)生提出問題、解決問題。 三、自主練習(xí)。 1、第一題：看圖整理得數(shù)是6的加法算式。 以第一個(gè)算式為例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖說一說算式的意義。 學(xué)生獨(dú)立完成其他算式。 2、第二題：計(jì)算。 學(xué)生獨(dú)立完成。對(duì)于計(jì)算還有困難的學(xué)生，教師可鼓勵(lì)他們用鉛筆擺一擺，集體訂正。 3、第三題：看圖列式計(jì)算。 仔細(xì)觀察第一幅圖，找一找，有什么不認(rèn)識(shí)的東西？ 教師板書大括號(hào)：小朋友們認(rèn)識(shí)它嗎？它的名字叫“大括號(hào)”，在這里表示“合起來”的意思。誰來說說這幅圖告訴我們什么，要我們求什么？ 學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。 放手讓學(xué)生獨(dú)立解決第二個(gè)問題。 4、第四題。（青蛙跳） 引導(dǎo)理解題意：看這幅圖你能提出什么問題？ 學(xué)生：青蛙兩次一共跳了多遠(yuǎn)？ 學(xué)生獨(dú)立解決問題。 四、全課小結(jié)。 今天你學(xué)到了那些知識(shí)？ 5