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1、 回憶我的母親 【教學目標】：? 一、知識與能力目標： 1.學習本文按照一定順序選擇表現(xiàn)人物思想品質的寫法。 2.體會議論這種表達方式在記敘文中的特點和作用。? 二、過程和方法目標： 1、通過朗讀，理清本文講述了母親的哪些事跡。 2、體會本文質樸的語言，理解作者對母親深深的敬意。? 三、情感態(tài)度和價值觀目標： 學習母親勤勞儉樸、艱苦奮斗、認識大體、顧全大局的優(yōu)秀品質。? 【教學重點】：? 了解母親形象的優(yōu)秀品質，看作者通過哪些事例來突出人物的優(yōu)秀品質。? 【課時安排】：2課時? 【教學過程】： 第一課時 一．導語： 當我們呱呱墜地時，我們享受到的人間第一愛就

2、是母愛。生活在媽媽苦心為我們營造的綠蔭下，我們倍感幸福和溫馨。母愛是人世間最普遍而又最廣博的一種愛。從古至今，有多少文人墨客給我們留下了表現(xiàn)“母愛”的詩篇，又有多少歌唱家用歌聲傳唱母愛的崇高，不論是凡夫俗子，還是名家偉人，從擁有生命的那一刻起，都會擁有那份濃濃的母愛。今天我們一起來學習一篇贊頌母親的散文: 《回憶我的母親》 二．學習目標 1、朗讀課文，理清本文講述了母親的哪些事跡。 2、了解母親的優(yōu)秀品質，看作者通過哪些事例來突出人物的優(yōu)秀品質。 3、體會本文質樸的語言，理解作者對母親深深的敬意。? 三．回憶錄知識介紹 回憶錄主要屬記敘文體裁，它把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性

3、格、表達一個主題的材料組織起來，又加以適當?shù)氖闱楹驮u論。 四、朗讀課文，初步感知 1、大聲朗讀課文，初步感知母親的事跡與形象。 （三要求：標段、看注解、查生字） 2、檢測字詞： 佃農（ｄｉàｎ） 祖籍（ｊí） 勉強（ｑｉǎｎｇ） 遷徙（ｘǐ） 慰勉（ｗèｉ ｍｉǎｎ） 溺死（ｎì） 衙門（ｙá） 私塾（ｓī ｓｈú）調料（ｔｉáｏ）血濺（ｊｉàｎ） 瞞著（ｍáｎ ｚｈｅ） 3、解釋下列詞語 不輟勞作：不停地勞動（耕作）。 任勞任怨：一切勞苦和怨言都能經受。任，擔當、承受。 寬厚仁慈：待人寬大厚道，仁愛慈善。 為富不仁：有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮

4、人。 節(jié)衣縮食：盡量節(jié)省。節(jié)，減??；縮，縮減。 支撐門戶：勉強維持家庭。 東挪西借：文中指到處向人家借錢。 聊敘：敘談敘談。聊，姑且、略；敘，談，姑且談談。 五、理清思路 1、本課寫了什么內容？ 回憶了母親勤勞的一生。 2、文章可分幾個部分？用準確簡潔的語言概括各部分大意。 第一部分（第1段）抒發(fā)悲痛感情，引出對母親勤勞一生的回憶。 第二部分 (第2--15段) 詳略得當?shù)赜洈⒘四赣H勤勞一生中的主要事跡，歌頌母親的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。 第三部分（第16、17段）寫作者對母親的沉痛悼念和表達自己的決心。 教后記： 第二課時 一、母親形象（優(yōu)

5、秀品質） 體會文中母親的事跡和品德， 用“母親是 ”的句式談自己的感受。 提示:抓住文中表現(xiàn)母親優(yōu)秀品質的句子。 1、學生瀏覽課文，在書中批畫。2、小組交流。3、在全班交流。 歸納（參考）： 母親是勤勞一生的人 母親是一位有很多事情值得我永遠回憶的人 母親是個愛勞動的平凡的人 母親是從我能記憶時起總是天不亮就起床的人 母親是整日勞碌著的人 （第4、5段寫“母親是個好勞動”，樣樣能干，“整日勞碌”。） 母親是聰明能干的人 （第6段寫母親“聰明能干”，勤儉持家。） 母親是能將地主富豪人家看也不看的飯食做得使一家人吃起來有滋味的人 母

6、親是每天天還沒亮就第一個起身的人 母親是在家庭里極能任勞任怨的人 （第7段寫母親“任勞任怨”，與家里人和睦相處以及同情和照顧比自己更窮的親戚。） 母親是性格和藹、沒有打罵過我們、也沒有同任何人吵過架的人 母親是同情貧苦人的人 母親是勤勞儉樸、寬厚仁慈的人 母親是對窮苦農民同情和對為富不仁者反感的人 母親是啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想、使我決心尋找新的生活的人 母親具有樸素的階級意識、反抗精神和對革命的同情和支持 （第一件事，乙未年(1895年）地主逼著退佃，又加天災，家庭受到“最悲慘的一次遭遇”，在災難面前，母親沒有退卻，不但“沒有灰心”，反而

7、還增強了“她對窮苦農民的同情和對為富不仁者的反感”，并“啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想”。 第二件事，庚子年（1900年）前后四川饑民吃“大戶”，農民的自發(fā)抗爭，遭到了黑暗社會“官兵”的血腥鎮(zhèn)壓，“我家也遭受更多的困難”。 注意：這兩件事放在第8段中寫，沒有分開，時間先后順序有顛倒。 第三件事，1905年是“支撐門戶”，節(jié)衣縮食，送子讀書。 第四件事是1908年對兒子宣傳科學和民主思想，獻身于革命事業(yè)，不但不反對，還給他許多“慰勉”。 注意：這兩件事是分別在第9、10段中寫的） 母親是期望著中國民族解放成功的人 母親是是一生不曾脫離過勞動的人…… 二、研析課文 1、文

8、章第一部分。 這一段寫了幾句話？在全文起了什么作用？表達了作者怎樣的感情？ 歸納： 寫了兩句。第一句交代了寫作緣由。第二句“我愛我母親”，定下了全文的感情基調； 由母親的逝世而憶及許多往事，這些往事都反映了母親“勤勞一生”，母親“勤勞一生”便成了全文敘事的線索，同時也才“值得我永遠回憶”，從而點明了題旨。這一部分是全文的總起，以“勤勞”二字總領全文。 通過回憶和歌頌的母親勤勞一生，表達作者熱愛和悲痛之情。（聯(lián)系前面回憶錄的定義） 作者通過這樣平凡普通的事歌頌母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德。 2、研習課文的第三部分。 （1）.如何理解“這個哀痛是無法補救”的含義？ 再次表達了作

9、者對母親的“離我而去”的萬分悲痛之情和無限熱愛的真摯的感情。 （2）.如何理解“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！边@句話的含義？ “母親是一個平凡的人”，是因為母親是千千萬萬勞動者中普通的一員。母親是偉大的，作者把對母親的熱愛之情，升華到熱愛我們的民族和人民，對黨對人民無限忠誠的高度；從而進一步深化了文章的主題。使用轉折復句進行強調。 三、表達方式 作者記敘這方面的事情不僅歌頌了母親的美德，而且還采用了議論和抒情 的手法，或表明這些美德對自己的教育和影響，或直接抒發(fā)自己的情感。請將這樣的語句找出來，仔細體味，并說明其作

10、用。 學生找出，批畫，交流。 歸納： 第7段中“她自己是很節(jié)省的。父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親管束著我們，不允許我們染上一點。母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象?！笔亲h論； 第3段中“這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情??！”是抒情。 在記敘基礎上的議論和抒情，對記敘的內容有進一步深化的作用，能更好地揭示所寫事情的內在含義，抒發(fā)作者感情，歌頌母親的崇高品質。 四、品析語言 1.得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。 用詞準確，語言樸實但深藏著朱德因母親去世的悲痛，和對母親無限的懷

11、念。 2.母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農婦生活。 語言樸實無華，表現(xiàn)了母親識大體、耐大勞的高貴品德和兒子對母親的敬佩、感激之情。 3.母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣。 作者在普普通通的敘述中，字里行間流露出一種真摯的愛。 4.“但我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望?！? 一個“竟”字，含義深刻，既寄寓了作者把黨、革命、國家、民族的利益擺在首位的崇高品質，又寄托了對母親的無限哀思與懷念之情。 5.“每天天還沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架?！? 歸納： “任勞任怨”四個字已經能夠很好地評價一個人的勤勞了，但作者還在這之前加上一個“極”字，這就寫出了母親非同一般的勤勞；又如“沒有同別人吵過架”已是夠高的評價了，但作者說母親“沒有同任何人吵過架”，這就寫出了母親非同一般的好性格。 歸納語言特色（1）平實深刻，真摯深情。 （2）情感滲透，虛詞不虛。 五．布置作業(yè) 請同學們抓住生活中母親愛我們的一個或幾個細節(jié)來觀察，體悟，寫一篇不少 于500字的作文。 教后記：