《陜西省藍(lán)田縣焦岱中學(xué)高中語(yǔ)文 表達(dá)交流 學(xué)習(xí)辯證分析課件 新人教版必修4.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《陜西省藍(lán)田縣焦岱中學(xué)高中語(yǔ)文 表達(dá)交流 學(xué)習(xí)辯證分析課件 新人教版必修4.ppt(12頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、——學(xué)習(xí)辯證分析,善于思辨,,“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”,梅香而不白,雪白而無(wú)香,說(shuō)明事物既有優(yōu)點(diǎn),也有不足;“飛鳥(niǎo)盡,良弓藏;狡兔死,走狗烹”告訴我們事物互相聯(lián)系,互相依存;“禍兮福所倚,福兮禍所伏”表明事物會(huì)向相反的方向轉(zhuǎn)化;“芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波”則啟示我們事物是向前發(fā)展的。這些就是辯證分析。,用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問(wèn)題、用發(fā)展的觀點(diǎn)分析問(wèn)題、用全面的觀點(diǎn)分析問(wèn)題。,1.用聯(lián)系的眼光分析問(wèn)題,防止說(shuō)“過(guò)頭話”。,在我們這個(gè)社會(huì)里,人與人之間必然要發(fā)生一些摩擦:上公共汽車,你踩了我一腳,我就撞你一下;到商場(chǎng)買東西,售貨員以冷眼相待,顧客就反唇相譏。這種風(fēng)氣極端有害。究其原因有沒(méi)
2、有氣量,是人們道德水平不高,思想認(rèn)識(shí)很低的表現(xiàn)。中國(guó)有句老話“宰相肚里能撐船”,大家要記住這句話,加強(qiáng)自身的修養(yǎng),使自己氣度大些。,這樣的分析合理嗎?嚴(yán)密嗎?,思考:,在我們生活的社會(huì)里,人與人之間有時(shí)會(huì)發(fā)生一些摩擦。比如:上公共汽車,你不小心踩了我一腳,我就有意還擊你一下;到商場(chǎng)買東西,碰到一位冷眼待人的售貨員,你就以牙還牙,反唇相譏。這些現(xiàn)象不好,他破壞了生活的和諧氛圍。究其原因,大概是這些人多了些計(jì)較,少了些寬容;多了些爭(zhēng)執(zhí),少了些忍讓;多了些怒氣,少了些冷靜……一句話,修養(yǎng)欠缺了些,度量狹小了些。中國(guó)有句老話:“宰相肚里能撐船”,我真希望那些人能記住這句話,努力加強(qiáng)自身的修養(yǎng),使自己大
3、度一點(diǎn),寬容一點(diǎn)。,“過(guò)頭話”的對(duì)策:,橫向聯(lián)結(jié)法 捏拿分寸,把握尺度; 多方求解,視通萬(wàn)里。,2. 用發(fā)展的眼光分析問(wèn)題,防止變“近視眼”。,有一則關(guān)于巴爾扎克的故事,話說(shuō)一天一位老婦人拿著一本學(xué)生的作文本給巴爾扎克看,要他看看這個(gè)孩子的作文水平究竟如何?今后的前途又會(huì)如何?巴爾扎克看過(guò)一個(gè)小學(xué)生的作文本后,根據(jù)這小學(xué)生書寫遲鈍、笨拙,做著了這孩子將來(lái)出息不大的結(jié)論,但有趣的這位老婦人是巴爾扎克小學(xué)時(shí)的老師,而這個(gè)作文本正是他自己小時(shí)候的!,在《青梅煮酒論英雄》一節(jié)中,人們說(shuō)曹操有相人之術(shù),袁紹當(dāng)時(shí)“四世三門,門多故吏,虎踞冀州之地,部下能事者極多”,曹操卻說(shuō),“色厲膽小,好謀無(wú)斷,干大事而
4、惜身,小利而忘身”的袁紹不會(huì)成就大事業(yè)。相反他評(píng)價(jià)當(dāng)時(shí)人單勢(shì)孤,寄人籬下的劉備“胸懷大志,腹有良策,有包藏宇宙之機(jī),吞吐天地之志”是真英雄也。結(jié)果劉備在諸葛亮的輔佐下經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng),終于開(kāi)創(chuàng)了蜀漢基業(yè),三分天下有其一,而袁紹在官渡一戰(zhàn)中被打得倉(cāng)惶逃竄,結(jié)果真如曹操所料。,“近視眼”的對(duì)策:,縱向回顧法 瞻前顧后,撫今追昔; 上下求索,思接千載。,論證一個(gè)問(wèn)題時(shí),如果把它看成是絕對(duì)不變的,就不可能揭示出它的內(nèi)在的客觀規(guī)律,就必然違背事理。所以,我們要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題,防止變“近視眼”。,有不少中老年人感嘆,“回顧過(guò)去,我們七八十年代的中學(xué)生單純、聽(tīng)話、有理想,而現(xiàn)在的中學(xué)生只講個(gè)性,
5、差遠(yuǎn)了!”請(qǐng)運(yùn)用發(fā)展的眼光分析問(wèn)題,為自己辯辯理。,學(xué)以致用:,【示例】七八十年代的中學(xué)生單純、聽(tīng)話、有理想,與當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌息息相關(guān),因?yàn)槟菚r(shí)的中國(guó)剛剛經(jīng)歷了十年文化的空白和壓抑,高考制度的恢復(fù),成千上萬(wàn)的中學(xué)生歡欣鼓舞。他渴求擁有知識(shí),回報(bào)社會(huì)! 面對(duì)現(xiàn)實(shí),我們體會(huì)到,當(dāng)今的中學(xué)生有見(jiàn)解有個(gè)性也是時(shí)代的必然,因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)是一個(gè)多元、復(fù)雜的信息社會(huì),聽(tīng)話未必能探索新的奧秘、新的世界。 展望未來(lái),我們相信:未來(lái)的中學(xué)生勇于探索、創(chuàng)新,敢于實(shí)踐又是時(shí)代的要求。因?yàn)槲磥?lái)社會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的時(shí)代,不創(chuàng)新、不探索、不實(shí)踐就難以適應(yīng)時(shí)代的要求。,3.用全面的眼光分析問(wèn)題,防止成“一根筋” 。,
6、家長(zhǎng)的觀點(diǎn)全面嗎?,在我的眼里,網(wǎng)絡(luò)就如洪水猛獸,我堅(jiān)決反對(duì)孩子上網(wǎng)。首先,上網(wǎng)是需要時(shí)間的,如果把時(shí)間用來(lái)玩電腦,那么,孩子用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間就必然會(huì)大大地減少;其次,玩電腦游戲,尤其是長(zhǎng)時(shí)間地玩,對(duì)孩子的視力和健康十分有害,當(dāng)孩子沉迷在電腦游戲帶給他的快樂(lè)中時(shí),他的視力也在不知不覺(jué)中一天天地衰退,甚至?xí)钌显?jīng)擁有過(guò)的健康身體; 再次,許多網(wǎng)站(包括許多著名的大網(wǎng)站)的頁(yè)面甚至主頁(yè)上,都有一些不健康的內(nèi)容,中學(xué)生上網(wǎng)就會(huì)受它們的影響。一些孩子因長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里,人就逐漸形成孤僻的性格。,思考:,對(duì)立統(tǒng)一法 一分為二,兩面兼顧; 突出重點(diǎn),堅(jiān)持轉(zhuǎn)化。,“一根筋”的對(duì)策:,根據(jù)一分為二的觀點(diǎn),兩面兼顧,同時(shí)要注意事物的兩面并非平分秋色,而是有所側(cè)重,有所突出,我們要善于轉(zhuǎn)化,從對(duì)立中把握統(tǒng)一,從統(tǒng)一中把握對(duì)立,就能獲得全面而深刻的認(rèn)識(shí),使議論縱橫展開(kāi)。,隨著傳媒的發(fā)展,名人代言廣告已經(jīng)成為商家宣傳自身產(chǎn)品的重要手段,小到藥物、飲料、糖果,大到家電、汽車、樓盤,名人明星代言,已經(jīng)成為了我們生活的一部分。你是如何看待名人做廣告的呢?,學(xué)以致用:,學(xué)習(xí)辯證分析,捏拿分寸,把握尺度。 撫今追昔,思接千載。 兩面兼顧,突出重點(diǎn)。 日思日睿,高分近矣!,課堂小結(jié),五彩的世界帶給我們太多的感動(dòng),也留給我們太多的思索。讓我們用真心去體驗(yàn)?zāi)欠莞袆?dòng),用辯證的眼光智慧去探討生活的奧秘。,