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灑下汗水滿載而歸

上傳人:積*** 文檔編號(hào):139945716 上傳時(shí)間:2022-08-22 格式:DOCX 頁數(shù):3 大?。?6.43KB
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1、灑下汗水滿載而歸   _小學(xué)作文450字   在同學(xué)們的歡呼聲中,我們?cè)谛W(xué)的最終一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了。這次運(yùn)動(dòng)會(huì),經(jīng)過我們的刻苦訓(xùn)練和努力拼搏,收獲了前所未有的光榮成績,五項(xiàng)徑賽第一和年級(jí)總分第五,滿載而歸,老師和同學(xué)們?nèi)肯矏偟秒y以言表。   我對(duì)我自己的表現(xiàn)十分滿意,對(duì)自己對(duì)班級(jí)做出四十八分的最高分而感到自豪。我也十分欣慰,一個(gè)半月的刻苦訓(xùn)練最終取得了收獲——在男子四百、八百的比賽中,我雙雙取得第一,雙雙打破校統(tǒng)計(jì),我的自豪之情比天還要高!   不止我一人在努力,假如只有一人做貢獻(xiàn),就算再厲害,也不能取得總分第五的成績,這個(gè)成績是各位運(yùn)動(dòng)員、老師、拉拉隊(duì)等大家一起努力所造就

2、的。像我和余暢,包攬了六年級(jí)男子徑賽的第一;像體育老師和班主任,天天訓(xùn)練我們,寬容我們;像我們班的拉拉隊(duì),不顧口干舌燥,仍然為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。可見這個(gè)成績的來之不易。   有付出就會(huì)有回報(bào),有堅(jiān)持就會(huì)有期望,有汗水就會(huì)有豐收。我大家堅(jiān)信這一點(diǎn),才會(huì)取得如此輝煌的成績!   我們順利地結(jié)束了在小學(xué)最終一次運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)員的拼搏,拉拉隊(duì)的加油,老師們的激勵(lì)全部烙在我的心里,我為此由衷地感到興奮、驕傲!   灑下汗水,滿載而歸!   【_小學(xué)作文指導(dǎo):_小學(xué)作文中怎樣展開聯(lián)想……】   學(xué)生_小學(xué)作文,最常見的毛病就是內(nèi)容貧乏,無事可寫,無話可說。這種現(xiàn)象,有些人往往歸結(jié)為詞匯缺乏,遣詞造句

3、能力不足。其實(shí),這關(guān)鍵還是因?yàn)檫@些同學(xué)不會(huì)在現(xiàn)有生活的基礎(chǔ)上,發(fā)揮聯(lián)想和想象的緣故。把聯(lián)想利用到寫作中,可使內(nèi)容豐富、充實(shí),表示生動(dòng)、形象。學(xué)生在_小學(xué)作文中,怎樣展開聯(lián)想呢?我們可根據(jù)下列三種思緒去培養(yǎng)和發(fā)揮自己的聯(lián)想能力。   一是從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知,而引發(fā)跟它在時(shí)間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其它事物的聯(lián)想。蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》,由人間獨(dú)酌,起舞搞清影寫起,聯(lián)想到人的悲歡離合。這些全部是由相近、相關(guān)的事物而引發(fā)的聯(lián)想。   二是抓住“相同”的特點(diǎn)展開聯(lián)想,是指作者由某一事物的感知,而引發(fā)跟它在性質(zhì)或或形態(tài)上有某種相同的事物的聯(lián)想。如郭沫

4、若《天傷的街市》,抓住街燈和明月的相同之處,由街燈聯(lián)想到天上的明星,再從明星寫到街燈,經(jīng)過牛郎織女的幸福生活,寄托了作者反抗傳統(tǒng)觀念、追求幸福生活的強(qiáng)烈愿望。茅盾的《白楊禮贊》,抓住白楊樹干、枝、葉、皮及頑強(qiáng)生命力這一點(diǎn),采取象征手法,由此及彼,自然而然地聯(lián)想到和白楊樹一樣含有頑強(qiáng)生命力的北方農(nóng)民。再如,由波浪想到柔軟的絲綢,由大花貓想到老虎,由天上的白云想到地上的棉花等,這些全部是抓住事物的相同之處來展開聯(lián)想的。   三是朝著“相對(duì)”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知,而引提議和它在性質(zhì)或特點(diǎn)上有相對(duì)或相反事物的聯(lián)想。如曹植的《七步詩》:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣;本是同根生,

5、相煎何太急?”就是很好利用了相對(duì)和相反聯(lián)想的手法,設(shè)置了豆萁煮豆這一特寫鏡頭,凸現(xiàn)了弟兄相殘的主旨,收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。又如許地山的《落花生》:“花生的好處……很多它的果實(shí)深埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅的果實(shí)高高掛在枝頭……”在這里,作者由埋到地下的花生聯(lián)想到同它相正確事物——掛在枝頭上的桃子、石榴、蘋果。這些全部是由相對(duì)或相反的事物,經(jīng)過對(duì)比而產(chǎn)生的聯(lián)想。   總而言之,聯(lián)想是在所見所聞的基礎(chǔ)上展開的。假如觀察不全方面、不細(xì)致,聯(lián)想就難以展開;假如見聞寫得不詳細(xì)、不切實(shí),聯(lián)想就會(huì)失去基礎(chǔ)。這就要求我們平時(shí)要勤于觀察、善于觀察。逐步積累生活經(jīng)驗(yàn),不停汲取知識(shí)養(yǎng)料,養(yǎng)成勤于思索、善于聯(lián)想的好習(xí)慣。這么,我們就能在寫_小學(xué)作文時(shí),一邊寫,一邊想,主動(dòng)開動(dòng)大腦,寫出聯(lián)想的內(nèi)容,好自然會(huì)寫出來了。

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