人教部編版六年級語文上冊 名校優(yōu)選精練 期中測試卷【含答案】
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1、部編六年級語文上冊 期中測試卷 題號 一 二 三 四 五 六 七 八 九 總分 得分 一、根據(jù)語境,看拼音寫字詞。(7分) 厲害了,我的國!曾經(jīng)你頑強(qiáng)不qū( ),擊潰日kòu( )。天安門城樓上莊嚴(yán)的xuān ɡào( ),xiān( )開了你嶄新的一頁。多少優(yōu)秀的中華兒女,不舍zhòu yè( ),科研攻關(guān):“神舟”飛天、“蛟龍”下海、火星探測……中國,就這樣以氣ɡuàn( )長虹之勢yì lì( )于世界的東方。 二、巧填同音字組詞。(6分) 1
2、.【chóu】 ( )碼 憂( ) ( )謝 2.【fèi】 ( )騰 浪( ) ( )話 3.【zào】 ( )熱 急( ) ( )音 4.【zhì】 ( )度 旗( ) ( )謝 三、選擇題。(10分) 1.下列詞語中,加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( ) A.風(fēng)靡(mí) 擎著(qín) 鳴囀(zhuàn) 金箍棒(ɡū) B.鎦金(liú) 隕石(yǔn) 提供(ɡōnɡ) 山澗(jiàn) C.掄起(lún) 蟠龍(pān)
3、 柏林(bǎi) 笨拙(zhuó) D.攙扶(chān) 呻吟(sēn) 鏖戰(zhàn)(lù) 偃月刀(yǎn) 2.下列語句中,加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.上課鈴響了,老師大步流星地走上講臺。 B.梅花從不顧影自憐,也不孤芳自賞,只是默默地散發(fā)清香。 C.微風(fēng)吹來,花朵在草叢中婆娑起舞。 D.下課鈴響之后,同學(xué)們左沖右撞地走出了教室。 3.下列句子中,加點(diǎn)的“新”與“無邊光景一時新”中的“新”意思相近的是( ) A.空山新雨后 B.日暮客愁新 C.客舍青青柳色新 4.寫人物說話時,可以不用“說”來表達(dá),
4、下列句子表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.旁邊的元元傳來一聲贊嘆:“這兒簡直太漂亮了!” B.“今天我有事,你們先去吧!”我謝絕了小伙伴的邀請。 C.“為什么不寫作業(yè)?”媽媽拍著桌子,怒氣沖沖地向他嘮叨。 D.“給我買一個新玩具吧!”妹妹懇求著。 5.下面《三國演義》中的經(jīng)典故事情節(jié)“揮淚斬馬謖”,表現(xiàn)了諸葛亮的什么特點(diǎn)?( ) 謖自縛跪于帳前?!酌鲹]淚曰:“吾與汝義同兄弟,汝之子即吾之子也,不必多囑。”左右推出馬謖于轅門之外,將斬。參軍蔣琬自成都至,見武士欲斬馬謖,大驚,高叫:“留人!”……須臾,武士獻(xiàn)馬謖首級于階下??酌鞔罂薏灰?。 A.忠心耿耿 B.英
5、勇神武 C.神機(jī)妙算 D.不徇私情 四、按要求寫句子。(8分) 1.水漸漸升上來,淹到了人們的腰。(改為擬人句)(2分) _______________________________________________________________ 2.當(dāng)今世界,森林面積銳減,土地急劇沙化,大量的水土流失了,環(huán)境也被嚴(yán)重污染了。(修改畫線部分,要求與加點(diǎn)的句子構(gòu)成排比句)(2分) ________________________________________________________________________ _____________
6、___________________________________________________________ 3.情景:忘記拿課本、等媽媽回家、弄壞了東西、偷玩電腦等。(任選一個情景,寫一段簡短的話,通過“……”“?”等標(biāo)點(diǎn)符號展示人物的內(nèi)心活動)(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________
7、________________________________________________________ 五、根據(jù)積累的知識填空。(10分) 1.古詩中有美景?!读露呷胀亲頃分小癬____________________,_____________________”描寫了西湖美麗的雨后景色;《過故人莊》中“_____________________,_____________________”描寫了美麗的山村風(fēng)光;《春日》中“_____________________,_____________________”則具體描繪了春天的美景。 2.詩文中有情意?!恫菰分小?/p>
8、_____________________,_____________________”贊美了蒙漢兩族人民之間的深情厚誼;《七律·長征》中“_____________________,_____________________”以直白的語言、豪邁的語勢總領(lǐng)全詩,表現(xiàn)了紅軍不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。 六、語文與生活。(6分) 1.近幾年,全國多地的衛(wèi)生部門發(fā)出倡議,推廣使用公筷公勺、分餐進(jìn)食。為此,狀狀的爸爸媽媽決定開始在家里實(shí)行分餐制,家人就餐時,都用公勺公筷從公盤里取食物,但爺爺對此頗有微詞。請你以狀狀的身份,試著說服爺爺。(3分) 爺爺:使用公勺公筷,分開就餐,會使人與人之間
9、的關(guān)系疏遠(yuǎn),影響和親友之間的感情,我覺得這樣不好! 狀狀:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.狀狀想做一次演講,呼吁人們使用公勺公筷,正確看待分餐制。下列哪些材料適合放入演講稿中,在括號里打“√”。(3分)
10、 (1)拒絕使用一次性餐具,為保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境盡一份力。 ( ) (2)使用公勺公筷可減少經(jīng)口、唾液傳播疾病的風(fēng)險。 ( ) (3)使用公勺公筷可幫助大家養(yǎng)成定量取餐、按需進(jìn)食的習(xí)慣,減少糧食浪費(fèi)。( ) 七、閱讀下列材料,完成練習(xí)。(10分) 【材料一】富貴病又稱“現(xiàn)代文明病”,是指現(xiàn)代人生活相對富裕后,吃得好,吃得精,營養(yǎng)過剩,又嚴(yán)重缺乏運(yùn)動,從而產(chǎn)生的一些非傳染性的流行病。如便秘、肥胖、腸道癌、高血脂、動脈粥樣硬化、冠心病、糖尿病、腦中風(fēng)等。 據(jù)調(diào)查,中國中老年人中15%~20%的人便秘,22%
11、的人超重,6000多萬人因肥胖而就醫(yī),有高血壓的高達(dá)2億多人,有糖尿病的5000多萬人,有高血脂的1.6億人。全國每天由于富貴病導(dǎo)致死亡的人數(shù)超過1.5萬,占死亡總?cè)藬?shù)的70%以上,富貴病治療的費(fèi)用占疾病負(fù)擔(dān)的60%以上。隨著生活方式的改變,富貴病的發(fā)病率正日益走高,成為危害人們健康的主要病種。 【材料二】 某國死亡風(fēng)險因素調(diào)查表 1.從材料一的調(diào)查中可以得出結(jié)論:_______________________________________________________________________________________________
12、_______。(2分) 2.導(dǎo)致現(xiàn)代富貴病高發(fā)的最主要因素是( )(2分) A.酗酒 B.缺乏運(yùn)動 C.吸煙 D.營養(yǎng)不良 3.從材料二中我們發(fā)現(xiàn)最大的死亡風(fēng)險因素是( )(2分) A.靜態(tài)生活方式 B.肥胖 C.吸煙 D.糖尿病 4.讀了以上材料,你覺得我們在生活中應(yīng)如何預(yù)防富貴病?(4分) ________________________________________________________________________ _____________________
13、___________________________________________________ 八、閱讀短文,回答問題。(13分) 一只貝 一只貝,和別的貝一樣,長年生活在海里。海水是咸的,又有著風(fēng)浪的壓力,嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很漂亮,漲潮的時候,總是高高地浮在潮的上頭。 有一次,它們被送到海岸,當(dāng)海水又嘩嘩地落潮了,便被永遠(yuǎn)地留在沙灘,再沒有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏過來,把它們的軟肉吞噬(shì)掉,空剩著兩個硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星,還有海上長虹的顏色,也都曾經(jīng)顯示過浪花、漩渦和潮峰起伏的形狀?,F(xiàn)在它們的生命結(jié)束了,這光潔的殼上還留著這色彩和線
14、條。 孩子們在沙灘上玩耍,發(fā)現(xiàn)了好看的殼,撿起來,拿花絲線串著,系在脖頸上。人們都在說:____________________________________ 但是,這只貝沒有被孩子們撿起。它不漂亮,它在海里的時候,就是一只丑陋的貝。因?yàn)橛幸活w石子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi),那是顆十分硬的石子,又帶著棱角,無論如何不能擠碎,它只好忍受著內(nèi)在的折磨。它的殼上越來越?jīng)]有了顏色,沒有了圖案,它失去了做貝的榮譽(yù),但它默默地忍受著,它說不出來。 它被埋在沙里。海水又漲潮了,潮又退了,它還在沙灘上。殼已經(jīng)破爛,很不完整了。 孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼,又來尋找更漂亮的了。他們發(fā)現(xiàn)了這一只貝的
15、兩片瓦礫似的殼,用腳踢飛了。但是,同時在踢開的地方,發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西,他們拿著去見大人。 “這是什么東西?”孩子( )地問。 大人( ),說:“這是珍珠!嗨,多稀罕的一顆大珍珠!” “珍珠?這是哪兒來的呢?”孩子( )地問。 大人( )地說:“這是石子鉆進(jìn)貝里,貝用血和肉磨制成的。這是一只可憐的貝,也是一只可敬的貝。” 啊,那貝殼呢?孩子們重新去沙灘尋找它,但沒有找到。 1.聯(lián)系上下文,在括號里填
16、入描寫人物動作或神態(tài)的詞語。(4分) 2.聯(lián)系上下文,填在第3自然段橫線上的句子最合適的一項(xiàng)是( )(2分) A.“這孩子多么漂亮!”“這貝殼多么漂亮!” B.“這孩子多么貪玩!”“這沙灘多么漂亮!” C.“這沙灘多么漂亮!”“這孩子多么開心!” 3.為什么說“這是一只可憐的貝,也是一只可敬的貝”呢?(4分) 說貝“可憐”是因?yàn)開_____________________________________________________________________________;說貝“可敬”是因?yàn)開______________________________________
17、______________________________________________________________。 4.這篇文章告訴我們( )(多選)(3分) A.這多么像我們每個青少年成長的歷程啊——不經(jīng)歷風(fēng)雨,哪能見彩虹? B.凡是像這只貝一樣不惜犧牲自己,默默地做出奉獻(xiàn)的人,都是可敬的。 C.漂亮的珍珠是“用血和肉磨制成的”,多么可惜?。? D.貝殼美麗又珍貴,所以很值錢。 九、習(xí)作。(30分) 我本來可以放棄,卻咬牙堅持了下來;我本來可以沉默,卻勇敢地站出來發(fā)聲;我本來可以爭取,卻因猶豫而錯過;我本來可以面對,卻因膽怯而逃避…… 每個人或多或少都
18、會有類似的經(jīng)歷,也許,這就是成長過程中的喜悅與煩惱。請以“我本來可以”為題,寫一篇500字以上的文章。要求先將題目補(bǔ)充完整再作文,注意將事情寫完整、寫清楚,并表達(dá)出當(dāng)時的感受。
19、
20、
21、 500字 期中測答案 一、屈 寇 宣告 掀 晝夜 貫 屹立 二、1.籌 愁 酬
22、 2.沸 費(fèi) 廢 3.燥 躁 噪 4.制 幟 致 1.B1.B 2.D 3.C 4.C 5.D 四、1.示例:水漸漸躥上來,放肆地舔著人們的腰。 2.當(dāng)今世界,森林面積銳減,土地急劇沙化,水土大量流失,環(huán)境也被嚴(yán)重污染。 3.示例:我盯著桌子上的電腦,忐忑不安地想:“玩一會兒游戲吧!反正又沒人知道……爸爸回來了?……不,是風(fēng)聲……唉,到底開不開電腦呢?” 五、1.卷地風(fēng)來忽吹散 望湖樓下水如天 綠樹村邊合 青山郭外斜 等閑識得東風(fēng)面 萬紫千紅總是春 2.蒙漢情深何忍別 天涯碧草話斜陽 紅
23、軍不怕遠(yuǎn)征難 萬水千山只等閑 六、1.示例:爺爺,使用公勺公筷是講究衛(wèi)生的表現(xiàn),因?yàn)榉植椭颇茴A(yù)防疾病,使 飲食更加安全衛(wèi)生,有利于我們?nèi)胰说纳眢w健康。親情不會因分餐而分離,反而會 因互相理解而更加融洽。 本題考查語言運(yùn)用的能力。注意根據(jù)對象,把說 服別人的具體理由講清楚。爺爺反對分餐制的原因是他認(rèn)為分餐制影響親友之間的感 情,因此狀狀說服他的理由可以從兩個方面展開來談:分餐制不僅能預(yù)防疾病,讓全 家人身體更加健康,而且還能讓家人因互相理解,關(guān)系變得更融洽。 2.(2)√ (3)√ 本題考查演講稿的選材??陕?lián)系現(xiàn)實(shí)生活了解分餐制的 好處:干凈衛(wèi)生、預(yù)防疾??;減少
24、浪費(fèi)、文明餐飲;注重營養(yǎng)、科學(xué)搭配;控制飲食、 預(yù)防肥胖等。綜合考慮,第(2)條和第(3)條符合演講稿的主題,第(1)條提倡綠 色環(huán)保,拒絕使用一次性餐具,與演講稿的主題無關(guān),故不能選。 七、1.富貴病成為危害人們健康的主要病種 2.B 3.A 4.示例:①要注意營養(yǎng)均衡;②要適當(dāng)運(yùn)動;③養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,改正不良嗜好;④工作、學(xué)習(xí)時避免久坐,注意勞逸結(jié)合。 八、1.示例:睜大眼睛,吃驚 撫摸著這閃光的東西 歪著脖子,好奇 鄭重 本題考查創(chuàng)意表達(dá)的能力。聯(lián)系上下文,并結(jié)合人物對話,想象人物當(dāng)時的表情、動作,然后組織語言。 2.A 本題考查
25、語句的銜接能力。結(jié)合橫線前后的語境,運(yùn)用排除法來選擇。根據(jù)橫線前的語句“孩子們在沙灘上玩耍,發(fā)現(xiàn)了好看的殼,撿起來,拿花絲線串著,系在脖頸上”,可以推斷出人們會贊嘆孩子戴著貝殼漂亮極了,或贊美貝殼漂亮。因此排除了贊嘆沙灘多么漂亮。故選項(xiàng)A符合要求。 3.它一生默默無聞,經(jīng)歷那么多磨難,卻不受人喜愛它默默地承受著痛苦,失去了做貝的榮譽(yù),卻孕育出美麗的珍珠 本題考查理解含義深刻的句子的能力。結(jié)合關(guān)鍵語句不難理解“可憐”是指這只貝經(jīng)過折磨、痛苦,值得憐憫;“可敬”是指它經(jīng)過折磨與痛苦后轉(zhuǎn)化成生命的光華,孕育出美麗的珍珠。 4.AB 本題考查把握文章主旨的能力。短文贊揚(yáng)了貝默默付出、不求回報、勇于奉獻(xiàn)的精神,字里行間流露出作者對這只貝的喜愛和敬佩之情,故選項(xiàng)C“可惜”一詞表述有誤。全文沒有談?wù)撠悮な欠瘛爸靛X”的問題,故選項(xiàng)D也不正確。 九、作文略。
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