《2018版高中語文 第四單元 論如析薪 第13課 與高司諫書課件 語文版必修4.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高中語文 第四單元 論如析薪 第13課 與高司諫書課件 語文版必修4.ppt（34頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第13課 與高司諫書,第四單元 論如析薪,文本導(dǎo)學(xué),文內(nèi)文外,,學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.掌握文中重要的文言詞語，積累歐陽修名句。 2.理清文章思路，準(zhǔn)確理解作者的基本觀點(diǎn)。,歐陽修名句 1.大凡君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋，此自然之理也。 (《朋黨論》) 2.君子則不然。所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益，以之事國，則同心而共濟(jì)，終始如一。此君子之朋也。 (《朋黨論》) 3.夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。(《伶官傳序》),晨讀積累,4.憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。(《伶官傳序》) 5.平蕪盡處是春山，行人更在春山外。(《踏莎行》) 6.醉翁之意不在

2、酒，在乎山水之間也。(《醉翁亭記》) 7.淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。(《蝶戀花》) 8.月上柳梢頭，人約黃昏后。(《生查子》) 9.狀難寫之景，如在目前；含不盡之意，見于言外。(《六一詩話》),,返回,,文本導(dǎo)學(xué),,1.詞語理解 (1)通假字 ①亦將閔足下之不能：_______________ ②凡十有四年而三疑之：_____________________________ ③伏以今皇帝即位已來：_______________________ ④時(shí)坐有他客，不能盡所懷：_______________,語言積累,答案,通“憫”，憐憫。,通“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間。,通“以”，表時(shí)間的界限

3、。,通“座”，座位。,,(2)一詞多義,①說,及見師魯，亦說足下深非希文所為：__________ 褒貶是非，無一謬說：__________ 故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉：____________________ 范增說項(xiàng)羽曰：__________ 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎：__________________________,答案,,②責(zé),又畏有識(shí)者之責(zé)己：__________ 雖圣人亦不以不能責(zé)人之必能：________________ 救護(hù)之責(zé)，非獨(dú)足下：________________,,動(dòng)詞，說起,名詞，言論,名詞，古代的一種文體,動(dòng)詞，勸說,動(dòng)詞，通“悅”，喜歡，高興,動(dòng)詞，責(zé)備,動(dòng)詞

4、，要求，苛責(zé),名詞，職責(zé)，責(zé)任,,④見,及見師魯，亦說足下深非希文所為：__________ 江山之外，第見風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹而已：__________ 項(xiàng)伯即入見沛公：__________ 生孩六月，慈父見背：______________________________ ____________ 何時(shí)眼前突兀見此屋：____________________,答案,,③顧,今足下家有老母，身惜官位，懼饑寒而顧利祿：__________ 顧叱左右曰：皆解甲散還火伍中，敢嘩者死：____________ 三顧臣于草廬之中：__________ 每移案，顧視無可置者：__________,,動(dòng)詞，

5、顧及,動(dòng)詞，回頭看,動(dòng)詞，拜訪,動(dòng)詞，環(huán)顧,動(dòng)詞，會(huì)見,動(dòng)詞，看見,動(dòng)詞，拜見,副詞，用在動(dòng)詞前，表示某人動(dòng)作,行為的承受者,動(dòng)詞，通“現(xiàn)”，出現(xiàn),,(3)古今異義 ①而俯仰默默，無異眾人 古義：_______ 今義：_____________ ②今又以言事觸宰相得罪 古義：_____ 今義：_______________________ ③日日備顧問 古義：_____ 今義：_____________________________________________,答案,普通人。,大家，許多人。,獲罪。,指招人不快或懷恨；冒犯。,咨詢。,有某方面的專門知識(shí)，供個(gè)人或機(jī)關(guān)團(tuán)體咨詢的人。,,④此

6、君子之賊也 古義：_____________ 今義：_________________ ⑤進(jìn)用諫臣，容納言論 古義：_____ 今義：__________________________________ ⑥使天下皆釋然知希文之當(dāng)逐 古義：_________ 今義：_______________________________,答案,敗壞者，禍害。,偷竊別人財(cái)物的人。,采納。,在固定的空間或范圍內(nèi)接受(人或事物)。,真正了解。,形容疑慮、嫌隙等消釋而心中平靜。,,⑦是聰明有所未盡 古義：_______________ 今義：___________________________,答案,聽覺、視覺

7、靈敏。,智力發(fā)達(dá)，記憶和理解能力強(qiáng)。,,答案,(4)虛詞歸納,①以,以文學(xué)大有名：__________ 以不屈之節(jié)：________ 不敢一忤宰相以近刑禍：______________ 以智文其過：________ 必以石顯、王鳳為忠臣：________,,介詞，因?yàn)?介詞，憑,連詞，而，因而,介詞，用,介詞，把,,答案,②其,古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉：__________ 而足下廁其間，獨(dú)無卓卓可道說者：____________ 浩浩乎如憑虛御風(fēng)，而不知其所止：________ 其后更十一年，予再至京師：__________ 不為崔子，其無冠乎：________________

8、____________ 昔朕以龍?bào)J建業(yè)，未嘗輕以授人，卿其勉之：_____________ _____________,,代詞，他們,代詞，他們的,代詞，它,代詞，它的,副詞，表反詰，可譯為“難道”,表希望、祈請(qǐng)，,可譯為“還是”,,2.詞類活用 (1)某年十七時(shí)，家隨州：__________________ (2)前日又聞?dòng)放_(tái)榜朝堂：____________________________ (3)有能辨是非之明：__________________________ 3.特殊句式 (1)足下正直有學(xué)問，君子人也：________________________ (2)前日范希文貶官后：_

9、_________________ (3)足下幸生此時(shí)，遇納諫之圣主如此：______________________________ ____________ (4)與足下相見于安道家：________________________________________ ______________________,答案,名詞用作動(dòng)詞，居住,名詞用作動(dòng)詞，張榜公告，布告,形容詞用作名詞，賢明的才能,判斷句?！啊病北砼袛?被動(dòng)句。貶，被貶官,定語后置句?！叭绱恕弊鳌笆ブ鳌?的定語，后置,介賓短語后置句?！坝诎驳兰摇笔墙橘e短語，,作“相見”的狀語，后置,,答案,4.語句翻譯 (1)侃然正色，論前

10、世事，歷歷可聽，褒貶是非，無一謬說。 譯文：__________________________________________________________ ___________________ (2)夫力所不敢為，乃愚者之不逮；以智文其過，此君子之賊也。 譯文：__________________________________________________________ _____________________________________ (3)今某區(qū)區(qū)猶望足下之能一言者，不忍便絕足下、而不以賢者責(zé)也。 譯文：________________________________

11、__________________________ ____________________,您一臉正氣，縱論前代之事，思路清晰十分引人，褒揚(yáng)正義，貶斥奸邪，沒有一點(diǎn)謬論。,沒有能力而不敢去做，那只是愚笨之人做不到罷了；而用小聰明來掩飾自己的過錯(cuò)，那就成了君子的禍害了。,如今我還一心一意地希望您能夠向天子進(jìn)一言，不忍心就與您決絕，而不拿賢者來要求您。,,在這封書信中，歐陽修怒不可遏，痛斥高若訥。他是怎樣痛斥 的呢？請(qǐng)理清文章的結(jié)構(gòu)思路。 答案,整體把握,答案,,1.對(duì)高若訥的“三疑”在全文中起什么作用？作者對(duì)高若訥的斥責(zé) 集中在哪個(gè)問題上？表現(xiàn)了作者怎樣的精神？ 答案 (1)通過“三疑”，揭

12、露高若訥口是心非，并斷言其“非君子”，引出后面對(duì)他的正面駁斥，使全文首尾貫通，一氣呵成。 (2)作者對(duì)高若訥的斥責(zé)集中在如何對(duì)待范仲淹被貶的問題上，揭露高若訥出于一己之私利，顛倒是非，逢迎權(quán)貴，“不復(fù)知人間有羞恥事”，乃“君子之賊也”。 (3)本文充分顯現(xiàn)了歐陽修疾惡如仇、無私無畏、不避險(xiǎn)惡、仗義執(zhí)言的性情。從安世、海瑞身上也可以看到這種可貴的精神。盡管他們這樣做的最終目的是維護(hù)帝王的統(tǒng)治，但他們所體現(xiàn)出的古代正直知識(shí)分子的優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)于今天的我們還是有借鑒意義的。,重點(diǎn)突破,答案,,2.2～5段是“推其實(shí)跡而較之”，充分說明了作者是“疑”之有據(jù)，也顯示了作者持論的慎重嚴(yán)肅。請(qǐng)作具體分析。 答

13、案 這四個(gè)段落既讓讀者“信”之有據(jù)，又充分顯示了一個(gè)青年政治家的凜然正氣和英姿勃發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)采。一個(gè)段落取一個(gè)角度發(fā)動(dòng)猛烈攻擊，像高若訥這樣可恨的人是非痛打不可的，但打擊不是蠻打，而是擺出事實(shí)，指明罪狀，有罪有罰，決無罰之不當(dāng)之嫌，所以令讀者心服。作者也不故作大聲厲色進(jìn)行恐嚇和辱罵，只是依情依理把罪狀娓娓述出，周到嚴(yán)謹(jǐn)而不支離破碎，把高若訥徹底置于四面楚歌的境地，只能被動(dòng)挨打，俯首就范，卻沒有一絲一毫的反抗之隙。,答案,,3.嘉祐二年正月六日，翰林學(xué)士歐陽修主持貢舉，蘇軾的文章為歐陽修所激賞，本欲以冠多士，但又疑為門人曾鞏所寫，恐朝野非議，就給蘇軾第二名。歐陽修為了避嫌，讓蘇軾屈居科考第二，你對(duì)

14、這一事件作何評(píng)論？ 答案 (觀點(diǎn)一)歐陽修此舉體現(xiàn)了他的高風(fēng)亮節(jié)。宋代，門人和老師關(guān)系極為密切。歐陽修如果把自己的門人列為第一，勢必會(huì)引起眾人的猜疑，讓人誤以為是營私舞弊。這樣，會(huì)給科舉帶來一些負(fù)面影響，使很多人以此為例，任人唯親。 (觀點(diǎn)二)舉賢不必避親?？婆e就是為了給國家推賢進(jìn)士，為了維護(hù)個(gè)人的清白而損害了賢者和國家的利益，這不是明智之舉。自己的門人被推舉為第一，固然會(huì)引起一時(shí)爭論，但賢者自賢，賢者考試后的作為必然會(huì)埋葬那些非議。,答案,,本文論證層層推進(jìn)，邏輯嚴(yán)密。請(qǐng)你結(jié)合文本論證過程加以說明。 答案 (1)文章開始論述了作者對(duì)高司諫的認(rèn)識(shí)過程，提出了“三疑”：“予固疑足下，不知何如人也

15、”“為言事之官，而俯仰默默，無異眾人，是果賢者耶？此不得使予之不疑也”“雖予亦疑足下真君子也?！?(2)作者對(duì)高司諫的“三疑”，其核心是能否“行道”，他認(rèn)為諫官能“行道”，“非材且賢者，不能為也”。他從諫官“行道”的高度去考察高司諫的“實(shí)績”，結(jié)果使他對(duì)高司諫越來越“疑”，尤其高司諫對(duì)范仲淹無辜被貶這件事的含糊不諫，使歐陽修怒不可遏。 (3)得出結(jié)論：由“三疑”急轉(zhuǎn)直下，最后推定高司諫是“非君子也”。這一結(jié)論是經(jīng)過層層推論而得出來的，極為果斷、有力。,美點(diǎn)賞析,答案,鏈接作家作品,1.作者簡介 歐陽修(1007—1072)，字永叔，號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，世稱歐陽文忠公，吉州吉水(

16、今屬江西)人。北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，唐宋八大家之一。仁宗時(shí)，累擢知制誥、翰林學(xué)士；英宗時(shí)，官至樞密副使、參知政事；神宗朝，遷兵部尚書，以太子少師致仕。其于政治和文學(xué)方面都主張革新，既是范仲淹慶歷新政的支持者，也是北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者。其創(chuàng)作實(shí)績燦然可觀，詩、詞、散文均為一時(shí)之冠。散文說理暢達(dá)，抒情委婉；詩風(fēng)與散文近似，重氣勢而能流暢自然；其詞深婉清麗，承襲南唐余風(fēng)。曾與宋祁合修《新唐書》，并獨(dú)撰《新五代史》。又喜搜集金石文字，編為《集古錄》。著有《歐陽文忠公文集》。,2.背景展示 高司諫，即高若訥，時(shí)任司諫?！芭c高司諫書”，就是“給高司諫寫的一封信”。這封信寫于北宋景祐三年，歐陽

17、修時(shí)年三十歲。當(dāng)時(shí)，宰相呂夷簡在位日久，政事積弊甚多，又任人唯親。為此，范仲淹多次上書，主張選賢任能，指斥呂夷簡，因而得罪宋仁宗和呂夷簡，被貶為饒州知府。當(dāng)時(shí)朝臣紛紛論救，而身為左司諫的高若訥不但不救，反而在友人家詆毀范仲淹。歐陽修怒不可遏，便寫此信痛斥高若訥。高若訥將此信上奏仁宗，于是歐陽修被貶為夷陵令。,,返回,,文內(nèi)文外,情激義憤顯風(fēng)骨—?dú)W陽修《與高司諫書》賞析 歐陽修是文人風(fēng)骨極為硬朗的文壇巨擘。他引領(lǐng)唐宋一代的文學(xué)潮流，并勇于舉薦新人，將后學(xué)者蘇軾推向文壇領(lǐng)袖的寶座?！杜c高司諫書》一文，歐陽修以頗具波瀾之筆，層層鋪排對(duì)比，直接戳穿高若訥虛偽、諂媚的面皮，言辭激烈而理據(jù)充足，是書信體議

18、論文的典范作品。 一、反話正說，直砭肌骨。 開篇一段，歐陽修以自己對(duì)高司諫的耳聞傳言展開敘事，寫出自己的“三疑”。一疑其文名不彰，“廁其間，獨(dú)無卓卓可道說者”?？梢娖淙穗m列進(jìn)士及第榜，但在歐陽修眼里，不過默默無聞輩。二疑其品節(jié)問題。歐陽修坦言自己從朋友那里對(duì)高若訥的了解，是“正直有學(xué)問，君子人也”。在這里，,文內(nèi)深讀,作者提出自己疑惑的論據(jù)，“夫正直者不可屈曲，有學(xué)問者必能辨是非”，而身居其位的高司諫，卻“俯仰默默，無異眾人”，豈可不疑？三疑自己的判斷近乎有誤，幾已認(rèn)定高司諫為人人喜愛的真君子了。因?yàn)楦咚局G“侃然正色”“無一謬說”的表現(xiàn)，作者雖有疑慮，但內(nèi)心已傾向于認(rèn)為高司諫是真正的君子了。十

19、四年里而存三疑，作者鋪敘不可謂不豐厚曲折，然至此筆觸一轉(zhuǎn)，“今者推其實(shí)跡而較之，然后決知足下非君子也”。書信里直陳其言，毫無遮掩矯飾，言辭之犀利、語鋒之尖銳，充分表現(xiàn)出一個(gè)正直知識(shí)分子情義激憤的慨然之態(tài)。而欲言其弊卻先存疑，波瀾曲折，層層蓄勢，反話正說，筆觸激蕩，大有針砭肌骨的鋒利。,二、對(duì)比敘事，戳其賊貌。 與其說歐陽修對(duì)范仲淹充滿同情之心，毋寧說歐陽修在心底潛隱著“惺惺相惜”之意。范仲淹“平生剛正，好學(xué)通古今，其立朝有本末，天下所共知”，這段判詞，顯示出歐陽修對(duì)范仲淹的推重與賞識(shí)。正直之人反遭貶黜，剛直本性不得伸展，這已使有識(shí)者憤恨不已；而小人者如高司諫之流，卻要翻白為黑，落井下石，推波助

20、瀾，助紂為虐，豈不更令人激憤不平？歐陽修以人之常情來推斷：庸人惜身自保，無可厚非；但卑鄙如高司諫者，卻要“昂然自得，了無愧畏”，詆毀賢能，以其為己能，那就是“君子之賊”了。歐文層層推理，婉曲中顯現(xiàn)出綿長透辟的說理風(fēng)格，讓人無可辯駁，無可回避。在事理對(duì)比中，人格與品節(jié)的高下、尊卑，道義與情感的價(jià)值評(píng)判，真實(shí)與虛假的對(duì)比取向，都已昭然若揭、歷歷分明。歐陽修以如椽巨筆，活畫出高司諫媚骨十足、顛倒黑白的丑態(tài)和賊貌。,三、窮究其理，無可遁形。 歐陽修綿長深厚的說理論證風(fēng)格還表現(xiàn)在他能夠?qū)⒌览項(xiàng)l分縷析，于細(xì)微處見出奇崛筆力。他依理說事，直言范仲淹正直的操守與超群的才能，并以此來反責(zé)高司諫：倘使范仲淹能力不

21、及，品節(jié)不當(dāng)，卻能在朝為官多年，你身為朝廷諫官，豈不有失職之實(shí)？而當(dāng)其為皇帝“驟用”之際并無諫諷之語，一旦官事頹敗，卻又刻意逐賢，不正是諂媚權(quán)貴以自保、詆毀賢人以自高嗎？歐陽修義正詞嚴(yán)，理據(jù)充分，透辟深邃，極盡論說家義理、考據(jù)風(fēng)范，讓對(duì)方無可遁形，真相畢露。,文章太守 大宋慶歷五年(1045)秋，一個(gè)薄霧冥冥的清晨，一艘官船靜靜駛離了汴京，沿汴水入淮河，逶迤前行。兩岸荻黃絮白，秋意漸濃。 艙中溫著的壺酒香氣漸漫，船頭的歐陽修青衫飄飄。此時(shí)的他，已不再是代表朝廷四方巡視的都轉(zhuǎn)運(yùn)按察使了。由于犯了皇帝逆鱗，他被貶出京赴任千里之外偏居安徽的滁州太守。這是歐陽修第二次遭貶出京了。 文人為官，遭貶者眾。

22、飽讀經(jīng)綸書，一腔報(bào)國志，加之三分傲骨一份清高，文人歷來是帝皇們頭痛的對(duì)象。既要招其入觳，借其才能治理國家裝點(diǎn)門面，又不喜歡他們的直言不諱放蕩不羈。打開歷史教科書，可以看到，凡是直抒心意的文人，仕途大都留下了失意被貶遭流放的經(jīng)歷。,文外遷移,類文品悟,文人做官被貶，其實(shí)并不見得是一樁壞事。當(dāng)個(gè)體生命從三跪九叩中出列，滿紙筆墨從朝報(bào)奏折中解脫，一切突然變得神明清醒，生氣勃勃，渾然構(gòu)成巨大張力。大凡被貶之地，多是邊遠(yuǎn)偏僻之處。雖然沒有京都那樣的依紅偎翠、紙醉金迷，卻往往擁有一方充滿生機(jī)野趣、足以熨帖心靈的自然山水。這里遠(yuǎn)離政治斗爭的中心，蒼茫群山和疾風(fēng)重雨阻斷了官場的喧囂。官階雖低，卻可以自己做主。

23、用不著整天揣摩上司和同僚的眼色，也省去了許多站班叩頭和繁文縟節(jié)。在這里，文人們有足夠的時(shí)間與自然相晤，與自我對(duì)話。更重要的是，他們終于可以放心大膽地舒一口淤積胸口太久的濁氣，挺一挺已經(jīng)作揖得有些疼痛麻木的脊梁，尋回那塵封已久的三分傲氣和一份自信。,隨著時(shí)日俱增，歐陽修愈來愈發(fā)現(xiàn)滁州這地方其實(shí)還真不賴。歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，自然風(fēng)光怡人。尤其那城西南“蓬萊之后無別山”的瑯琊山，清幽秀美，溪泉甘洌，四季皆景，一下子就捕獲了歐陽修的心。“野鳥窺我醉，溪云留我眠。山花徒能笑，不解與我言。唯有南風(fēng)來，吹我還醒然?！睔W陽修拋卻了太守之尊，卸去了防人之心，長衫飄飄走出了官衙，與山僧神交對(duì)話，與百姓伴游山間

24、，與賓客對(duì)飲山林。歐陽修“因愛其山勢回抱，構(gòu)小亭于泉側(cè)”，與山上僧人修筑的另一小亭相互呼應(yīng)，妙然成景?！白砦讨獠辉诰?，在乎山水之間也”，一時(shí)間，瑯琊山道游人如織，林壑泉澗酒香馥郁，鳥鳴水濺酒令起伏。就在這酒香飄溢之中，人們訝然發(fā)現(xiàn)：那藉藉無名的瑯琊山，一夜之間突然風(fēng)情萬種、情趣生動(dòng)；那矮矮小小的豐樂、醉翁兩亭，頃刻之間高士雅集、群賢畢至……《醉翁亭記》《豐樂亭記》一時(shí)名揚(yáng)天下，成為中國散文叢林的絕代雙姝。,與其說歐陽修成全了滁州，不如說滁州成全了歐陽修，成全了中國文學(xué)史。其實(shí)又何止滁州，偌大中華，凡是文化昌明的歷史名城，在其山水街衢間不都漂浮著幾位文章太守的身影？蘇東坡的杭州，柳宗元的柳州，

25、韓愈的潮州……大師們不經(jīng)意的佇足，卻讓一座城市溫文婉約、名氣飄揚(yáng)，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)洋溢著濃郁文化氣息的小天地。直至今天，仍在文化史上散發(fā)著脈脈溫情。 滁州歲月，魂?duì)繅艨M著歐陽修的一生。許多年后，在回顧起這段歲月時(shí)，歐陽修依然是充滿了感情色彩。他在《朝中措送劉仲原甫出守維揚(yáng)》中寫盡了當(dāng)年的風(fēng)情： 平山闌檻倚晴空，山色有無中。手種堂前垂柳，別來幾度春風(fēng)。文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘。行樂直須年少，樽前看取衰翁。 微感言：______________________________________________________________,素材運(yùn)用 學(xué)完《與高司諫書》后，你發(fā)現(xiàn)本文哪些材料(包括作

26、者)可以用到寫作之中呢？仿照下面的示例，寫出你對(duì)文本素材的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用過程。,運(yùn)用示例 文風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍W陽修 據(jù)《宋稗類鈔》記載，有一次歐陽修替人寫了一篇《相州錦堂記》，其中有這樣兩句：“仕宦至將相，富貴歸故鄉(xiāng)?！苯桓搴?，他又推敲了一下，覺得不妥，便派人騎快馬將稿子追回，修改后再送上。來人接過改稿，草草一讀，很是奇怪：這不還和原稿一模一樣嗎？仔細(xì)研讀后才發(fā)現(xiàn)，全文只是將“仕宦至將相，富貴歸故鄉(xiāng)”改成了“仕宦而至將相，富貴而歸故鄉(xiāng)”，快馬追回的只是兩個(gè)“而”字。但他反復(fù)吟誦后，才發(fā)現(xiàn)個(gè)中妙處。原來，改句中增加了兩個(gè)“而”字，意義雖未改變，但是讀起來語氣由急促變?yōu)槭婢?，音?jié)和諧，增加了語言抑揚(yáng)頓挫的音樂美。 你的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用：_________________________________________________,,返回,,本課結(jié)束,