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1、關(guān)于二年級學(xué)生的英語復(fù)習(xí)計劃范文三篇 2022二年級上冊語文書
【三篇】,
【篇一】
1、在新學(xué)期中,針對自己的缺差科目,加緊提高,注重語文、數(shù)學(xué)兩手一起抓。學(xué)習(xí)注重積累和背誦。如語文,需要增加對課文思想的學(xué)習(xí),學(xué)會積累難字,古今異義的生僻字等;針對寫作,平日里可加強(qiáng)訓(xùn)練短篇小作文練習(xí),聯(lián)系生活積累素材與好詞好段;英語要訓(xùn)練口語,閱讀時大聲讀出,并增加閱讀量,積累生詞。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重視理解,在課堂上認(rèn)真聽講,思維跟著老師走,盡力領(lǐng)悟同一題型的奧秘,懂得“萬變不離其中”之理,開拓思維,讓數(shù)學(xué)學(xué)得“活”起來。學(xué)會歸納總結(jié),舉一反三,平時多加練習(xí),活學(xué)活用。
2、積極參加學(xué)?;顒樱l(fā)揮自
2、己的特長,主動承擔(dān)或幫助同學(xué)完成工作,為班級貢獻(xiàn)一份力量。
3、在業(yè)余時間中要學(xué)會拓展視野,培養(yǎng)更多興趣愛好,豐富知識,提高自身修養(yǎng)。培養(yǎng)自理能力,養(yǎng)成自主、獨立的個性。
4、合理安排時間,在空余時間多進(jìn)行體育運動,提高身體素質(zhì),注意勞逸結(jié)合。利用各種機(jī)會鍛煉自己,加強(qiáng)社交能力的培養(yǎng)。
5、在新學(xué)期里,需改正自己的駝背現(xiàn)象,是自己既能學(xué)好又能保護(hù)好視力。
我相信,只要我按照我規(guī)定的開學(xué)計劃在新學(xué)期里行動的話,我所有的不良習(xí)慣都會改正,并且也能將學(xué)習(xí)的進(jìn)度突飛猛進(jìn),超過班級上學(xué)習(xí)的同學(xué)!
【篇二】
科教日新月異,英語課程越來越普及,擴(kuò)展到小學(xué)階段,低年級學(xué)英語不簡單,復(fù)習(xí)更是一件不簡
3、單的事,需要做到以下幾點。
(一)過好單詞關(guān)。
單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),針對目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差,習(xí)慣差的現(xiàn)狀,根據(jù)小學(xué)生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律,學(xué)生反復(fù)記憶相同的內(nèi)容,能使這些內(nèi)容長期存在記憶里,不易遺忘。因此我們準(zhǔn)備從不同角度,用不同的方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
按詞性類復(fù)習(xí)單詞、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞、按話題功能復(fù)習(xí)單詞。
加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫,給學(xué)生明確的任務(wù),并采用短、頻、快的方式,這樣學(xué)生一方面可以作好充分準(zhǔn)備,一方面容易獲得成功。當(dāng)然對于極個別學(xué)困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當(dāng)降低難度和要求,使他們也能盡努力過好單詞關(guān)。
(二)過好詞組關(guān)。
詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,它是
4、復(fù)習(xí)單詞的良好的途徑,同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我們準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,在復(fù)習(xí)的同時一起復(fù)習(xí)詞組并讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時掌握詞組構(gòu)成規(guī)律。
(三)過好句子關(guān)。
句子是學(xué)習(xí)英語的重點。通過學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子,但對一部分學(xué)生來說,還處于朦朧狀態(tài),因此我們準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。
以聽、說、讀、寫為主要途徑。
指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中獲得綜合能力的提高,要讓學(xué)生多讀,在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣可以培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣。所以單詞詞組句子等都是閱讀材料,都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷
5、提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立,要有機(jī)結(jié)合,才能相輔相成。
總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過程中將他們緊密結(jié)合起來,合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運用知識的能力。復(fù)習(xí)是保證考試取得好成績的有力保障,也是一個必做的前提工作,最后祝愿同學(xué)們輕松考試過關(guān)!
【篇三】
在復(fù)習(xí)過程中,通過對本學(xué)期知識的復(fù)習(xí)與整理,加深同學(xué)對所學(xué)詞匯、句型和課文知識的理解和記憶,協(xié)助同學(xué)掌握知識要點并找出自身的單薄環(huán)節(jié),能有針對性地重點復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺,在系統(tǒng)地復(fù)習(xí)后同學(xué)能全面清晰掌握知識體系,在聽、說、讀、寫方面有進(jìn)一步地提高,能在期末測試時,有一個較好的成果。
6、
二.具體目標(biāo)與復(fù)習(xí)重難點:
1.掌握一至十模塊的單詞、詞組。
2.掌握每個單元的重點句型,尤其是有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時的句子。
3.掌握本冊所學(xué)課文,能流利地朗讀和理解大意。
4.掌握本冊兩個重點語法知識點:談?wù)撜谶M(jìn)行的事和有關(guān)方向的指令。
5.通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣,鞏固本學(xué)期所學(xué)要點,達(dá)到掌握知識的目的。統(tǒng)觀第四冊的教材內(nèi)容,大局部課文都是圍繞“-ing”句型和“direction”展開的,因此在進(jìn)行本段的復(fù)習(xí)時,協(xié)助同學(xué)復(fù)習(xí)、整理、總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時和方向短語,熟練掌握和運用“-ing”句型和“direction”是本學(xué)期期末復(fù)習(xí)時的重難點。
三.學(xué)情分析^p 復(fù)習(xí)措施學(xué)情分析^p :
二年級同學(xué)比較活潑好動,喜歡老師的褒揚(yáng),因此教師在復(fù)習(xí)時要多以鼓勵為主,復(fù)習(xí)形式也要多樣,以激發(fā)小朋友們的學(xué)習(xí)興趣;二年級屬于小學(xué)低段,同學(xué)年齡較小,特別粗心,簡單的
題目他們也容易做錯,所以在復(fù)習(xí)中要著重復(fù)習(xí)那些容易混淆的
題目;二年級同學(xué)英語整體水平較好,但兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),教師要注意調(diào)動全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,因此在復(fù)習(xí)時要以掌握基礎(chǔ)為主,盡量做到人人能說,讓同學(xué)都能輕松投入復(fù)習(xí),熟練掌握基礎(chǔ)。
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